شرح درس Have You Ever...? Listening ثاني متوسط الفصل الثاني
نستمع للنص مرتين أو أكثر: قبل الاستماع نتوقع، وأثناءه نلتقط المعلومات المهمة (من؟ ماذا فعل؟ متى؟)، وبعده نناقش ونعبر عن رأينا.

أهداف الدرس
- يفهم الطالب حوار مقابلة قصيرًا عن تجارب سفر ويحدد الفكرة الرئيسة.
- يجيب الطالب عن أسئلة صح أو خطأ بعد الاستماع.
- يكمل الطالب جدولًا بمعلومات سمعها عن التجارب.
- يتحدث الطالب عن تجربته الشخصية بعد الاستماع.
المفهوم الأساسي
نستمع للنص مرتين أو أكثر: قبل الاستماع نتوقع، وأثناءه نلتقط المعلومات المهمة (من؟ ماذا فعل؟ متى؟)، وبعده نناقش ونعبر عن رأينا.
شرح الدرس
يقرأ المعلم النص بصوت واضح، ويستمع الطلاب ثم يؤدون المهام. النص مقابلة مع طالبين سعوديين.
قبل الاستماع (توقع)
- اقرأ العنوان: A School Interview About Experiences.
- توقع: ما التجارب التي قد يتحدث عنها الطالبان؟ travel / camping / museum / food
- اكتب ثلاث كلمات تتوقع أن تسمعها.
نص الاستماع: A School Radio Interview
- Reporter: Good morning, Faisal. Have you ever travelled abroad?
- Faisal: Yes, I have. I have visited Turkey twice with my family.
- Reporter: What did you like most?
- Faisal: I liked the old markets. I tried Turkish tea there too.
- Reporter: Have you ever climbed a mountain?
- Faisal: No, I haven't. But I have always wanted to climb Jabal Sawda in Abha.
- Reporter: Good luck! Now, Nawaf, have you ever flown in a plane?
- Nawaf: Yes, I have. I have flown to Jeddah and to Madinah.
- Reporter: Have you ever visited a museum?
- Nawaf: Yes, I have. I have visited the National Museum in Riyadh three times.
- Reporter: Have you ever met a famous person?
- Nawaf: No, I haven't. But I met my favorite teacher last week!
- Reporter: Thank you, both. Have a nice day.
كلمات صعبة
- abroad: في الخارج
- market: سوق
- twice: مرتين
- favorite: المفضل
أثناء الاستماع (صح / خطأ)
- Faisal has visited Turkey twice. (صح)
- Faisal has climbed Jabal Sawda. (خطأ: he hasn't climbed it yet)
- Nawaf has flown to Jeddah and Madinah. (صح)
- Nawaf has met a famous person. (خطأ)
أكمل الجدول
- Faisal: travelled abroad (Yes) / climbed a mountain (No) / tried Turkish tea (Yes)
- Nawaf: flown in a plane (Yes) / visited a museum (Yes: three times) / met a famous person (No)
بعد الاستماع
- سؤال شخصي: Have you ever visited a museum? Which one?
- سؤال شخصي: What experience would you like to try?
- ناقش مع زميلك: Who has more experience, Faisal or Nawaf?
«Predict, listen, answer, speak.»
ننتبه إلى الأرقام والأسماء وكلمات مثل twice / never / always لأنها تحمل المعلومة.
لا يلزم فهم كل كلمة، يكفي فهم الفكرة والتفاصيل المطلوبة.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
ما عدد مرات زيارة Faisal لتركيا؟
twice.
أن يلتقط الطالب رقمًا مسموعًا.
التدريب الثاني
ما المتحف الذي زاره Nawaf؟
the National Museum in Riyadh.
أن يلتقط الطالب تفصيلًا.
اللعبة الثالثة: يقرأ المعلم ثلاث جمل عن تجارب ويقرر الطلاب: True أو False.
تختلف حسب الجمل.
أن يميز الطالب المعلومة الصحيحة.
ملاحظات مهمة
- 1نتوقع قبل الاستماع.
- 2نركز على الكلمات المفتاحية.
- 3نكتب الأرقام والأسماء أثناء الاستماع.
- 4نعبر عن رأينا بعد الاستماع.
- 5لا نقلق من الكلمات غير المعروفة.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأمحاولة ترجمة كل كلمة أثناء الاستماع.✓ الصواب: نركز على الفكرة والمعلومات المطلوبة.
- ✗ خطأالخلط بين have been / have gone.✓ الصواب: been تعني ذهب وعاد، و gone تعني ذهب ولم يعد.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأالخلط بين الأسماء Faisal / Nawaf.✓ الصواب: نكتب اسم كل متحدث ومعلوماته.
ملخص الدرس
- الاستماع: توقع / استماع / إجابة / كلام.
- التقط الأرقام والأسماء.
- الجدول يساعدنا في تنظيم المعلومات.
- نربط ما سمعناه بتجربتنا.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.