ورقاتشرح درس تنظيم وقتي اول ابتدائي الفصل الدراسي الأول
تنظيم الوقت أن أعرف ما أعمالي، وأرتّبها فأبدأ بالأهم، وأجعل لكل عمل وقتًا مناسبًا.
أهداف الدرس
- يوضح معنى تنظيم الوقت.
- يرتّب أعماله فيبدأ بالأهم.
- يستخدم الكلمات: أولًا، ثم، أخيرًا في ترتيب أعماله.
- يذكر أعمالًا يجهّزها مبكرًا ليوفّر وقته.
المفهوم الأساسي
تنظيم الوقت أن أعرف ما أعمالي، وأرتّبها فأبدأ بالأهم، وأجعل لكل عمل وقتًا مناسبًا.
شرح الدرس
كل صباح يبحث فيصل عن حذائه وكتبه، فيخرج مسرعًا ويتأخر. أما أخته نورة فجهّزت حقيبتها وملابسها من الليل، فخرجت في الصباح هادئة مبتسمة. من منهما نظّم وقته؟
ما تنظيم الوقت؟
تنظيم الوقت أن أعرف ماذا أعمل، ومتى أعمله، فلا يضيع وقتي ولا أنسى شيئًا.
«أنظّم وقتي، فأنجز عملي»
كيف أنظّم وقتي؟
- أعرف أعمالي: أفكّر في أعمال يومي، أو أرسمها في ورقة مع والديّ.
- أبدأ بالأهم: الصلاة والواجب قبل اللعب.
- عملًا بعد عمل: أنهي العمل الذي بدأته، ثم أنتقل إلى غيره.
- أجهّز مبكرًا: أجهّز أشيائي قبل أن أحتاج إليها.
أولًا، ثم، أخيرًا
عندما عادت نورة من المدرسة رتّبت أعمالها هكذا:
- أولًا: غيّرت ملابسها وغسلت يديها وتناولت غداءها.
- ثم: أدّت واجبها المدرسي.
- أخيرًا: لعبت مع أخيها في فناء البيت.
قبل أن أبدأ، أسأل نفسي: ما العمل الأهم الآن؟
أجهّز في المساء لصباح هادئ
- الحقيبة: أرتّب كتبي وأدواتي حسب جدول الغد.
- الملابس: أجهّز ملابس المدرسة النظيفة.
- الحذاء: أضعه في مكانه قرب الباب.
لكل شيء مكان، فإذا أعدت أغراضي إلى أماكنها وجدتها بسرعة ولم يضع وقتي في البحث عنها.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
رتّب أعمال مشاري بعد المدرسة مستخدمًا أولًا، ثم، أخيرًا: يلعب بالكرة، يتناول غداءه، يؤدي واجبه.
أولًا يتناول غداءه، ثم يؤدي واجبه، وأخيرًا يلعب بالكرة.
أن يرتّب الطالب أعماله ويبدأ بالأهم.
الموقف الثاني
تأخرت غادة عن الحافلة لأنها لم تجد مقلمتها في الصباح. ماذا تفعل حتى لا يتكرر ذلك؟
تجهّز حقيبتها ومقلمتها في المساء، وتعيد أدواتها إلى مكانها.
أن يربط الطالب التجهيز المبكر بتوفير الوقت.
التطبيق الثالث
اذكر شيئًا تجهّزه الليلة لصباح الغد.
مثل: حقيبتي، أو ملابسي، أو حذائي.
أن يطبّق الطالب التجهيز المبكر في حياته.
ملاحظات مهمة
- 1أعرف أعمالي قبل أن أبدأ.
- 2أبدأ بالأهم: الصلاة والواجب قبل اللعب.
- 3أنهي العمل الذي بدأته ثم أنتقل إلى غيره.
- 4أجهّز حقيبتي وملابسي من الليل.
- 5أعيد أغراضي إلى أماكنها.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالبدء باللعب وترك الواجب إلى آخر اليوم.✓ الصواب: أؤدي واجبي أولًا ثم ألعب وأنا مرتاح.
- ✗ خطأترك تجهيز الحقيبة إلى الصباح.✓ الصواب: أجهّز حقيبتي في المساء حتى أخرج في الصباح بلا عجلة.
ملخص الدرس
- تنظيم الوقت: أن أعرف ماذا أعمل ومتى أعمله.
- أبدأ بالأهم، وأنهي عملي ثم أنتقل إلى غيره.
- أرتّب أعمالي بكلمات: أولًا، ثم، أخيرًا.
- أجهّز حقيبتي وملابسي وحذائي في المساء.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
