ورقاتشرح درس المهارات العلمية ثالث ابتدائي الفصل الأول
المهارات العلمية أدوات يستعملها العالم في بحثه، وهي الملاحظة والقياس والتصنيف والتوقع والاستنتاج والتواصل.
أهداف الدرس
- يسمّي المهارات العلمية الست.
- يستخدم حواسه وأدوات بسيطة في الملاحظة.
- يقيس الطول والكتلة والحجم بأدوات مناسبة.
- يصنّف الأشياء وفق صفة محددة.
- يتوقع ويستنتج ويتواصل بنتائجه.
المفهوم الأساسي
المهارات العلمية أدوات يستعملها العالم في بحثه، وهي الملاحظة والقياس والتصنيف والتوقع والاستنتاج والتواصل.
شرح الدرس
أمسكت دلال حجرًا صغيرًا ونظرت إليه جيدًا، ثم وزنته وقارنته بحجر آخر. دون أن تشعر كانت تستعمل مهارات يستخدمها العلماء كل يوم.
الملاحظة
الملاحظة أن نستعمل حواسنا لنعرف صفات الشيء، فنرى لونه ونلمس ملمسه ونسمع صوته. وقد نستعين بأدوات مثل العدسة المكبّرة.
- نرى: اللون والشكل والحجم.
- نلمس: الخشن والناعم والبارد.
- نسمع: صوت الجرس والطبل.
لا نتذوق الأشياء المجهولة ولا نشمّها عن قرب، فهذا غير آمن.
القياس
القياس أن نعرف مقدار الشيء بأدوات وأرقام. المسطرة تقيس الطول بالسنتيمتر، والميزان يقيس الكتلة بالجرام، والمخبار المدرّج يقيس حجم السائل بالملّيلتر، ومقياس الحرارة يقيس درجة الحرارة.
«القياس بالأدوات أدق من التقدير بالعين.»
التصنيف
التصنيف أن نرتب الأشياء في مجموعات حسب صفة مشتركة، مثل تصنيف الحيوانات إلى ما يطير وما يمشي وما يسبح.
التوقع والاستنتاج والتواصل
- التوقع: أخمّن ما سيحدث اعتمادًا على ما أعرفه.
- الاستنتاج: أصل إلى قرار من الملاحظات والنتائج.
- التواصل: أخبر الآخرين بما وجدت بالكلام أو الرسم أو الجدول.
المخبار المدرّج يُقرأ من مستوى النظر عند أسفل سطح الماء المنحني.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
أحضر ثلاثة أشياء من الصف مثل قلم وممحاة وكتاب، وقس طول كل منها بالمسطرة بالسنتيمتر، ثم رتّبها من الأقصر إلى الأطول.
تختلف القياسات حسب الأشياء، ويكون الترتيب مطابقًا للقياسات المسجلة.
أن يقيس الطالب الطول ويقارن.
التطبيق الثاني
صنّف ما يلي إلى ما يطير وما لا يطير: صقر، جمل، حمامة، ضب.
الصقر والحمامة تطير، والجمل والضب لا يطيران.
أن يصنّف الطالب حسب صفة.
الموقف الثالث
رأى عزام ثلاثة أكواب فيها كميات ماء مختلفة. بأي أداة يعرف حجم الماء بدقة؟
بالمخبار المدرّج.
أن يختار الطالب أداة القياس المناسبة.
ملاحظات مهمة
- 1المهارات العلمية ست: الملاحظة والقياس والتصنيف والتوقع والاستنتاج والتواصل.
- 2نلاحظ بحواسنا وبالأدوات.
- 3لكل قياس أداة ووحدة مناسبة.
- 4نصنّف بحسب صفة مشتركة.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالاعتقاد أن التوقع والاستنتاج شيء واحد.✓ الصواب: التوقع قبل التجربة، والاستنتاج بعدها اعتمادًا على النتائج.
- ✗ خطأتقدير الطول بالعين فقط.✓ الصواب: نستعمل المسطرة ليكون القياس دقيقًا.
ملخص الدرس
- الملاحظة استعمال الحواس والأدوات.
- القياس يعطينا مقدارًا بوحدة.
- التصنيف ترتيب في مجموعات.
- التوقع والاستنتاج والتواصل تكمل عمل العالم.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
