ورقاتشرح درس من أنا؟ ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الأول
نَسْأَلُ لِنَعْرِفَ، وَنَخْتَارُ أَدَاةَ الِاسْتِفْهَامِ بِحَسَبِ مَا نُرِيدُ: مَنْ لِلشَّخْصِ، وَمَاذَا لِلشَّيْءِ، وَأَيْنَ لِلْمَكَانِ، وَمَتَى لِلزَّمَانِ.
أهداف الدرس
- يَقْرَأُ نَصَّ «مَنْ أَنَا؟» قِرَاءَةً صَحِيحَةً مَعَ الشَّكْلِ.
- يَحُلُّ اللُّغْزَ وَيُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَةٍ فِي فَهْمِ النَّصِّ.
- يُوَضِّحُ مَعَانِيَ كَلِمَاتٍ جَدِيدَةٍ مِثْلِ: لُغْزٍ، وَسَعَفٍ.
- يَسْتَعْمِلُ أَدَوَاتِ الِاسْتِفْهَامِ: مَنْ، مَاذَا، أَيْنَ، مَتَى فِي أَسْئِلَةٍ صَحِيحَةٍ.
- يَكْتُبُ جُمْلَةً مِنَ النَّصِّ بِخَطٍّ وَاضِحٍ.
المفهوم الأساسي
نَسْأَلُ لِنَعْرِفَ، وَنَخْتَارُ أَدَاةَ الِاسْتِفْهَامِ بِحَسَبِ مَا نُرِيدُ: مَنْ لِلشَّخْصِ، وَمَاذَا لِلشَّيْءِ، وَأَيْنَ لِلْمَكَانِ، وَمَتَى لِلزَّمَانِ.
شرح الدرس
هَلْ تُحِبُّ الْأَلْغَازَ؟ فِي اللُّغْزِ يُخْفِي لَنَا شَيْءٌ اسْمَهُ، وَنُفَكِّرُ حَتَّى نَعْرِفَهُ. تَعَالَ نَسْمَعْ لُغْزَ أَبِي فَهْدٍ مَعَ ثَامِرٍ وَلُولُوَةَ.
أَقْرَأُ النَّصَّ
جَلَسَ ثَامِرٌ وَلُولُوَةُ تَحْتَ نَخْلَةٍ فِي مَزْرَعَةِ أَبِي فَهْدٍ.
قَالَ أَبُو فَهْدٍ: سَأُلْقِي عَلَيْكُمَا لُغْزًا، فَاسْمَعَا جَيِّدًا.
أَنَا شَجَرَةٌ طَوِيلَةٌ، جِذْعِي خَشِنٌ وَسَعَفِي أَخْضَرُ.
أُثْمِرُ فِي الصَّيْفِ تَمْرًا حُلْوًا يُحِبُّهُ الصِّغَارُ وَالْكِبَارُ.
مَنْ أَنَا؟
لُولُوَةُ: أَنْتَ النَّخْلَةُ يَا عَمِّ!
ثَامِرٌ: وَأَيْنَ تَنْمُو النَّخْلَةُ؟
أَبُو فَهْدٍ: تَنْمُو فِي الْوَاحَاتِ وَالْمَزَارِعِ.
لُولُوَةُ: وَمَتَى نَجْنِي التَّمْرَ؟
أَبُو فَهْدٍ: نَجْنِيهِ فِي الصَّيْفِ.
ثَامِرٌ: وَمَاذَا نَصْنَعُ بِالتَّمْرِ؟
أَبُو فَهْدٍ: نَأْكُلُهُ، وَنُقَدِّمُهُ لِلضُّيُوفِ.
مَعَانِي الْكَلِمَاتِ
- لُغْزٌ: سُؤَالٌ نُفَكِّرُ فِي جَوَابِهِ.
- الْجِذْعُ: سَاقُ النَّخْلَةِ.
- السَّعَفُ: وَرَقُ النَّخْلَةِ الطَّوِيلُ.
- نَجْنِي: نَقْطِفُ الثِّمَارَ.
- الْوَاحَةُ: مَكَانٌ أَخْضَرُ فِي الصَّحْرَاءِ فِيهِ مَاءٌ وَنَخِيلٌ.
أَفْهَمُ النَّصَّ
- أَيْنَ جَلَسَ ثَامِرٌ وَلُولُوَةُ؟ جَلَسَا تَحْتَ نَخْلَةٍ فِي مَزْرَعَةِ أَبِي فَهْدٍ.
- مَا جَوَابُ اللُّغْزِ؟ النَّخْلَةُ.
- مَتَى نَجْنِي التَّمْرَ؟ نَجْنِيهِ فِي الصَّيْفِ.
- مَاذَا نَصْنَعُ بِالتَّمْرِ؟ نَأْكُلُهُ وَنُقَدِّمُهُ لِلضُّيُوفِ.
- أُفَكِّرُ: اخْتَرْ مَحْصُولًا تُحِبُّهُ، وَاكْتُبْ لُغْزًا عَنْهُ لِصَدِيقِكَ.
