ورقاتشرح درس المادة وقياسها ثالث ابتدائي الفصل الثاني
المادة كل ما له كتلة ويشغل حيّزًا، ونقيس كتلتها بالميزان وحجمها بالمخبار.
أهداف الدرس
- يعرّف المادة ويذكر أمثلة عليها.
- يميّز بين الكتلة والحجم.
- يستعمل الميزان ذا الكفتين لمقارنة الكتل.
- يقيس حجم السائل بالمخبار المدرّج.
المفهوم الأساسي
المادة كل ما له كتلة ويشغل حيّزًا، ونقيس كتلتها بالميزان وحجمها بالمخبار.
شرح الدرس
حين يحمل ناصر حقيبته الثقيلة يشعر بثقلها، وحين يملأ كأسه بالعصير يرى أنه يأخذ مكانًا في الكأس. الحقيبة والعصير يتكوّنان من مادة.
ما المادة؟
كل ما حولنا من الماء والهواء والخشب والحديد والرمل مادة. وللمادة كتلة، وتشغل حيّزًا من المكان نسميه الحجم.
«المادة كل ما له كتلة ويشغل حيّزًا.»
الكتلة
الكتلة مقدار ما في الجسم من مادة. نقيس الكتلة بالميزان ذي الكفتين، فنضع الجسم في كفة والأثقال المعروفة في الكفة الأخرى حتى تتزن الكفتان.
- وحدات الكتلة: الجرام للأجسام الصغيرة، والكيلوجرام للأجسام الكبيرة، والكيلوجرام يساوي ألف جرام.
- الكفة الأنزل في الميزان فيها الجسم الأكبر كتلة.
الحجم
الحجم هو المكان الذي يشغله الجسم. ونقيس حجم السوائل بالمخبار المدرّج، وهو أسطوانة شفافة عليها تدريج.
- وحدات الحجم: اللتر والملّيلتر، واللتر الواحد يساوي ألف ملّيلتر.
- نضع المخبار على سطح مستوٍ، وننظر إلى التدريج بمستوى سطح السائل.
الجسم الكبير ليس دائمًا أثقل، فبالون كبير منفوخ كتلته أقل من كتلة كرة حديدية صغيرة.
الخصائص الأخرى للمادة
نصف المادة أيضًا بلونها وشكلها وملمسها، وهل تطفو أو تغرق في الماء. وهذه الخصائص تساعدنا على التمييز بين المواد.
نستعمل الميزان في المتجر ليعرف البائع كتلة التمر الذي تشتريه.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
قارن كتلة قلم وممحاة وكتاب صغير بحملها بيديك، ثم رتبها من الأخف إلى الأثقل. إن توفر ميزان مدرسي فتحقق بإشراف معلمك.
الممحاة ثم القلم ثم الكتاب غالبًا.
أن يقارن الطالب كتل الأجسام.
التطبيق الثاني
صبّ ماء في مخبار مدرّج حتى يصل إلى الخط ٥٠ ملّيلترًا، ثم أضف قليلًا من الماء. ماذا يتغير؟
يرتفع مستوى الماء فيزداد الحجم.
أن يقيس الطالب الحجم بالمخبار.
الموقف الثالث
اشترت أم سلمان كيسين من الأرز، كتلة الأول كيلوجرام واحد وكتلة الثاني ثلاثة كيلوجرامات. أيهما أثقل؟
الثاني.
أن يطبّق الطالب مفهوم الكتلة.
ملاحظات مهمة
- 1المادة لها كتلة وتشغل حيّزًا.
- 2نقيس الكتلة بالميزان بالجرام أو الكيلوجرام.
- 3نقيس حجم السائل بالمخبار باللتر أو الملّيلتر.
- 4نصف المادة بخصائصها مثل اللون والشكل والملمس.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالاعتقاد أن الهواء ليس مادة لأننا لا نراه.✓ الصواب: للهواء كتلة ويشغل حيّزًا، فالبالون المنفوخ يمتلئ به.
- ✗ خطأالاعتقاد أن الجسم الأكبر حجمًا أثقل دائمًا.✓ الصواب: الكتلة تعتمد على كمية المادة وليس على الحجم وحده.
ملخص الدرس
- المادة كل ما له كتلة ويشغل حيّزًا.
- الكتلة مقدار المادة وتُقاس بالميزان.
- الحجم حيّز المادة ويُقاس بالمخبار.
- نصف المادة بخصائصها.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
