ورقاتشرح درس حرف الياء اول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني
حَرْفُ الْيَاءِ «ي» تَحْتَهُ نُقْطَتَانِ. نَقْرَؤُهُ بِحَرَكَةٍ فِي كَلِمَةِ: يَدٌ، وَيَكُونُ مَدًّا بَعْدَ الْكَسْرَةِ فِي كَلِمَةِ: سَرِيرٌ.
أهداف الدرس
- يَنْطِقُ صَوْتَ حَرْفِ الْيَاءِ بِالْحَرَكَاتِ الثَّلَاثِ وَالسُّكُونِ.
- يُفَرِّقُ بَيْنَ الْيَاءِ الْمُتَحَرِّكَةِ وَيَاءِ الْمَدِّ.
- يُمَيِّزُ أَشْكَالَ حَرْفِ الْيَاءِ فِي أَوَّلِ الْكَلِمَةِ وَوَسَطِهَا وَآخِرِهَا.
- يُفَرِّقُ بَيْنَ حَرْفِ الْيَاءِ وَحَرْفِ التَّاءِ بِمَكَانِ النُّقْطَتَيْنِ.
- يُحَلِّلُ كَلِمَةً فِيهَا حَرْفُ الْيَاءِ إِلَى أَصْوَاتِهَا، وَيُرَكِّبُهَا، وَيَكْتُبُ الْحَرْفَ كِتَابَةً صَحِيحَةً.
المفهوم الأساسي
حَرْفُ الْيَاءِ «ي» تَحْتَهُ نُقْطَتَانِ. نَقْرَؤُهُ بِحَرَكَةٍ فِي كَلِمَةِ: يَدٌ، وَيَكُونُ مَدًّا بَعْدَ الْكَسْرَةِ فِي كَلِمَةِ: سَرِيرٌ.
شرح الدرس
رَجَعَتْ يَاسَمِينُ مِنَ اللَّعِبِ فِي الْحَدِيقَةِ، فَقَالَتْ لَهَا أُمُّهَا: اغْسِلِي يَدَيْكِ بِالْمَاءِ وَالصَّابُونِ قَبْلَ الْأَكْلِ. غَسَلَتْ يَاسَمِينُ يَدَيْهَا جَيِّدًا. مَاذَا نَسْمَعُ فِي أَوَّلِ كَلِمَةِ: يَدٌ؟ إِنَّهُ حَرْفُ الْيَاءِ.
أَتَعَرَّفُ حَرْفَ الْيَاءِ
«يَ يَ يَدٌ ... يَ يَ يَاسَمِينُ»
اسْمُ الْحَرْفِ: يَاءٌ. فِي أَوَّلِ الْكَلِمَةِ وَوَسَطِهَا سِنٌّ صَغِيرَةٌ مِثْلُ الْبَاءِ وَالتَّاءِ، وَفِي آخِرِهَا لَهُ ذَيْلٌ يَنْزِلُ تَحْتَ السَّطْرِ. وَتَحْتَهُ دَائِمًا نُقْطَتَانِ.
أَقْرَأُ صَوْتَ الْيَاءِ
أَرْفَعُ وَسَطَ لِسَانِي نَحْوَ سَقْفِ فَمِي، ثُمَّ أَقُولُ:
- الْفَتْحَةُ: يَ ... يَدٌ.
- الضَّمَّةُ: يُ ... يُمْنَى.
- الْكَسْرَةُ: يِ ... جَيِّدٌ.
- الْمُدُودُ: يَا ... يُو ... يِي.
- السُّكُونُ: يْ ... زَيْتٌ.
الْيَاءُ حَرْفٌ وَالْيَاءُ مَدٌّ
تَعَلَّمْنَا مِنْ قَبْلُ الْيَاءَ مَدًّا فِي «ـِي»، وَالْيَوْمَ نَتَعَلَّمُهَا حَرْفًا نَنْطِقُهُ بِحَرَكَةٍ. كَيْفَ أَعْرِفُ الْفَرْقَ؟ أَنْظُرُ فَوْقَ الْيَاءِ وَقَبْلَهَا.
