ورقاتشرح درس الجمع بالعد التصاعدي ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الأول
في العدّ التصاعدي نبدأ من العدد الأكبر ثم نعدّ إلى الأمام بعدد الأشياء الأخرى لنجد المجموع.
أهداف الدرس
- يبدأ العدّ من العدد الأكبر ليجد المجموع.
- يعدّ تصاعديًا ١ أو ٢ أو ٣ ليجمع.
- يستعمل خط الأعداد في الجمع بالعد التصاعدي.
- يكتب جملة الجمع ومجموعها.
المفهوم الأساسي
في العدّ التصاعدي نبدأ من العدد الأكبر ثم نعدّ إلى الأمام بعدد الأشياء الأخرى لنجد المجموع.
شرح الدرس
تصعد دانة درج المدرسة، وهي الآن عند الدرجة ٩. تصعد ٣ درجات أخرى. عند أي درجة تصل؟
أبدأ من العدد الأكبر
في ٣ + ٩ أبدأ من ٩، لأن العدّ من الأكبر أسرع. ثم أعدّ ٣ أعداد إلى الأمام: ١٠، ١١، ١٢.
«أبدأ بالعدد الأكبر ثم أعدّ إلى الأمام»
أعدّ على خط الأعداد
٨ + ٢: نبدأ من ٨ ونقفز قفزتين: ٩، ١٠.
٨ + ٢ = ١٠.
أعدّ بالأصابع
٦ + ٣: أقول ٦ في رأسي، ثم أرفع ٣ أصابع وأعدّ: ٧، ٨، ٩. المجموع ٩.
أعداد أكبر
٥ + ١٢: العدد الأكبر هو ١٢. أبدأ منه وأعدّ ٥: ١٣، ١٤، ١٥، ١٦، ١٧. المجموع ١٧.
أنطق العدد الأكبر ولا أعدّه من جديد، ثم أعدّ بعده.
العدّ التصاعدي مناسب عندما يكون العدد الآخر ١ أو ٢ أو ٣.
نشاط تعليمي
التطبيق الأول
مع سارة ٧ بالونات، وأعطتها أمها ٣ بالونات. عدّ تصاعديًا: ٨، ٩، ١٠. كم بالونًا معها؟ الإجابة: ١٠ بالونات.
أن يبدأ الطالب من العدد الأكبر.
التدريب الثاني
ارسم قفزتين على خط الأعداد من ١١. أين تصل؟
١٣.
أن يستعمل الطالب خط الأعداد.
المسألة الثالثة
في الصندوق ٢ كرتان، وأضاف تركي ١٣ كرة. كم كرة في الصندوق؟
١٥ كرة.
أن يقلب الطالب الترتيب ويبدأ من ١٣.
ملاحظات مهمة
- 1أبدأ دائمًا من العدد الأكبر.
- 2أعدّ إلى الأمام بقدر العدد الأصغر.
- 3خط الأعداد يساعدني في القفزات.
- 4٤ + ٩ و٩ + ٤ لهما المجموع نفسه.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالعدّ من العدد الأصغر في ٢ + ١٠.✓ الصواب: أبدأ من ١٠ وأعدّ قفزتين: ١١، ١٢.
- ✗ خطأعدّ العدد الأول مرة ثانية في ٧ + ٣ فيصبح الناتج ١١.✓ الصواب: أبدأ من ٧ ثم أقول ٨، ٩، ١٠.
ملخص الدرس
- أبدأ من العدد الأكبر.
- أعدّ إلى الأمام بعدد الأشياء الأخرى.
- أستعمل خط الأعداد أو الأصابع.
- ٩ + ٣: ١٠، ١١، ١٢.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
