ورقاتشرح درس التعامل مع الأدوية والمواد الخطرة اول ابتدائي الفصل الدراسي الأول
الدواء يساعد المريض إذا أعطاه إياه والداه بالمقدار الصحيح، والمواد الخطرة تؤذي الجسم، فلا ألمسها، وأخبر الكبير إذا وجدتها.
أهداف الدرس
- يذكر أن الدواء لا يؤخذ إلا من الوالدين.
- يميّز الدواء من الحلوى، والمنظفات من العصير.
- يحدد المواد الخطرة في المنزل: المنظفات، ومبيد الحشرات، والأدوية.
- يطبّق قاعدة «لا ألمس، لا أشم، لا أتذوق» مع المواد الخطرة.
- يتصرف تصرفًا صحيحًا إذا وجد دواءً أو مادة خطرة.
المفهوم الأساسي
الدواء يساعد المريض إذا أعطاه إياه والداه بالمقدار الصحيح، والمواد الخطرة تؤذي الجسم، فلا ألمسها، وأخبر الكبير إذا وجدتها.
شرح الدرس
مرض سلطان بالزكام، فأخذه أبوه إلى الطبيب. كتب الطبيب له دواءً، وقال: تعطيه الأم ملعقة صغيرة في الصباح وملعقة في المساء. لماذا لم يأخذ سلطان الدواء بنفسه؟
«لا آخذ الدواء إلا من والديّ»
الدواء ليس حلوى
- والداي: يعطيني الدواء أمي أو أبي فقط، بالمقدار الذي قاله الطبيب.
- دواء غيري: لا آخذ دواء أخي أو أختي، فهو لهم وحدهم.
- الشكل: بعض الحبوب ملونة تشبه الحلوى، لكنها ليست حلوى.
- العلبة: لا أفتح علبة الدواء، ولا ألعب بها.
الدواء الكثير يؤذي الجسم ولا يشفيه، لذلك يعطيني إياه الكبير بالمقدار الصحيح.
المواد الخطرة في منزلي
في المنزل مواد نستعملها في التنظيف وقتل الحشرات، وهي خطرة جدًا إذا لمسناها أو تذوقناها.
- المنظفات: مثل الكلور ومنظف الأرضيات ومنظف الزجاج وسائل غسيل الملابس.
- مبيد الحشرات: البخاخ الذي يقتل الحشرات، ويؤذي الإنسان أيضًا.
- الزجاجة المجهولة: كل زجاجة لا أعرف ما فيها لا أشرب منها.
«لا ألمس، لا أشم، لا أتذوق»
ماذا أفعل إذا وجدتها؟
دخلت جود المطبخ فوجدت زجاجة زرقاء على الأرض، فظنت أنها عصير. تذكّرت ما تعلمته، فلم تفتحها، ونادت أمها فورًا.
- أتركها: لا ألمسها ولا أفتحها.
- أبتعد: أبتعد عنها، وأبعد إخوتي الصغار.
- أخبر: أخبر أمي أو أبي فورًا ليضعها في مكانها الآمن.
إذا شربت أو لمست شيئًا خطرًا بالخطأ، أخبر الكبير فورًا ولا أخفي ذلك، حتى يساعدني بسرعة.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
يعرض المعلم صور: علبة دواء، تفاحة، بخاخ مبيد حشرات، كوب حليب، زجاجة منظف. ضع إشارة على ما لا ألمسه.
علبة الدواء، وبخاخ مبيد الحشرات، وزجاجة المنظف.
أن يحدد الطالب المواد الخطرة في المنزل.
الموقف الثاني
قالت أخت سلطان الصغيرة: هذه حبوب ملونة لذيذة، هيا نأكلها! ماذا يفعل سلطان؟
يقول لها: هذا دواء وليس حلوى، ويأخذها بعيدًا عنه، ويخبر أمه فورًا.
أن يميّز الطالب الدواء من الحلوى.
الموقف الثالث
عطشت جود فرأت كوبًا فيه سائل لا تعرف ما هو. ماذا تفعل؟
لا تشرب منه، وتسأل أمها، وتشرب ماءً تعرفه.
أن يطبّق الطالب قاعدة عدم تذوق المواد المجهولة.
ملاحظات مهمة
- 1لا آخذ الدواء إلا من أمي أو أبي.
- 2الدواء ليس حلوى، والمنظف ليس عصيرًا.
- 3لا آخذ دواء غيري.
- 4لا ألمس المنظفات ومبيد الحشرات، ولا أشمها، ولا أتذوقها.
- 5إذا وجدت دواءً أو مادة خطرة: أبتعد، وأخبر الكبير.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأأخذ حبوب الدواء لأنها ملونة وتشبه الحلوى.✓ الصواب: الدواء ليس حلوى، ولا آخذه إلا من والديّ.
- ✗ خطأشم زجاجة المنظف لمعرفة ما فيها.✓ الصواب: لا أشم ولا أتذوق، بل أسأل الكبير.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأإخفاء الأمر إذا تذوقت شيئًا بالخطأ خوفًا من العقاب.✓ الصواب: أخبر الكبير فورًا ليساعدني.
ملخص الدرس
- الدواء يأخذه المريض من والديه فقط، بالمقدار الذي قاله الطبيب.
- الدواء ليس حلوى، ولا آخذ دواء غيري.
- المواد الخطرة: المنظفات، ومبيد الحشرات، والأدوية.
- مع المواد الخطرة: لا ألمس، لا أشم، لا أتذوق.
- إذا وجدتها: أبتعد، وأخبر الكبير.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
