ورقاتشرح درس التفكير ومستوياته ثالث متوسط الفصل الأول
التفكير نشاط عقلي نعالج به المعلومات ونحل به المشكلات ونتخذ القرارات، وله مستويات تبدأ بالتذكر والفهم والتطبيق وترتقي إلى التحليل والتركيب والتقويم.
أهداف الدرس
- يعرّف التفكير بأسلوبه.
- يميز بين مستويات التفكير الدنيا والعليا.
- يربط مستويات التفكير بتصنيف بلوم.
- يذكر أنواع التفكير المركب ويعطي مثالًا لكل نوع.
- يصنّف مواقف من حياته إلى مستوى التفكير الذي تحتاجه.
المفهوم الأساسي
التفكير نشاط عقلي نعالج به المعلومات ونحل به المشكلات ونتخذ القرارات، وله مستويات تبدأ بالتذكر والفهم والتطبيق وترتقي إلى التحليل والتركيب والتقويم.
شرح الدرس
تخيّل أنك في طريقك إلى المدرسة وتأخرت الحافلة. ستسأل نفسك: ماذا أفعل الآن؟ هل أنتظر أم أتصل بوالدي أم أبحث عن وسيلة أخرى؟ هذه الأسئلة وما يدور في رأسك بعدها هو التفكير في أبسط صوره.
ما التفكير؟
التفكير نشاط عقلي يقوم به الإنسان حين يعالج ما يصله من معلومات، فيقارن ويربط ويستنتج، ليفهم موقفًا أو يحل مشكلة أو يختار قرارًا. وهو يختلف عن مجرد الحفظ، فالحفظ تخزين للمعلومة، أما التفكير فعمل ذهني على المعلومة.
«التفكير نشاط عقلي نعالج به المعلومات لنفهم ونحل المشكلات ونقرر.»
وقد دعا الإسلام إلى التفكر وإعمال العقل والتثبت قبل الحكم، فالعقل نعمة نحسن استعمالها بالتأمل والتدبر.
مستويات التفكير
يقسم التربويون التفكير إلى مستويين كبيرين:
- المستوى الأدنى (الأساسي): تفكير بسيط يتعامل مع المعلومة كما هي، ويشمل التذكر والفهم والتطبيق.
- المستوى الأعلى (المركّب): تفكير عميق يتطلب جهدًا ذهنيًا أكبر، ويشمل التحليل والتركيب والتقويم.
وقد وضع العالم التربوي بنجامين بلوم تصنيفًا شهيرًا لأهداف التعلم رتّبها من الأدنى إلى الأعلى، وتُعرف مستوياته باسمه.
مستويات بلوم بأمثلة
- التذكر: استرجاع معلومة محفوظة، مثل: ما عاصمة المملكة؟
- الفهم: شرح المعلومة بأسلوبك، مثل: اشرح بكلماتك معنى «الأمانة العلمية».
- التطبيق: استعمال المعرفة في موقف جديد، مثل: استخدم قاعدة النسبة لتحسب مصروف الأسبوع.
- التحليل: تفكيك الموضوع إلى أجزائه وكشف العلاقات بينها، مثل: لماذا انخفضت نتيجة الفصل في مادة معينة؟
- التركيب: جمع الأفكار لبناء شيء جديد، مثل: صمّم خطة لحملة توعوية في مدرستك.
- التقويم: إصدار حكم بالدليل والمعيار، مثل: أي الحلول المقترحة لزحام ساحة المدرسة أفضل ولماذا؟
كل مستوى يبني على ما قبله، فلا تحليل بلا فهم ولا تقويم بلا معلومات.
أنواع التفكير المركّب
المستويات العليا تظهر في أنواع من التفكير، منها:
- التفكير الناقد: فحص الآراء والمعلومات وتقويمها بمعايير قبل قبولها، مثل التأكد من صحة خبر وصلك في مجموعة المدرسة.
- التفكير الإبداعي: توليد أفكار جديدة غير مألوفة، مثل ابتكار طريقة لإعادة استخدام أوراق الدفاتر.
- التفكير في حل المشكلات: الوصول إلى حل لعقبة محددة، مثل ترتيب وقتك حين تتزاحم الاختبارات.
- التفكير في اتخاذ القرار: المفاضلة بين بدائل لاختيار الأنسب، مثل اختيار النشاط الذي ستشارك فيه.
هذه الأنواع تتداخل في الموقف الواحد، ففي حل مشكلة قد تحتاج إلى تحليل ثم إبداع ثم تقويم.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
صنّف كل موقف إلى مستوى التفكير الذي يحتاجه: أ) ذكر أسماء الفصول الدراسية. ب) المقارنة بين مصدرين لخبر واحد والحكم على أوثقهما.
أ) تذكر ب) تقويم.
أن يربط الطالب المواقف بمستويات التفكير.
المثال الثاني
طالب سُئل عن سبب تأخر زملائه صباحًا، فجمع الأسباب وقسمها إلى أسباب في البيت وأسباب في الطريق. أي مستوى استعمل؟
التحليل، لأنه فكّك المشكلة إلى أجزاء.
أن يتعرف الطالب التحليل في موقف حقيقي.
الموقف الثالث
اقترح فكرة جديدة لمكتبة الفصل ثم قوّم فكرتك بثلاثة معايير.
تختلف الإجابات، وتجمع بين التركيب في الفكرة والتقويم في الحكم عليها.
أن يمارس الطالب الانتقال بين المستويات.
ملاحظات مهمة
- 1التفكير عمل ذهني على المعلومة وليس حفظًا لها.
- 2مستويات بلوم ستة: التذكر والفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم.
- 3التذكر والفهم والتطبيق مستويات دنيا، والتحليل والتركيب والتقويم مستويات عليا.
- 4من أنواع التفكير المركب الناقد والإبداعي وحل المشكلات واتخاذ القرار.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالظن أن المستويات الدنيا غير مهمة.✓ الصواب: هي الأساس الذي تقوم عليه المستويات العليا.
- ✗ خطأالظن أن كثرة الحفظ تعني قوة التفكير.✓ الصواب: التفكير القوي يحلل ويقوّم ويبتكر.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأالخلط بين التفكير الناقد والإبداعي.✓ الصواب: الناقد يحكم على الموجود، والإبداعي يولّد الجديد.
ملخص الدرس
- التفكير نشاط عقلي لمعالجة المعلومات وحل المشكلات واتخاذ القرار.
- المستويات الدنيا: التذكر والفهم والتطبيق.
- المستويات العليا: التحليل والتركيب والتقويم.
- التفكير المركب منه الناقد والإبداعي وحل المشكلات واتخاذ القرار.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
