ورقاتشرح درس قراءة البيانات الممثلة بالأعمدة ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الأول
نقرأ التمثيل بالأعمدة بقراءة العنوان، ثم نحدد ارتفاع كل عمود من الأعداد، ونقارن بين الأعمدة.
أهداف الدرس
- يقرأ عنوان التمثيل بالأعمدة وأسماء الأعمدة.
- يحدد ارتفاع كل عمود بالنظر إلى الأعداد.
- يحدد العمود الأطول والأقصر.
- يجد الفرق بين عمودين ويجمع الأعمدة.
المفهوم الأساسي
نقرأ التمثيل بالأعمدة بقراءة العنوان، ثم نحدد ارتفاع كل عمود من الأعداد، ونقارن بين الأعمدة.
شرح الدرس
سألت معلمة الصف طلابها: ما فاكهتكم المفضلة؟ ورسمت نتيجة السؤال بالأعمدة. كيف نقرأ هذا الرسم؟
أقرأ التمثيل
- العنوان: فواكه الطلاب المفضلة.
- أسماء الأعمدة: تفاح وموز وعنب وبرتقال.
- الأعداد: من ٠ إلى ٨ على الجانب.
«أنظر إلى قمة العمود ثم أقرأ العدد»
أجد ارتفاع العمود
أضع إصبعي على قمة عمود التفاح، ثم أتحرك أفقيًّا إلى الأعداد، فأجد ٧. إذن ٧ طلاب يحبون التفاح.
الأطول والأقصر
- أطول عمود: التفاح لأن ارتفاعه ٧.
- أقصر عمود: البرتقال لأن ارتفاعه ٢.
أجد الفرق
كم طالبًا زاد على من اختاروا العنب في عمود التفاح؟ أطرح: ٧ − ٥ = ٢. الفرق ٢.
أجمع الأعمدة
كم طالبًا شاركوا؟ أجمع: ٧ + ٤ + ٥ + ٢ = ١٨ طالبًا.
قمة العمود تدل على العدد.
أقرأ العدد المقابل لقمة العمود، لا العدد الذي يلي القمة.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
من تمثيل الدرس، كم طالبًا اختاروا الموز؟ الإجابة: ٤ طلاب.
أن يقرأ الطالب ارتفاع العمود.
التدريب الثاني
ما الفرق بين عمود الموز وعمود البرتقال؟
٢ لأن ٤ − ٢ = ٢.
أن يجد الطالب الفرق بين عمودين.
المسألة الثالثة
كم طالبًا اختاروا العنب والموز معًا؟
٩ طلاب لأن ٥ + ٤ = ٩.
أن يجمع الطالب عمودين.
ملاحظات مهمة
- 1أقرأ العنوان وأسماء الأعمدة أولًا.
- 2قمة العمود تدل على العدد.
- 3الأطول هو الأكثر، والأقصر هو الأقل.
- 4الفرق بالطرح، والمجموع بالجمع.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأقراءة العدد الذي بعد قمة العمود.✓ الصواب: أقرأ العدد المقابل للقمة تمامًا.
- ✗ خطأاعتبار الاسم الأول عمودًا أكبر.✓ الصواب: أقارن بالارتفاع لا بالمكان.
ملخص الدرس
- أقرأ العنوان ثم أسماء الأعمدة.
- قمة العمود تدل على العدد.
- الأطول هو الأكثر، والأقصر هو الأقل.
- أجد الفرق بالطرح والمجموع بالجمع.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
