ورقاتشرح درس نشيد What Are You Doing? ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الأول
في النشيد أسأل What are you doing? وأجيب بجملة I'm ... ing، وأمثّل الفعل بجسمي لأتذكّره بسهولة.
أهداف الدرس
- يردّد الطالب نشيد What Are You Doing? بإيقاع وبنطق صحيح.
- يقول الطالب I'm doing karate وI'm playing football في النشيد.
- يمثّل الطالب الأفعال بحركات جسمه أثناء النشيد.
- يربط الطالب كل جملة في النشيد بالفعل الذي تدل عليه.
المفهوم الأساسي
في النشيد أسأل What are you doing? وأجيب بجملة I'm ... ing، وأمثّل الفعل بجسمي لأتذكّره بسهولة.
شرح الدرس
هل تحب الأناشيد؟ الأناشيد تجعل الإنجليزية أسهل وأمتع، لأننا نغنّي ونتحرك. اليوم نردّد نشيد What Are You Doing? ونمثّل أفعاله.
أسطر النشيد
في النشيد سؤال يتكرر، وجواب في كل مرة يتغير:
- What are you doing?: ماذا تفعل؟
- I'm doing karate.: أنا أتمرّن على الكاراتيه.
- I'm playing football.: أنا ألعب كرة القدم.
«What are you doing? I'm doing karate!»
لا أحتاج إلى حفظ النشيد كله، يكفي أن أتقن السؤال والجواب المتكرر وأمثّل الحركة.
كيف نغني النشيد؟
- الخطوة الأولى: أستمع إلى المعلم وهو يغني السؤال والجواب.
- الخطوة الثانية: أردّد معه بصوت هادئ.
- الخطوة الثالثة: ينقسم الصف إلى نصفين، نصف يسأل What are you doing? ونصف يجيب.
- الخطوة الرابعة: أغني وأمثّل الحركة مع كل جملة.
الحركات المناسبة
- doing karate: أحرّك يدي كأني أضرب الهواء بقوة وأقول Hi-ya! (Hi-ya: صيحة الكاراتيه)
- playing football: أركل كرة خيالية بقدمي.
- watching TV: أرسم بيدي مستطيل الشاشة وأنظر إليه.
- eating snacks: أرفع يدي إلى فمي كأني آكل.
- doing my homework: أمسك قلمًا خياليًا وأكتب في الهواء.
- playing computer games: أحرّك أصابعي كأنها على لوحة المفاتيح.
كلما مثّلتُ الفعل أثناء النشيد بقيت الجملة في ذاكرتي أطول.
نمط النشيد مع أصدقائنا
نغيّر الاسم والفعل في كل مرة، فنغني مع أصدقائنا:
- Joe: What are you doing, Jake?
- Jake: I'm doing karate!
- Jake: What are you doing, Reem?
- Reem: I'm playing football!
- Reem: What are you doing, Omar?
- Omar: I'm watching TV!
نشاط تعليمي
النشاط الأول
غنِّ مع زميلك السؤال والجواب، وليكن أحدكما يسأل والآخر يجيب بحركة.
What are you doing? I'm doing karate.
أن يغني الطالب النشيد ويستعمل الحركة.
التطبيق الثاني
يقف الطلاب في دائرة، ويسأل كل طالب جاره What are you doing? ويجيب جاره بفعل مختلف عن الذي قيل قبله.
يجيب كل طالب بأحد الأفعال الستة.
تنويع الجواب مع الحفاظ على الصيغة.
الموقف الثالث
طلب منك صديقك أن تغني النشيد بدون حركة. ماذا تفعل لتذكّره بالحركة؟
أمثّل الفعل بجسمي وأقول I'm doing karate.
أن يدرك الطالب أهمية الحركة في التذكر.
ملاحظات مهمة
- 1أسأل What are you doing? ثم أجيب I'm ... ing.
- 2أغني بإيقاع وبصوت واضح لا بصراخ.
- 3أمثّل الفعل بجسمي مع كل جملة.
- 4أغيّر الفعل والاسم لأصنع أبياتًا جديدة.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأأن أغني بسرعة فلا تُفهم الكلمات.✓ الصواب: أغني ببطء وأنطق كل كلمة بوضوح.
- ✗ خطأأن أقول I'm do karate.✓ الصواب: أقول I'm doing karate.
ملخص الدرس
- في النشيد أسأل What are you doing? وأجيب I'm ... ing.
- أغني I'm doing karate وI'm playing football.
- أمثّل الفعل بحركة جسمي.
- أغيّر الاسم والفعل لأصنع أبياتًا جديدة.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
