ورقاتشرح درس الحرف الشعبية خامس ابتدائي الفصل الأول
الحرف الشعبية أعمال يدوية يتوارثها الناس جيلًا بعد جيل، تصنع من خامات البيئة أدوات ومشغولات نافعة وجميلة.
أهداف الدرس
- يعدد حرفًا شعبية من المملكة ويذكر خامات كل منها.
- يربط كل حرفة بأدواتها وبالمنتجات التي تصنعها.
- يرسم مشهدًا لحرفي يعمل أو مشغولة شعبية بتكوين واضح.
- يقدّر قيمة الحرف اليدوية في التراث ودور الجهات التي تحييها.
المفهوم الأساسي
الحرف الشعبية أعمال يدوية يتوارثها الناس جيلًا بعد جيل، تصنع من خامات البيئة أدوات ومشغولات نافعة وجميلة.
شرح الدرس
زار فيصل مع مدرسته سوق الحرف في الأحساء، فشاهد رجلًا يطرق النحاس وامرأة تضفر الخوص وشيخًا يشكل الطين على دولاب. عاد إلى البيت وقال لأمه: أريد أن أرسم ما رأيت.
حرف من بلادي
- السدو: نسيج بدوي من صوف الغنم وشعر الماعز، تصنع منه بيوت الشعر والمساند.
- الخوص وسعف النخيل: تضفر منه السلال والحصر والمراوح.
- الفخار: يشكل من الطين ثم يحرق، فيصنع منه الأواني والجرار.
- الحدادة: يطرق فيها الحداد الحديد لصنع الأدوات.
- النجارة: ومنها الأبواب النجدية المنقوشة بزخارف جميلة.
- الحلي الفضية: تصاغ منها العقود والأساور.
- صناعة الدلال: دلال القهوة تصنع من النحاس والحديد وتزين بنقوش.
الأدوات والخامات
لكل حرفة أدواتها، فالنساج يستعمل المغزل والنول، والنجار يستعمل المنشار والإزميل والمطرقة، والفخاري يستعمل الدولاب والطين، والمضفّر يستعمل الإبرة والخوص. وتأتي الخامات من البيئة، كالصوف والخوص والطين والخشب.
رسم مشهد لحرفي
- أولًا: أختار حرفة وأرسم الحرفي في وسط الورقة.
- ثانيًا: أرسم أدواته وخاماته أمامه وحوله.
- ثالثًا: أضيف خلفية تدل على المكان، كسوق قديم أو بيت طيني.
- رابعًا: ألون بألوان تشبه ألوان الخامة، كالبني للطين والذهبي للخوص.
«الحرف الشعبية ذاكرة وطن»
قيمة الحرف في التراث
تحفظ الحرف تاريخنا وهويتنا، وتوفر عملًا لأصحابها. وتعمل هيئة التراث على توثيقها ودعم الحرفيين وإقامة المعارض، وقد أُعلن عام ٢٠٢٥ عامًا للحرف اليدوية للتعريف بها وإحيائها.
كل حرفة تبدأ بخامة من بيئتنا وتنتهي بقطعة نافعة.
أستعمل مقص الأطراف المستديرة، وأغسل يدي بعد الألوان، ولا ألمس أدوات الحدادة أو المطرقة الحقيقية إلا بإشراف الكبار.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
اذكر حرفة من الخوص وأخرى من الطين. ما منتج كل منهما؟
ضفر الخوص ينتج سلالًا، والفخار ينتج أواني.
أن يربط الطالب الحرفة بمنتجها.
التطبيق الثاني
ارسم حرفيًا يعمل في حرفته وحوله أدواته وخلفية مناسبة. ماذا اخترت لتدل على المكان؟
أي عنصر مناسب كسوق أو نخلة.
أن يكوّن الطالب مشهدًا واضحًا.
التمرين الثالث
اسأل أحد كبار أسرتك عن حرفة قديمة. لماذا نحافظ عليها؟
لأنها جزء من تراثنا وهويتنا.
أن يقدّر الطالب التراث الحرفي.
ملاحظات مهمة
- 1الحرف الشعبية أعمال يدوية موروثة.
- 2تصنع من خامات البيئة كالطين والخوص والصوف.
- 3يمكن رسم الحرفي مع أدواته ومكانه.
- 4تدعم هيئة التراث الحرف ومنها عام الحرف اليدوية.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأرسم الحرفي دون أدواته.✓ الصواب: أضيف الأدوات والخامة لتدل على الحرفة.
- ✗ خطأرسم شخص صغير في زاوية الورقة.✓ الصواب: أجعله عنصرًا رئيسيًا في الوسط.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأتلوين الطين بالأزرق.✓ الصواب: أختار لونًا يشبه الخامة.
ملخص الدرس
- من الحرف: السدو والخوص والفخار والحدادة والنجارة.
- لكل حرفة أدوات وخامات من البيئة.
- نرسم الحرفي وأدواته ومكانه.
- تحيي هيئة التراث الحرف وتدعم الحرفيين.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