- يَاءٌ مُتَحَرِّكَةٌ: فَوْقَهَا أَوْ تَحْتَهَا حَرَكَةٌ، فَأَنْطِقُ صَوْتَهَا: يَدٌ، يُمْنَى، جَيِّدٌ.
- يَاءٌ سَاكِنَةٌ: فَوْقَهَا سُكُونٌ، فَأَقِفُ عَلَيْهَا: زَيْتٌ، بَيْتٌ.
- يَاءُ الْمَدِّ: قَبْلَهَا كَسْرَةٌ، وَلَيْسَ عَلَيْهَا حَرَكَةٌ، فَأَمُدُّ الصَّوْتَ: سَرِيرٌ، فِيلٌ.
«يَاءٌ عَلَيْهَا حَرَكَةٌ أَنْطِقُهَا ... وَيَاءٌ بَعْدَ الْكَسْرَةِ أَمُدُّهَا»
أَشْكَالُ حَرْفِ الْيَاءِ
- أَوَّلَ الْكَلِمَةِ: يَدٌ.
- وَسَطَ الْكَلِمَةِ: سَيَّارَةٌ.
- آخِرَ الْكَلِمَةِ مُتَّصِلًا: صِحِّيٌّ.
- آخِرَ الْكَلِمَةِ مُنْفَصِلًا: جَرْيٌ.
أُحَلِّلُ وَأُرَكِّبُ
- يَدٌ: يَ + دٌ = يَدٌ.
- زَيْتٌ: زَ + يْ + تٌ = زَيْتٌ.
- يَشْرَبُ: يَ + شْ + رَ + بُ = يَشْرَبُ.
أَقْرَأُ: يَدٌ، زَيْتٌ، يَشْرَبُ، يَرْكُضُ.
الْيَاءُ أَمِ التَّاءُ؟
- بِالنَّظَرِ: الْيَاءُ وَالتَّاءُ فِي أَوَّلِ الْكَلِمَةِ سِنٌّ وَاحِدَةٌ، لَكِنَّ الْيَاءَ نُقْطَتَاهَا تَحْتَهَا، وَالتَّاءَ نُقْطَتَاهَا فَوْقَهَا.
- بِالسَّمْعِ: التَّاءُ صَوْتُهَا قَصِيرٌ يَضْرِبُ فِيهِ اللِّسَانُ خَلْفَ الْأَسْنَانِ «تْ»، وَالْيَاءُ صَوْتُهَا لَيِّنٌ.
- أَسْمَعُ الْفَرْقَ: يَدٌ وَتَمْرٌ، يَبْنِي وَتَبْنِي.
«الْيَاءُ نُقْطَتَاهَا تَحْتَهَا ... وَالتَّاءُ نُقْطَتَاهَا فَوْقَهَا»
أَكْتُبُ حَرْفَ الْيَاءِ
- الرَّأْسُ: أَبْدَأُ فَوْقَ السَّطْرِ، وَأَرْسُمُ رَأْسًا صَغِيرًا مُلْتَوِيًا يَنْزِلُ إِلَى السَّطْرِ.
- الذَّيْلُ: أَنْزِلُ تَحْتَ السَّطْرِ، وَأَرْسُمُ حَوْضًا وَاسِعًا نَحْوَ الْيَسَارِ.
- النُّقْطَتَانِ: أَضَعُ نُقْطَتَيْنِ تَحْتَ الْحَرْفِ.
- فِي أَوَّلِ الْكَلِمَةِ وَوَسَطِهَا: أَكْتُبُ سِنًّا صَغِيرَةً، وَتَحْتَهَا نُقْطَتَانِ «يـ».
