ورقاتشرح درس ضيف جديد اول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني
الْمَوْلُودُ الْجَدِيدُ ضَيْفٌ يُفْرِحُ الْأُسْرَةَ، فَنُبَارِكُ لَهَا بِهِ. وَنَتَعَلَّمُ أَنَّنَا نَقُولُ لِلْبِنْتِ: فَرِحَتْ، وَلِلْوَلَدِ: فَرِحَ.
أهداف الدرس
- يَقْرَأُ نَصَّ «ضَيْفٌ جَدِيدٌ» قِرَاءَةً صَحِيحَةً مَشْكُولَةً.
- يُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَةٍ فِي فَهْمِ النَّصِّ، وَيَصِفُ شُعُورَهُ بِالْمَوْلُودِ الْجَدِيدِ.
- يُوَضِّحُ مَعَانِيَ كَلِمَاتٍ جَدِيدَةٍ: يَتَحَلَّقْنَ، يُبَارِكْنَ، أَنْجَبَتْ، مَوْلُودٌ.
- يُحَوِّلُ جُمْلَةً مِنَ الْحَدِيثِ عَنْ بِنْتٍ إِلَى الْحَدِيثِ عَنْ وَلَدٍ، وَالْعَكْسَ.
- يُحَلِّلُ كَلِمَتَيْ «مَوْلُودٌ» وَ«أَنْجَبَتْ» إِلَى مَقَاطِعِهِمَا، وَيَنْسَخُ جُمْلَةً مِنَ النَّصِّ.
المفهوم الأساسي
الْمَوْلُودُ الْجَدِيدُ ضَيْفٌ يُفْرِحُ الْأُسْرَةَ، فَنُبَارِكُ لَهَا بِهِ. وَنَتَعَلَّمُ أَنَّنَا نَقُولُ لِلْبِنْتِ: فَرِحَتْ، وَلِلْوَلَدِ: فَرِحَ.
شرح الدرس
هَلْ جَاءَ إِلَى بَيْتِكُمْ طِفْلٌ صَغِيرٌ جَدِيدٌ؟ كَيْفَ فَرِحْتُمْ بِهِ؟ هَيَّا نَقْرَأْ مَا حَدَثَ لِنُورَةَ فِي الْمَدْرَسَةِ.
أَقْرَأُ النَّصَّ
دَخَلَتِ الْمُعَلِّمَةُ الْفَصْلَ، فَرَأَتِ التِّلْمِيذَاتِ يَتَحَلَّقْنَ حَوْلَ نُورَةَ.
الْمُعَلِّمَةُ: مَا الْأَمْرُ يَا بَنَاتُ؟
نُورَةُ: زَمِيلَاتِي يُبَارِكْنَ لِي يَا أُسْتَاذَةُ، فَقَدْ أَنْجَبَتْ أُمِّي مَوْلُودًا.
الْمُعَلِّمَةُ: مُبَارَكٌ يَا نُورَةُ، سَأَزُورُ أُمَّكِ وَأُبَارِكُ لَهَا إِنْ شَاءَ اللَّهُ.
فِي نِهَايَةِ الْأُسْبُوعِ زَارَتِ الْمُعَلِّمَةُ أُسْرَةَ نُورَةَ.
بَارَكَتِ الْمُعَلِّمَةُ لَهُمْ بِالْمَوْلُودِ الْجَدِيدِ، وَقَدَّمَتْ لَهُ هَدِيَّةً.
نُورَةُ: شُكْرًا يَا أُسْتَاذَتِي، الْمَوْلُودُ ضَيْفٌ جَمِيلٌ فِي بَيْتِنَا.
مَعَانِي الْكَلِمَاتِ
- يَتَحَلَّقْنَ: يَقِفْنَ حَوْلَهَا عَلَى شَكْلِ حَلْقَةٍ.
- يُبَارِكْنَ: يَقُلْنَ لَهَا: مُبَارَكٌ.
