ورقاتشرح درس Are You Here on Vacation? Pronunciation ثاني متوسط الفصل الأول
في الجملة الإنجليزية ننطق الكلمات المهمة (الأسماء والأفعال الرئيسة والصفات والظروف) بصوت أقوى وأطول، وننطق الكلمات الصغيرة (are / the / a / to / of) سريعة وضعيفة.
أهداف الدرس
- يفهم الطالب معنى نبر الجملة sentence stress.
- يحدد الكلمات المهمة المنبورة في جمل عن الرحلة.
- ينطق الجمل بإيقاع طبيعي مع الكلمات الضعيفة.
- يميز سمعيًّا بين الكلمات المنبورة وغير المنبورة.
المفهوم الأساسي
في الجملة الإنجليزية ننطق الكلمات المهمة (الأسماء والأفعال الرئيسة والصفات والظروف) بصوت أقوى وأطول، وننطق الكلمات الصغيرة (are / the / a / to / of) سريعة وضعيفة.
شرح الدرس
في العربية نعطي كل كلمة وقتًا مناسبًا، أما في الإنجليزية فالإيقاع يعتمد على الكلمات المهمة، وهذا ما يجعل الكلام طبيعيًّا.
ما الكلمات المنبورة؟
- الأسماء: hotel, passport, tourist.
- الأفعال الرئيسة: visit, stay, explore.
- الصفات: beautiful, expensive.
- الظروف: usually, tomorrow.
- كلمات الاستفهام: where, what.
ما الكلمات الضعيفة؟
- أفعال المساعدة: am, is, are, do.
- الأدوات: a, the.
- حروف الجر: in, at, to, of.
- الضمائر: I, you, we.
أمثلة بالنبر (الكلمة المنبورة بحروف كبيرة)
- We're STAYing at a hoTEL.: نقيم في فندق.
- Are you HERE on vaCAtion?
- WHERE are you STAYing?
- I USually VISit my COUsins.
- The TOURists are exPLORing the OLD city.
- My SUITcase is HEAvy.
ضعف الكلمات الصغيرة
- are تنطق تقريبًا (ar) سريعة: We're going to Taif.
- to تنطق (te) ضعيفة: I want to relax.
- a تنطق (e) ضعيفة: a ticket.
- of تنطق (ev) ضعيفة: a lot of luggage.
أزواج للتدريب
- hotel / hoTEL: النبر على المقطع الثاني.
- TOUrist: النبر على المقطع الأول.
- reservAtion: النبر على المقطع الثالث.
- PASSport: النبر على المقطع الأول.
- LUGgage: النبر على المقطع الأول.
جمل التدريب
- I want to visit Madinah.
- She is staying at a small hotel.
- They usually buy a souvenir.
- Where is the guide?
- We have a reservation for two nights.
«Say the important words strong and long. Say small words weak and fast.»
إذا تغيّر النبر تغير المعنى: I need a ticket (أريد تذكرة) / I NEED a ticket (أحتاج فعلًا).
صفّق مع كل كلمة منبورة وستجد الإيقاع منتظمًا.
نشاط تعليمي
التطبيق الأول
ضع خطًّا تحت الكلمات المنبورة: We are staying at a hotel in Abha.
staying / hotel / Abha.
تحديد الكلمات المنبورة.
التمييز الثاني: يقرأ المعلم جملتين، الأولى بنبر صحيح والثانية بنبر على are، ويحدد الطلاب الجملة الطبيعية.
الأولى طبيعية.
الإحساس بالإيقاع.
التصفيق الثالث: صفّقوا مع كل كلمة منبورة وأنتم تقرؤون: I usually visit my cousins in Riyadh.
usually / visit / cousins / Riyadh.
ضبط الإيقاع.
اللعبة الرابعة: يقرأ طالب جملة بنبر خاطئ عمدًا ويصححه زميله.
تختلف.
تثبيت المهارة.
ملاحظات مهمة
- 1الكلمات المهمة قوية وطويلة والصغيرة ضعيفة وسريعة.
- 2نبر الجملة لا يعني الصراخ بل زيادة الوضوح.
- 3نتعلم نبر الكلمة الطويلة من القاموس.
- 4التدرب بالتصفيق يضبط الإيقاع.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأنطق كل الكلمات بالقوة نفسها.✓ الصواب: نقوّي المهمة منها ونضعف الصغيرة.
- ✗ خطأنطق are كاملة وبطيئة في We are going.✓ الصواب: We're going بسرعة.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأنبر المقطع الأخير في TOUrist.✓ الصواب: النبر على المقطع الأول.
ملخص الدرس
- الأسماء والأفعال الرئيسة والصفات والظروف منبورة.
- are / the / a / to / of ضعيفة.
- نصفق مع الكلمات المنبورة لضبط الإيقاع.
- reservAtion نبرها على المقطع الثالث.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
