ورقاتشرح درس السلامة داخل المدرسة ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الثاني
أحافظ على سلامتي في المدرسة بالمشي بهدوء في الممرات والدرج، وعدم التدافع، واستعمال الأدوات بحذر، وإخبار المعلم عند الخطر، واتباع التعليمات عند الإخلاء.
أهداف الدرس
- يصف الحركة الآمنة في الممرات والدرج.
- يذكر سبب الإمساك بالدرابزين وعدم التدافع.
- يستعمل الأدوات الحادة استعمالًا آمنًا.
- يخبر المعلم عند وجود خطر أو إصابة.
- يتبع خطة الإخلاء ويتجه إلى نقطة التجمع بهدوء.
المفهوم الأساسي
أحافظ على سلامتي في المدرسة بالمشي بهدوء في الممرات والدرج، وعدم التدافع، واستعمال الأدوات بحذر، وإخبار المعلم عند الخطر، واتباع التعليمات عند الإخلاء.
شرح الدرس
في صباح يوم جميل وصل فيصل إلى مدرسته. رنّ الجرس، فخرج الطلاب من الصف إلى الممر. قالت المعلمة: المدرسة بيتنا الثاني، فلنحافظ على سلامتنا فيها.
كيف أمشي في الممرات والدرج؟
الممر مكان مشترك بين طلاب كثيرين، والركض فيه قد يجعلني أصطدم بزميل وأقع.
- أمشي ولا أركض في الممرات.
- أسير على الجهة اليمنى من الممر.
- أنزل الدرج درجة درجة وأمسك بالدرابزين.
- أنتظر دوري ولا أدفع زملائي.
- أنتبه إلى حقيبتي حتى لا تعيق أحدًا أو أتعثر بها.
الدفع على الدرج خطر كبير، فقد يقع زميلي ويتأذى.
«أمشي بهدوء وأمسك بالدرابزين»
كيف أستعمل أدواتي بأمان؟
في حصة الفنون أخذ فيصل مقصه ليقصّ ورقة. تذكّر قول معلمته فأمسكه بحذر، وجعل رأسه إلى أسفل ونقطته نحو الأرض عندما مشى.
- أستعمل المقص والمسطرة والقلم لما صُنعت له فقط.
- أمسك المقص من جهة المقبض وأوجه رأسه إلى أسفل.
- لا ألوّح بالأدوات ولا أوجهها نحو زميلي.
- أعيد الأدوات إلى مكانها بعد الانتهاء.
أرتب أدواتي في حقيبتي، فلا تسقط في الممر ويتعثر بها أحد.
ماذا أفعل عند الخطر أو الإصابة؟
رأى فيصل ماءً مسكوبًا على أرض الممر، ثم سقطت زميلته نورة وجُرحت ركبتها. لم يحاول أن يحلّ المشكلة وحده، بل أسرع إلى المعلمة وأخبرها.
- أخبر المعلم فورًا عن أي خطر مثل ماء مسكوب أو شيء مكسور.
- أخبره إذا أصبت أنا أو زميلي، ولو كانت الإصابة صغيرة.
- لا أخفي الأمر خوفًا، فالمعلم يساعدني.
- أبتعد عن المكان الخطر حتى يصل الكبار.
خطة الإخلاء ونقطة التجمع
قد يرن جرس الإنذار في المدرسة للتدريب أو للطوارئ. عندها أتصرف بهدوء كما تدربنا.
- أترك أغراضي وأتبع معلمي.
- أمشي في صف منظم ولا أركض ولا أتكلم.
- أخرج من الطريق المحدد للإخلاء.
- أتجه إلى نقطة التجمع في ساحة المدرسة وأقف مع صفي.
- أنتظر حتى يعدّنا المعلم ويقول لنا ما نفعل.
نقطة التجمع مكان آمن يجتمع فيه كل الطلاب ليتأكد المعلمون أن الجميع بخير.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
رتّب خطوات الإخلاء: أتجه إلى نقطة التجمع، أترك أغراضي وأتبع المعلم، أمشي في صف منظم.
أترك أغراضي وأتبع المعلم، ثم أمشي في صف منظم، ثم أتجه إلى نقطة التجمع.
أن يرتّب الطالب خطوات الإخلاء.
الموقف الثاني
أراد عبدالله أن يسبق زملاءه إلى الصف على الدرج، فبدأ يركض ويدفع. ماذا تنصحه؟
أن يمشي بهدوء، ويمسك بالدرابزين، وينتظر دوره.
أن يلتزم الطالب قواعد السلامة.
التمرين الثالث
رأت سارة قطعة زجاج مكسورة على أرض الصف. ماذا تفعل؟
لا تلمسها بيدها، بل تخبر المعلمة فورًا.
أن يتصرف الطالب بمسؤولية عند الخطر.
ملاحظات مهمة
- 1أمشي ولا أركض في الممرات.
- 2أمسك بالدرابزين وأنزل الدرج بهدوء.
- 3لا أتدافع مع زملائي.
- 4أستعمل الأدوات الحادة بحذر.
- 5أخبر المعلم عن أي خطر أو إصابة.
- 6عند الإخلاء أتبع معلمي وأتجه إلى نقطة التجمع.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالركض في الممر والدرج.✓ الصواب: أمشي بهدوء وأمسك بالدرابزين.
- ✗ خطأالتلويح بالمقص أو توجيهه نحو زميلي.✓ الصواب: أمسكه بحذر وأعيده إلى مكانه.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأإخفاء الإصابة خوفًا.✓ الصواب: أخبر المعلم فورًا.
ملخص الدرس
- أمشي بهدوء في الممرات وأمسك بالدرابزين على الدرج.
- لا أتدافع وأنتظر دوري.
- أستعمل أدواتي الحادة بأمان.
- أخبر معلمي عن أي خطر أو إصابة.
- عند الإخلاء أمشي في صف منظم إلى نقطة التجمع.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
