ورقاتشرح درس الزخرفة بالتبادل اول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني
الزخرفة بالتبادل أن أكرر وحدتين أو لونين، واحدة بعد الأخرى بالترتيب نفسه: أحمر ثم أزرق، ثم أحمر ثم أزرق.
أهداف الدرس
- يعرّف الزخرفة بالتبادل بأنها تكرار وحدتين أو لونين يتناوبان بنظام.
- يميّز التبادل في اللون من التبادل في الشكل واللون.
- يكمل شريطًا زخرفيًا متبادلًا بالوحدة الصحيحة.
- يصنع بطاقة تهنئة بطريقة نسج الشرائط الورقية.
- يستخدم المقص والغراء بأمان ويرتّب مكانه بعد العمل.
المفهوم الأساسي
الزخرفة بالتبادل أن أكرر وحدتين أو لونين، واحدة بعد الأخرى بالترتيب نفسه: أحمر ثم أزرق، ثم أحمر ثم أزرق.
شرح الدرس
أحضرت لمار هدية لجدتها، ولفّتها بورق تغليف فيه مربعات حمراء وزرقاء. قال أخوها بتال: انظري، المربع الأحمر يأتي بعده الأزرق، ثم الأحمر من جديد! فابتسمت لمار وقالت: الألوان تتبادل الأدوار.
تذكير بالتكرار
تعلمنا أن التكرار إعادة الشكل نفسه مرات كثيرة. اليوم نتعلم نوعًا جديدًا من التكرار اسمه التبادل.
ما التبادل؟
التبادل أن يأتي شيء ثم يأتي بعده شيء آخر، ثم يعود الأول، وهكذا بنظام لا يتغير.
«التبادل: هذا ثم ذاك، ثم هذا ثم ذاك»
أنواع التبادل
- تبادل في اللون: المربعات متساوية ومتشابهة، لكن لونها يتبادل: أحمر، أزرق، أحمر، أزرق.
- تبادل في الشكل واللون: يتبادل الشكل ويتبادل اللون معًا: دائرة حمراء، مربع أزرق، دائرة حمراء، مربع أزرق.
في التبادل لا أضع وحدتين متشابهتين بجانب بعضهما، بل أبدّل في كل مرة.
أين أرى التبادل؟
- ورق التغليف: مربعات أو زهور بلونين تتناوب.
- البلاط: بلاطة فاتحة ثم بلاطة غامقة.
- الحواف: زخارف على حواف المفارش والصواني.
الكتابة العربية الجميلة من عناصر الزخرفة، وقد زُيّن باب الكعبة المشرفة بآيات من القرآن الكريم مكتوبة بخط جميل.
أصنع بطاقة تهنئة بالشرائط الورقية
عندما أنسج شرائط بلونين تحت وفوق، يظهر لي تبادل جميل في الألوان.
- أقص الفتحات: أقص في ورقة حمراء فتحات طويلة متوازية، ولا أصل إلى طرفي الورقة.
- أقص الشرائط: أقص من ورقة صفراء شرائط طويلة متساوية.
- أنسج الشرائط: أدخل الشريط مرة فوق ومرة تحت، والشريط الذي بعده أبدأه بالعكس.
- أرسم النافذة: أطوي ورقة خضراء مقوّاة لتصير بطاقة، وأرسم على وجهها مربعًا بالمسطرة وقلم الرصاص.
- أقص النافذة: أقص المربع بمساعدة المعلم، فتصير في البطاقة نافذة.
- ألصق النسيج: ألصق القطعة المنسوجة خلف النافذة، فيظهر التبادل من خلالها.
أستعمل مقصًا أطرافه مستديرة بإشراف المعلم، وأبعده عن وجهي ووجه زميلي، وأغسل يديّ بعد استعمال الغراء.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
أكمل الشريط: نجمة صفراء، قلب أحمر، نجمة صفراء، قلب أحمر، نجمة صفراء، .......
قلب أحمر، لأن الوحدتين تتبادلان.
أن يكتشف الطالب نظام التبادل ويكمله.
النشاط الثاني
ارسم ستة مربعات متساوية في صف، ولوّنها بالتبادل: أخضر ثم برتقالي. ما نوع التبادل؟
تبادل في اللون، لأن الشكل واحد واللون يتبادل.
أن يطبّق الطالب التبادل في اللون.
الموقف الثالث
نسج بتال الشريط الثاني مثل الأول تمامًا، فبدأه فوق كما بدأ الأول. ماذا حدث؟ وكيف يصلحه؟
لم يظهر التبادل، والصحيح أن يبدأ الشريط الثاني من تحت إذا بدأ الأول من فوق.
أن يفهم الطالب سر ظهور التبادل في النسج.
ملاحظات مهمة
- 1التبادل نوع من التكرار فيه وحدتان أو لونان يتناوبان.
- 2التبادل في اللون: الشكل واحد واللون يتبادل.
- 3التبادل في الشكل واللون: يتبادل الشكل واللون معًا.
- 4في النسج: الشريط مرة فوق ومرة تحت، والشريط التالي بالعكس.
- 5أستعمل المقص بأمان، وأجمع القصاصات بعد العمل.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأوضع وحدتين متشابهتين متجاورتين في الشريط المتبادل.✓ الصواب: أبدّل في كل مرة: هذه ثم تلك.
- ✗ خطأقص الفتحات حتى طرف الورقة فتنفصل القطع.✓ الصواب: أترك حافة بلا قص في أعلى الورقة وأسفلها.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأبدء كل شريط من فوق.✓ الصواب: أبدأ الشريط التالي من تحت حتى يظهر التبادل.
ملخص الدرس
- الزخرفة بالتبادل: وحدتان أو لونان يتناوبان بنظام.
- للتبادل نوعان: في اللون، وفي الشكل واللون.
- أرى التبادل في ورق التغليف والبلاط وحواف المفارش.
- أصنع بطاقة تهنئة بنسج شرائط بلونين.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
