ورقاتشرح درس الجمع بتكوين العشرة ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الأول
لأجمع عددين بسهولة أكوّن عشرة: أنقل من العدد الأصغر ما يكمل الأكبر إلى ١٠، ثم أضيف الباقي.
أهداف الدرس
- يكوّن العشرة من عدد وجزء من العدد الآخر.
- يفكّك أحد العددين ليكمل العدد الآخر إلى ١٠.
- يجد المجموع بعد تكوين العشرة.
- يكتب خطوات الجمع بتكوين العشرة.
المفهوم الأساسي
لأجمع عددين بسهولة أكوّن عشرة: أنقل من العدد الأصغر ما يكمل الأكبر إلى ١٠، ثم أضيف الباقي.
شرح الدرس
وضع تركي ٨ كرات في صندوق، ومعه ٥ كرات أخرى. الصندوق يتسع لـ ١٠ كرات. كيف نجد عدد الكرات كلها بسهولة؟
أكوّن عشرة
٨ تحتاج إلى ٢ لتصير ١٠. نأخذ ٢ من الـ ٥، فيبقى ٣.
٨ + ٢ = ١٠، ثم ١٠ + ٣ = ١٣. إذن ٨ + ٥ = ١٣.
«أكمل العدد الأكبر إلى ١٠ ثم أضيف الباقي»
خطوات تكوين العشرة
- أحدد العدد الأكبر: ٨.
- أرى كم يلزمه ليصير ١٠: يلزمه ٢.
- أفكّك العدد الآخر: ٥ = ٢ + ٣.
- أجمع: ٨ + ٢ = ١٠، ثم ١٠ + ٣ = ١٣.
مثال آخر: ٩ + ٦
٩ يلزمه ١ ليصير ١٠. نفكّك ٦ إلى ١ و٥. ٩ + ١ = ١٠، ثم ١٠ + ٥ = ١٥.
على خط الأعداد
٧ + ٦: نقفز من ٧ إلى ١٠، ثم نكمل ٣ قفزات: ١١، ١٢، ١٣.
١٠ + أي عدد أصغر من ١٠ يسهل جمعه، مثل ١٠ + ٤ = ١٤.
أفكّك العدد الأصغر فقط، وأبقي العدد الأكبر كما هو.
نشاط تعليمي
التطبيق الأول
اجمع ٧ + ٥ بتكوين العشرة. الإجابة: ٧ + ٣ = ١٠، ثم ١٠ + ٢ = ١٢.
أن يكوّن الطالب العشرة.
التدريب الثاني
اجمع ٨ + ٧.
٨ + ٢ = ١٠، ثم ١٠ + ٥ = ١٥.
أن يفكّك الطالب العدد الأصغر.
المسألة الثالثة
في الحقيبة ٩ أقلام ومعك ٤ أقلام. كم قلمًا الآن؟
٩ + ١ = ١٠ ثم ١٠ + ٣ = ١٣ قلمًا.
أن يحل الطالب مسألة لفظية بتكوين العشرة.
ملاحظات مهمة
- 1أكوّن عشرة من العدد الأكبر.
- 2أفكّك العدد الأصغر إلى جزأين.
- 3بعد تكوين العشرة أضيف الباقي.
- 4العشرة وبعض الآحاد: ١٠ + ٣ = ١٣.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأأخذ الجزء الخطأ من العدد الأصغر، فلا تتكوّن عشرة.✓ الصواب: أسأل كم يلزم العدد الأكبر ليصير ١٠.
- ✗ خطأنسيان الباقي، فيكتب ٨ + ٥ = ١٠.✓ الصواب: بعد ١٠ أضيف الباقي ٣ فيصير ١٣.
ملخص الدرس
- أكوّن عشرة من العدد الأكبر.
- أفكّك العدد الآخر وأضيف الباقي.
- ٩ + ٦: ٩ + ١ = ١٠ ثم ١٠ + ٥ = ١٥.
- هذه الطريقة سريعة ودقيقة.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
