ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس الأعداد المفقودة ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الأول

العدد المفقود هو العدد الناقص في الجملة، ونجده بالعلاقة بين الجمع والطرح ثم نتحقق منه.

المرحلة
الابتدائية
المادة
الرياضيات
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يجد العدد المفقود في جملة جمع أو طرح.
  • يستعمل العلاقة بين الجمع والطرح ليجد العدد المفقود.
  • يكتب جملة العدد المفقود من مسألة كلامية.
  • يتحقق من العدد المفقود الذي وجده.

💡المفهوم الأساسي

العدد المفقود هو العدد الناقص في الجملة، ونجده بالعلاقة بين الجمع والطرح ثم نتحقق منه.

شرح الدرس

في علبة ١٢ قلمًا، سقط منها بعض الأقلام فبقي ٨ أقلام. كم قلمًا سقط؟ العدد الذي سقط ناقص عندنا، نسميه العدد المفقود، ونرمز له بمربع فارغ.

العدد المفقود في جملة طرح

نكتب الجملة: ١٢ − □ = ٨. نفكر: ما العدد الذي إذا طرحته من ١٢ بقي ٨؟ نجد المفقود بالجمع: ٨ + ٤ = ١٢، إذن المفقود ٤.

نتحقق: ١٢ − ٤ = ٨. صحيح.

«أجد العدد المفقود بالجمع أو بالطرح ثم أتحقق»

العدد المفقود في جملة جمع

نكتب: ٧ + □ = ١١. نفكر: كم نضيف إلى ٧ لنصل إلى ١١؟ نعدّ إلى الأمام أو نطرح: ١١ − ٧ = ٤.

+

إذن المفقود ٤، ونتحقق: ٧ + ٤ = ١١.

العدد المفقود في أول الجملة

نكتب: □ − ٣ = ٩. كان عدد أكبر، أخذنا منه ٣ فصار ٩. نجمع: ٩ + ٣ = ١٢. إذن المفقود ١٢، ونتحقق: ١٢ − ٣ = ٩.

تذكّر

المفقود في الطرح يكون أكبر عدد في الجملة إذا كان في الأول.

فائدة

أستطيع أن أضع كل تخمين في الجملة وأتحقق منه.

نشاط تعليمي

التطبيق الأول

أكمل: ١٥ − □ = ٩.

الإجابة

٦، لأن ٩ + ٦ = ١٥.

الهدف

أن يجد الطالب المطروح المفقود.

التدريب الثاني

أكمل: ٨ + □ = ١٥.

الإجابة

٧، لأن ١٥ − ٨ = ٧.

الهدف

أن يجد الطالب المضاف المفقود.

المسألة الثالثة

كان مع حمد بعض الكرات، فأعطى منها ٥ فبقي معه ٩ كرات. كم كرة كانت معه؟

الإجابة

١٤ كرة، لأن □ − ٥ = ٩ والمفقود ٩ + ٥ = ١٤.

الهدف

أن يحل الطالب مسألة المفقود في أول الجملة.

ملاحظات مهمة

  1. 1المربع □ يرمز إلى العدد المفقود.
  2. 2أستعمل الجمع لأجد المفقود في الطرح.
  3. 3أستعمل الطرح لأجد المفقود في الجمع.
  4. 4أتحقق بوضع العدد في الجملة.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأكتابة ١٢ − □ = ٨ ثم قول المفقود ٢٠.
    ✓ الصواب: المفقود يُطرح من ١٢ فيبقى ٨، وهو ٤.
  • ✗ خطأعدم التحقق من العدد المفقود.
    ✓ الصواب: أضع العدد في الجملة وأتأكد من الناتج.

ملخص الدرس

  • العدد المفقود هو العدد الناقص.
  • أجده بالعلاقة بين الجمع والطرح.
  • أتحقق بوضعه في الجملة.
  • أكتب الجملة كاملة بعد إيجاده.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس