ورقاتشرح درس السوائل والغازات اول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني
السائل مادة لها كتلة، وتأخذ شكل الوعاء الذي توضع فيه. والغاز مادة لها كتلة، وتنتشر لتملأ المكان الذي توجد فيه.
أهداف الدرس
- يعرّف المادة السائلة بأنها مادة لها كتلة وليس لها شكل محدد.
- يعرّف المادة الغازية بأنها مادة لها كتلة وليس لها شكل محدد وتنتشر لتملأ المكان.
- يذكر أمثلة على السوائل والغازات من حياته.
- يقارن بين السوائل في سرعة انسيابها.
- يوضح الفرق بين السائل والغاز.
المفهوم الأساسي
السائل مادة لها كتلة، وتأخذ شكل الوعاء الذي توضع فيه. والغاز مادة لها كتلة، وتنتشر لتملأ المكان الذي توجد فيه.
شرح الدرس
عندما أسكب العصير في الكأس يأخذ شكل الكأس، وعندما أنفخ البالون يمتلئ بالهواء، فالعصير سائل والهواء غاز.
ما خصائص المادة السائلة؟
«المادة السائلة مادة لها كتلة، وليس لها شكل محدد.»
السائل يأخذ شكل الوعاء الذي يوضع فيه، وإذا سكبته من كأس إلى إناء آخر أخذ شكل الإناء الجديد، لكن كميته تبقى نفسها.
السائل ينساب، أي ينتقل من مكان إلى مكان آخر، ولذلك إذا انسكب الماء على الأرض انتشر عليها.
- ينساب ببطء: مثل العسل ومعجون الطماطم.
- ينساب بسرعة: مثل الحليب والماء والزيت.
أستطيع قياس كمية السائل بالكأس المدرّجة.
ما خصائص المادة الغازية؟
«المادة الغازية مادة لها كتلة، وليس لها شكل محدد، وتنتشر لتملأ المكان الذي توجد فيه.»
الهواء الذي أتنفسه يتكون من غازات مختلفة. عندما أنفخ البالون ينتشر الهواء داخله ويملؤه كله، وإذا فتحت فتحته خرج الهواء وانتشر في الغرفة، فيتغير شكل البالون.
أنا لا أرى الهواء، لكني أحس به عندما يكون باردًا أو دافئًا، وأحس به وهو يتحرك من مكان إلى آخر، فهو يحرك أوراق الشجر ويرفع الطائرة الورقية عاليًا.
الفقاعات التي أراها في الماء عندما أسبح هي هواء، فالهواء يشغل مكانًا حتى داخل الماء.
كيف يختلف السائل عن الغاز؟
- السائل: يأخذ شكل الوعاء، ويبقى في أسفله.
- الغاز: ينتشر ليملأ الوعاء كله أو المكان كله.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
ضع قطرات من الماء الملوّن بجانب بعضها على ورقة مشمّعة، ثم حركها بعود خشبي. ماذا يحدث للقطرات؟
تتحرك القطرات وتنساب، وتتجمع إذا تقاربت، ولا يبقى لها شكل ثابت.
أن يكتشف الطالب أن السائل ينساب وليس له شكل محدد.
التطبيق الثاني
سكبت كأسًا من العصير في صحن. هل تغيرت كمية العصير؟ وهل تغير شكله؟
كمية العصير بقيت نفسها، لكن شكله تغير وأخذ شكل الصحن.
أن يفرق الطالب بين تغير شكل السائل وثبات كميته.
الموقف الثالث
رأت ريم طائرة ورقية ترتفع في السماء، فقالت: لا يوجد شيء يرفعها! هل كلامها صحيح؟
غير صحيح، فالهواء المتحرك يرفعها مع أننا لا نراه.
أن يدرك الطالب أن الهواء مادة موجودة وإن لم نرها.
ملاحظات مهمة
- 1السائل له كتلة، ويأخذ شكل الوعاء الذي يوضع فيه.
- 2السوائل تنساب، وبعضها بطيء مثل العسل، وبعضها سريع مثل الحليب.
- 3الغاز له كتلة، وينتشر ليملأ المكان الذي يوجد فيه.
- 4الهواء غاز، له كتلة ويشغل مكانًا، ولا نراه لكن نحس به.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالاعتقاد أن كمية الماء تتغير عندما نسكبه في وعاء آخر.✓ الصواب: الذي يتغير هو شكل الماء فقط، أما كميته فتبقى نفسها.
- ✗ خطأالاعتقاد أن البالون الفارغ والمنفوخ فيهما الكمية نفسها من الهواء.✓ الصواب: البالون المنفوخ فيه هواء أكثر، والهواء يملؤه كله.
ملخص الدرس
- المادة السائلة لها كتلة، وليس لها شكل محدد، وتأخذ شكل الوعاء.
- السوائل تنساب من مكان إلى آخر، ببطء أو بسرعة.
- المادة الغازية لها كتلة، وتنتشر لتملأ المكان الذي توجد فيه.
- الهواء غاز لا أراه، لكني أحس به.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