- أَنْجَبَتْ: وَلَدَتْ طِفْلًا.
- مَوْلُودٌ: طِفْلٌ وُلِدَ مُنْذُ أَيَّامٍ.
أَفْهَمُ النَّصَّ
- مَاذَا رَأَتِ الْمُعَلِّمَةُ عِنْدَمَا دَخَلَتِ الْفَصْلَ؟ رَأَتِ التِّلْمِيذَاتِ يَتَحَلَّقْنَ حَوْلَ نُورَةَ.
- بِمَاذَا أَجَابَتْهَا نُورَةُ؟ قَالَتْ: زَمِيلَاتِي يُبَارِكْنَ لِي، فَقَدْ أَنْجَبَتْ أُمِّي مَوْلُودًا.
- مَتَى زَارَتِ الْمُعَلِّمَةُ الْأُسْرَةَ؟ فِي نِهَايَةِ الْأُسْبُوعِ.
- مَاذَا قَدَّمَتِ الْمُعَلِّمَةُ لِلْمَوْلُودِ؟ قَدَّمَتْ لَهُ هَدِيَّةً.
- لِمَاذَا كَانَتْ نُورَةُ فَرِحَةً؟ لِأَنَّ أُمَّهَا أَنْجَبَتْ مَوْلُودًا جَدِيدًا.
- أُفَكِّرُ: أَتَخَيَّلُ أَنَّ أُمِّي أَنْجَبَتْ مَوْلُودًا جَدِيدًا. بِمَ أَشْعُرُ؟ أَشْعُرُ بِالْفَرَحِ، وَأُحِبُّ أَنْ أَحْمِلَهُ وَأَرْعَاهُ.
أُلَاحِظُ تَاءَ الْبِنْتِ وَأُحَوِّلُ
- نَقُولُ عَنِ الْبِنْتِ: زَارَتْ، بَارَكَتْ، قَدَّمَتْ. وَنَقُولُ عَنِ الْوَلَدِ: زَارَ، بَارَكَ، قَدَّمَ.
- أُحَوِّلُ: فَرِحَتْ نُورَةُ ← فَرِحَ فَوَّازٌ.
- أُحَوِّلُ: شَرِبَ فَوَّازٌ الْمَاءَ ← شَرِبَتْ نُورَةُ الْمَاءَ.
«فَرِحَتْ نُورَةُ ... فَرِحَ فَوَّازٌ»
- أُلَاحِظُ تَنْوِينَ الْفَتْحِ: مَوْلُودًا، شُكْرًا. نَكْتُبُ بَعْدَهُ أَلِفًا، وَلَا نَكْتُبُهَا بَعْدَ التَّاءِ الْمَرْبُوطَةِ: هَدِيَّةً.
- أُلَاحِظُ عَلَامَةَ السُّؤَالِ «؟» فِي آخِرِ: مَا الْأَمْرُ؟
أُحَلِّلُ وَأُرَكِّبُ
الْحَرْفُ السَّاكِنُ وَحَرْفُ الْمَدِّ يَكُونَانِ مَقْطَعًا مَعَ الْحَرْفِ الَّذِي قَبْلَهُمَا.
- مَوْلُودٌ: مَوْ + لُو + دٌ = مَوْلُودٌ.
- أَنْجَبَتْ: أَنْ + جَ + بَتْ = أَنْجَبَتْ.
أَقْرَأُ: مَوْلُودٌ، أَنْجَبَتْ، مُبَارَكٌ، زَمِيلَاتِي.
أَكْتُبُ
أَنْسَخُ: زَارَتِ الْمُعَلِّمَةُ أُسْرَةَ نُورَةَ، وَبَارَكَتْ لَهُمْ بِالْمَوْلُودِ.
أَكْتُبُ التَّاءَ فِي «زَارَتْ» وَ«بَارَكَتْ» مَفْتُوحَةً، وَفِي «الْمُعَلِّمَةُ» وَ«نُورَةَ» مَرْبُوطَةً.