أَغْسِلُ يَدَيَّ بِالْمَاءِ وَالصَّابُونِ قَبْلَ الْأَكْلِ وَبَعْدَهُ، وَبَعْدَ دُخُولِ الْحَمَّامِ، وَآكُلُ بِيَدِي الْيُمْنَى.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
اقْرَأْ وَانْظُرْ إِلَى الْيَاءِ: يَدٌ، سَرِيرٌ. فِي أَيِّ كَلِمَةٍ عَلَى الْيَاءِ حَرَكَةٌ؟ وَفِي أَيِّهِمَا الْيَاءُ مَدٌّ؟
فِي «يَدٌ» عَلَى الْيَاءِ فَتْحَةٌ، وَفِي «سَرِيرٌ» الْيَاءُ مَدٌّ بَعْدَ الْكَسْرَةِ.
أن يفرّق الطالب بين الياء المتحركة وياء المد.
التمرين الثاني
صَفِّقْ مَرَّةً إِذَا سَمِعْتَ صَوْتَ الْيَاءِ فِي أَوَّلِ الْكَلِمَةِ: يَدٌ، تَمْرٌ، يَشْرَبُ، بَابٌ، يَرْكُضُ.
نُصَفِّقُ عِنْدَ: يَدٌ، يَشْرَبُ، يَرْكُضُ.
أن يتعرّف الطالب صوت الياء في أول الكلمة سمعيًا.
الموقف الثالث
رَجَعْتَ مِنَ الْمَلْعَبِ، وَوَضَعَتْ أُمُّكَ الطَّعَامَ. مَاذَا تَفْعَلُ قَبْلَ أَنْ تَأْكُلَ؟
أَغْسِلُ يَدَيَّ بِالْمَاءِ وَالصَّابُونِ، ثُمَّ آكُلُ بِيَدِي الْيُمْنَى.
أن يستخدم الطالب كلمة فيها الياء في موقف من حياته، ويتعلّم عادة صحية.
ملاحظات مهمة
- 1حَرْفُ الْيَاءِ تَحْتَهُ نُقْطَتَانِ فِي كُلِّ أَشْكَالِهِ.
- 2الْيَاءُ الَّتِي عَلَيْهَا حَرَكَةٌ أَنْطِقُهَا «يَ يُ يِ»، وَالَّتِي بَعْدَ الْكَسْرَةِ بِلَا حَرَكَةٍ أَمُدُّهَا «ـِي».
- 3الْيَاءُ تَتَّصِلُ بِمَا قَبْلَهَا وَبِمَا بَعْدَهَا، وَيَظْهَرُ ذَيْلُهَا فِي آخِرِ الْكَلِمَةِ فَقَطْ.
- 4أَكْتُبُ: الرَّأْسَ، ثُمَّ الذَّيْلَ، ثُمَّ النُّقْطَتَيْنِ.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأوَضْعُ نُقْطَتَيِ الْيَاءِ فَوْقَهَا فِي أَوَّلِ الْكَلِمَةِ فَتَصِيرُ تَاءً «تَدٌ».✓ الصواب: أَضَعُ النُّقْطَتَيْنِ تَحْتَ الْيَاءِ «يَدٌ».
- ✗ خطأقِرَاءَةُ يَاءِ الْمَدِّ كَأَنَّ عَلَيْهَا حَرَكَةً «سَرِيَرٌ».✓ الصواب: أَمُدُّ صَوْتَ الْكَسْرَةِ: سَرِيرٌ.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأكِتَابَةُ ذَيْلِ الْيَاءِ فِي أَوَّلِ الْكَلِمَةِ أَوْ وَسَطِهَا.✓ الصواب: فِي أَوَّلِ الْكَلِمَةِ وَوَسَطِهَا أَكْتُبُ سِنًّا صَغِيرَةً فَقَطْ.
ملخص الدرس
- حَرْفُ الْيَاءِ «ي» تَحْتَهُ نُقْطَتَانِ.
- أَقْرَأُ: يَ يُ يِ، يَا يُو يِي، يْ.
- أَشْكَالُهُ: يـ ـيـ ـي ي.
- مِنْ كَلِمَاتِهِ: يَدٌ، سَيَّارَةٌ، صِحِّيٌّ، جَرْيٌ.
- الْيَاءُ بِحَرَكَةٍ فِي «يَدٌ»، وَمَدٌّ بَعْدَ الْكَسْرَةِ فِي «سَرِيرٌ».
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
