شرح درس Styles: Writing سادس ابتدائي الفصل الثاني

لكل واحد منا موقف طريف أو محرج مع ثيابه: حذاء مقطوع، أو زر سقط، أو بقعة في آخر لحظة. اليوم نتعلم كيف نكتب هذا الموقف بشكل منظم وممتع.

بنية الحكاية

• Beginning: متى وأين؟ ماذا كنت أرتدي؟
• Problem: ما الطارئ الذي حدث؟
• Solution: كيف حللت المشكلة؟ من ساعدني؟
• Ending: ماذا تعلمت وكيف شعرت؟

«Beginning, problem, solution, ending.»

كلمات مفيدة

• كلمات الترتيب: first، then، after that، finally.
• كلمات الشعور: embarrassed، surprised، lucky، relieved (مرتاح)، worried (قلق).
• كلمات الملابس: sneakers، pocket، sleeve (كم)، button (زر)، belt.
• أفعال بالماضي: was، felt، saw، fixed، gave، laughed، decided.

منظّم الأفكار

• متى وأين: Last Sunday, at school in Abha.
• ما الطارئ: My sneaker lace broke before the sports day.
• من ساعد: My teacher gave me a spare lace.
• الشعور: I was worried, then relieved.
• الدرس: I always check my shoes early.

حكاية نموذجية: The Broken Lace

Last Sunday, our school had a sports day in Abha. I was wearing my new white sneakers and a blue tracksuit. I felt excited.

First, I tied my shoes before the race. Then, suddenly, the lace of my right sneaker broke! I was very worried because the race started in five minutes.

After that, I ran to my teacher, Mr. Hamad. He smiled and said, "Don't worry." He took a spare lace from his bag and gave it to me. I fixed my shoe quickly.

Finally, I joined the race and came third. I felt relieved and proud. Now I always check my shoes the night before.

خطوات الكتابة

• أختار موقفًا مناسبًا ومحتشمًا ومن حياتي.
• أملأ منظم الأفكار بخمس نقاط.
• أكتب فقرة من ٨ إلى ١٠ جمل بالماضي البسيط.
• أستعمل first وthen وafter that وfinally.
• أنهي بالشعور أو الدرس المستفاد.

قائمة المراجعة

• هل بدأت كل جملة بحرف كبير؟
• هل أنهيت كل جملة بنقطة، وأسماء الأشخاص والأماكن بحرف كبير؟
• هل استعملت الماضي البسيط بشكل صحيح: saw، felt، broke؟
• هل راجعت إملاء sneakers وsleeve وembarrassed؟
• هل ذكرت شعوري وما تعلمته؟