عِنْدَمَا يُولَدُ طِفْلٌ لِأَقَارِبِنَا أَوْ جِيرَانِنَا، نُبَارِكُ لِأُسْرَتِهِ وَنَفْرَحُ مَعَهُمْ، وَنَزُورُهُمْ بِهُدُوءٍ وَلَا نُطِيلُ الزِّيَارَةَ.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
أَقْرَأُ الْحِوَارَ مَعَ زَمِيلِي: أَنَا الْمُعَلِّمَةُ، وَزَمِيلِي نُورَةُ.
نَقْرَأُ «مَا الْأَمْرُ يَا بَنَاتُ؟» بِصَوْتِ سُؤَالٍ، ثُمَّ نَقْرَأُ جَوَابَ نُورَةَ بِفَرَحٍ.
أن يقرأ الطالب الحوار قراءة معبّرة، ويلوّن صوته عند السؤال.
التمرين الثاني
أُحَوِّلُ إِلَى الْحَدِيثِ عَنْ وَلَدٍ: دَخَلَتْ نُورَةُ الْفَصْلَ.
دَخَلَ فَوَّازٌ الْفَصْلَ.
أن يحذف الطالب تاء البنت عند الحديث عن الولد.
الموقف الثالث
رُزِقَ جَارُكُمْ بِمَوْلُودٍ جَدِيدٍ. مَاذَا تَقُولُ لِابْنِهِ فِي الْمَدْرَسَةِ؟
أَقُولُ لَهُ: مُبَارَكٌ، جَعَلَهُ اللَّهُ مِنَ الصَّالِحِينَ.
أن يستخدم الطالب عبارة التهنئة في موقف من حياته.
ملاحظات مهمة
- 1نَقُولُ لِلْبِنْتِ: فَرِحَتْ، وَلِلْوَلَدِ: فَرِحَ.
- 2تَنْوِينُ الْفَتْحِ نَكْتُبُ بَعْدَهُ أَلِفًا: مَوْلُودًا، إِلَّا بَعْدَ التَّاءِ الْمَرْبُوطَةِ: هَدِيَّةً.
- 3نَضَعُ عَلَامَةَ السُّؤَالِ «؟» فِي آخِرِ السُّؤَالِ.
- 4الْحَرْفُ السَّاكِنُ وَحَرْفُ الْمَدِّ يَكُونَانِ مَقْطَعًا مَعَ الْحَرْفِ قَبْلَهُمَا.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأقَوْلُ «فَرِحَتْ فَوَّازٌ».✓ الصواب: فَوَّازٌ وَلَدٌ، فَنَقُولُ: فَرِحَ فَوَّازٌ.
- ✗ خطأكِتَابَةُ «مَوْلُودً» بِلَا أَلِفٍ.✓ الصواب: أَكْتُبُ أَلِفًا بَعْدَ تَنْوِينِ الْفَتْحِ: مَوْلُودًا.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأنِسْيَانُ عَلَامَةِ السُّؤَالِ فِي «مَا الْأَمْرُ».✓ الصواب: أَضَعُ «؟» فِي آخِرِهِ: مَا الْأَمْرُ؟
ملخص الدرس
- أَنْجَبَتْ أُمُّ نُورَةَ مَوْلُودًا، فَبَارَكَتْ لَهَا زَمِيلَاتُهَا.
- زَارَتِ الْمُعَلِّمَةُ الْأُسْرَةَ، وَقَدَّمَتْ لِلْمَوْلُودِ هَدِيَّةً.
- لِلْبِنْتِ: فَرِحَتْ، زَارَتْ. لِلْوَلَدِ: فَرِحَ، زَارَ.
- مِنْ كَلِمَاتِ الدَّرْسِ: يَتَحَلَّقْنَ، يُبَارِكْنَ، أَنْجَبَتْ، مَوْلُودٌ.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
