ورقاتشرح درس المحافظة على موارد الأرض اول ابتدائي الفصل الدراسي الأول
نحافظ على موارد الأرض بترشيد استعمالها وعدم الإسراف فيها وإعادة تدوير بعض الأشياء، حتى تبقى نعمة لنا ولمن بعدنا.
أهداف الدرس
- يذكر سبب أهمية المحافظة على موارد الأرض.
- يذكر طرقًا للمحافظة على الماء.
- يذكر طرقًا للمحافظة على النباتات والتربة.
- يطبق سلوكيات بسيطة تحافظ على موارد الأرض مثل ترشيد الماء وإعادة التدوير.
المفهوم الأساسي
نحافظ على موارد الأرض بترشيد استعمالها وعدم الإسراف فيها وإعادة تدوير بعض الأشياء، حتى تبقى نعمة لنا ولمن بعدنا.
شرح الدرس
موارد الأرض نعمة عظيمة، لكنها ليست بلا نهاية، فبعضها قد يقل أو ينفد إذا أسرفنا فيه، لذلك يجب أن نحافظ عليها.
لماذا نحافظ على موارد الأرض؟
- محدودة: بعض الموارد مثل المعادن لا تتجدد بسرعة.
- الإسراف: كثرة الإسراف تضر بنا وبالكائنات الأخرى.
- الأجيال القادمة: نريد أن تبقى هذه النعم لإخواننا وأبنائنا من بعدنا.
«نحافظ على موارد الأرض لأنها نعمة من الله لا نُسرف فيها.»
كيف نحافظ على الماء؟
- الصنبور: أغلق الصنبور وأنا أفرّش أسناني.
- الترشيد: لا أترك الماء يجري بلا فائدة.
- الإصلاح: أخبر أهلي إذا وجدت صنبورًا يقطر.
كيف نحافظ على التربة والنباتات؟
- الزراعة: أزرع نباتًا جديدًا بدل الذي يُقطع.
- عدم الإتلاف: لا أدوس على الزرع، ولا أقطع الأشجار بلا سبب.
- النظافة: لا أرمي القمامة في التربة أو الحدائق.
كيف نحافظ على باقي موارد الأرض؟
- إعادة التدوير: أضع العلب والورق والبلاستيك في سلة إعادة التدوير بدل رميها.
- إعادة الاستخدام: أستخدم الأشياء أكثر من مرة قبل التخلص منها.
- توفير الطاقة: أطفئ الأنوار والأجهزة عند عدم الحاجة إليها.
المحافظة على الموارد تبدأ بتصرفات بسيطة أفعلها كل يوم.
عندما أرشّد استعمال الموارد، أساعد بيتي ومدينتي وأرضي كلها.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
عدد طريقتين تحافظ بهما على الماء في بيتك.
مثل إغلاق الصنبور عند تفريش الأسنان، وعدم ترك الماء يجري بلا فائدة.
أن يطبق الطالب سلوكيات ترشيد الماء.
التطبيق الثاني
صنّف هذه الأشياء: علبة عصير فارغة، قشر موز، ورقة مستعملة، إلى سلة إعادة التدوير أو سلة النفايات.
علبة العصير والورقة في سلة إعادة التدوير، وقشر الموز في سلة النفايات.
أن يميز الطالب بين ما يُعاد تدويره وما لا يُعاد.
الموقف الثالث
رأى فهد صنبور ماء يقطر في المسجد، فماذا يفعل؟
يغلقه إن استطاع، أو يخبر أحد الكبار ليصلحه.
أن يطبق الطالب المحافظة على الموارد في موقف من حياته.
ملاحظات مهمة
- 1موارد الأرض نعمة لا نُسرف فيها.
- 2نغلق الصنبور ونرشّد استعمال الماء.
- 3نحافظ على النباتات والتربة ولا نتلفها.
- 4نعيد تدوير الورق والعلب والبلاستيك.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأترك الصنبور مفتوحًا أثناء تفريش الأسنان.✓ الصواب: أغلق الصنبور وأنا أفرّش أسناني، وأفتحه فقط عند الحاجة.
- ✗ خطأرمي كل الأشياء في سلة واحدة.✓ الصواب: أفصل الأشياء القابلة لإعادة التدوير مثل الورق والعلب في سلتها الخاصة.
ملخص الدرس
- نحافظ على الماء بإغلاق الصنبور وعدم الإسراف.
- نحافظ على النباتات والتربة بعدم إتلافها والزراعة بدل ما يُقطع.
- نحافظ على باقي الموارد بإعادة التدوير وتوفير الطاقة.
- موارد الأرض نعمة نحافظ عليها لنا وللأجيال القادمة.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
