ورقاتشرح درس المشروع الفصلي رابع ابتدائي الفصل الأول
المشروع الفصلي عمل فني نجمع فيه ما تعلمناه في الفصل من رسم وزخرفة وطباعة وخزف، وننفذه على مراحل ثم نعرضه ونقيّمه.
أهداف الدرس
- يختار فكرة لمشروع فني فردي أو جماعي يجمع مجالات الفصل.
- يرسم اسكتشًا للفكرة ويجمع الخامات اللازمة.
- ينفّذ المشروع بالرسم والزخرفة الهندسية والطباعة والخزف.
- يعرض مشروعه ويقيّمه ذاتيًا ويشارك في معرض الصف.
المفهوم الأساسي
المشروع الفصلي عمل فني نجمع فيه ما تعلمناه في الفصل من رسم وزخرفة وطباعة وخزف، وننفذه على مراحل ثم نعرضه ونقيّمه.
شرح الدرس
أعلنت معلمة الفنون أن الفصل سينتهي بمشروع جميل. سأل بدر: هل نعمل فرادى أم مجموعات؟ قالت المعلمة: لكم الاختيار، المهم أن نجمع فيه ما تعلمناه.
ما المشروع الفصلي؟
هو عمل نخطط له ونمر فيه بخطوات واضحة حتى نصل إلى نتيجة نعرضها. قد يكون فرديًا أو جماعيًا، وفكرته تجمع بين مجالات الفصل.
«المشروع الناجح يبدأ بفكرة ويمر بخطوات»
فكرة مقترحة للفصل الأول
لوحة أو مجسم يجمع الرسم والزخرفة الهندسية والطباعة والخزف، مثل لوحة لحديقة المدرسة. نرسم الأوراق والثمار بتكوين متزن، ونزين الإطار بوحدة هندسية مبنية على الأقطار، ونطبع الخلفية بقوالب من الإسفنج، ونضيف مزهرية صغيرة من الحبال تُعلّق أو توضع أمام اللوحة.
مراحل المشروع
- أولًا: اختيار الفكرة: نتناقش ونختار فكرة ممكنة التنفيذ تضم أكثر من مجال.
- ثانيًا: الاسكتش: نرسم مخططًا خفيفًا نحدد فيه مكان كل عنصر ونراعي مبادئ التكوين.
- ثالثًا: جمع الخامات: نكتب قائمة بالأدوات والخامات ونجهزها.
- رابعًا: التنفيذ: نبدأ بالرسم، ثم الزخرفة، ثم الطباعة، ثم الخزف، ونوزع المهام إن كان العمل جماعيًا.
- خامسًا: العرض والتقييم الذاتي: نعرض العمل ونجيب عن أسئلة التقييم.
التخطيط الجيد يوفر الوقت والخامات ويجعل العمل أجمل.
العمل الجماعي
عند العمل في مجموعة نوزع الأدوار: واحد يرسم، وآخر يزخرف، وثالث يطبع، ورابع يشكل الطين. ونحترم رأي زملائنا ونتعاون ونحافظ على نظافة المكان.
معرض الصف
نرتب الأعمال على طاولات أو جدار، ونكتب بطاقة لكل عمل فيها اسم المشروع وأسماء المنفذين والخامات. ثم يطوف الطلاب على الأعمال ويكتبون ملاحظات إيجابية لكل عمل.
أستعمل المقص بأطراف مستديرة وبإشراف الكبار، وأغطي الطاولة، وأغسل يديّ بعد الألوان والطين، ولا أضع الخامات في فمي، والفرن بيد الكبار فقط.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
اكتب فكرتين لمشروعك، ثم اختر واحدة. لماذا اخترتها؟
لأنها ممكنة التنفيذ وتجمع أكثر من مجال.
أن يختار الطالب فكرة مناسبة.
التطبيق الثاني
ارسم اسكتشًا لمشروعك ووزع فيه العناصر بتوازن. ما العنصر الذي يلفت النظر أولًا؟
مركز السيادة الذي حددته في الاسكتش.
أن يطبق الطالب مبادئ التكوين في التخطيط.
التمرين الثالث
بعد تنفيذ مشروعك اكتب جملتين عن أجمل جزء فيه وجزء تود تحسينه. ماذا كتبت؟
إجابات مختلفة حسب العمل.
أن يقيّم الطالب عمله ذاتيًا.
ملاحظات مهمة
- 1المشروع الفصلي يجمع مجالات الفصل.
- 2مراحله: الفكرة ثم الاسكتش ثم الخامات ثم التنفيذ ثم العرض والتقييم.
- 3في العمل الجماعي نوزع الأدوار ونتعاون.
- 4في معرض الصف نرتب الأعمال ونكتب بطاقات تعريف.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالبدء بالتنفيذ دون اسكتش.✓ الصواب: أخطط أولًا برسم مخطط خفيف.
- ✗ خطأاختيار فكرة كبيرة لا تتسع لها الحصص.✓ الصواب: أختار فكرة ممكنة التنفيذ.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأترك التقييم الذاتي.✓ الصواب: أكتب أجمل ما في عملي وما أريد تحسينه.
ملخص الدرس
- المشروع الفصلي عمل فني يجمع ما تعلمناه في الفصل.
- أخطط له بالفكرة والاسكتش وجمع الخامات.
- أنفذه ثم أعرضه وأقيّمه ذاتيًا.
- أشارك في معرض الصف وأحترم أعمال زملائي.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