أُلَاحِظُ أَدَوَاتِ الِاسْتِفْهَامِ
أَنْظُرُ إِلَى بِدَايَةِ الْأَسْئِلَةِ فِي النَّصِّ، فَأَجِدُ أَرْبَعَ أَدَوَاتٍ، وَلِكُلِّ أَدَاةٍ جَوَابٌ يُنَاسِبُهَا:
- مَنْ: نَسْأَلُ بِهَا عَنِ الشَّخْصِ، مِثْلَ: مَنْ أَنَا؟ وَمَنْ زَرَعَ النَّخْلَةَ؟
- مَاذَا: نَسْأَلُ بِهَا عَنِ الشَّيْءِ، مِثْلَ: مَاذَا نَصْنَعُ بِالتَّمْرِ؟
- أَيْنَ: نَسْأَلُ بِهَا عَنِ الْمَكَانِ، مِثْلَ: أَيْنَ تَنْمُو النَّخْلَةُ؟
- مَتَى: نَسْأَلُ بِهَا عَنِ الزَّمَانِ، مِثْلَ: مَتَى نَجْنِي التَّمْرَ؟
«مَنْ لِلشَّخْصِ ... مَاذَا لِلشَّيْءِ ... أَيْنَ لِلْمَكَانِ ... مَتَى لِلزَّمَانِ»
أُحَلِّلُ وَأُرَكِّبُ
- نَخْلَةٌ: نَخْ + لَ + ةٌ = نَخْلَةٌ.
- تَمْرٌ: تَمْ + رٌ = تَمْرٌ.
- لُغْزٌ: لُغْ + زٌ = لُغْزٌ.
أَقْرَأُ: نَخْلَةٌ، تَمْرٌ، لُغْزٌ، سَعَفٌ.
أَكْتُبُ
أَنْسَخُ الْجُمْلَةَ: مَتَى نَجْنِي التَّمْرَ؟
أَنْتَبِهُ: أَضَعُ عَلَامَةَ الِاسْتِفْهَامِ (؟) فِي آخِرِ السُّؤَالِ، وَأَكْتُبُ «مَتَى» بِأَلِفٍ مَقْصُورَةٍ (ى) فِي آخِرِهَا.
النَّخْلَةُ شَجَرَةٌ مُبَارَكَةٌ مِنْ خَيْرَاتِ بِلَادِنَا، وَنَشْكُرُ اللَّهَ عَلَى ثِمَارِهَا الطَّيِّبَةِ.
نُقَدِّمُ التَّمْرَ لِلضُّيُوفِ تَرْحِيبًا بِهِمْ، وَهُوَ غِذَاءٌ حُلْوٌ مُفِيدٌ.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
اخْتَرِ الْأَدَاةَ الْمُنَاسِبَةَ (مَنْ - مَاذَا - أَيْنَ - مَتَى): «.......... تَنْمُو النَّخْلَةُ؟ - فِي الْوَاحَةِ».
أَيْنَ.
أن يختار الطالب أداة الاستفهام المناسبة للمكان.
التمرين الثاني
صِلْ كُلَّ سُؤَالٍ بِجَوَابِهِ: (مَتَى نَجْنِي التَّمْرَ؟ - مَاذَا نَصْنَعُ بِالتَّمْرِ؟) وَ(فِي الصَّيْفِ - نَأْكُلُهُ).
مَتَى نَجْنِي التَّمْرَ؟ فِي الصَّيْفِ. مَاذَا نَصْنَعُ بِالتَّمْرِ؟ نَأْكُلُهُ.
أن يربط الطالب أداة الاستفهام بنوع جوابها.
الموقف الثالث
عِنْدَكَ صَدِيقٌ جَدِيدٌ فِي الصَّفِّ. اسْأَلْهُ سُؤَالًا تَبْدَأُ بِـ «مَنْ».
مَنْ أَنْتَ يَا صَدِيقِي؟ أَوْ: مَنْ أَخُوكَ؟
أن يطرح الطالب سؤالًا بأداة استفهام في موقف من حياته.
ملاحظات مهمة
- 1مَنْ لِلشَّخْصِ، وَمَاذَا لِلشَّيْءِ، وَأَيْنَ لِلْمَكَانِ، وَمَتَى لِلزَّمَانِ.
- 2نَضَعُ عَلَامَةَ الِاسْتِفْهَامِ (؟) فِي آخِرِ السُّؤَالِ.
- 3اللُّغْزُ سُؤَالٌ نُفَكِّرُ فِي جَوَابِهِ.
- 4النَّخْلَةُ تَنْمُو فِي الْوَاحَاتِ وَالْمَزَارِعِ، وَنَجْنِي تَمْرَهَا فِي الصَّيْفِ.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالسُّؤَالُ بِـ «أَيْنَ» عَنِ الزَّمَانِ: أَيْنَ نَجْنِي التَّمْرَ؟ بِمَعْنَى الْوَقْتِ.✓ الصواب: نَسْأَلُ عَنِ الزَّمَانِ بِـ «مَتَى»: مَتَى نَجْنِي التَّمْرَ؟
- ✗ خطأتَرْكُ عَلَامَةِ الِاسْتِفْهَامِ فِي آخِرِ السُّؤَالِ.✓ الصواب: أَضَعُ (؟) بَعْدَ كُلِّ سُؤَالٍ.
ملخص الدرس
- جَلَسَ ثَامِرٌ وَلُولُوَةُ تَحْتَ نَخْلَةٍ، وَأَلْقَى عَلَيْهِمَا أَبُو فَهْدٍ لُغْزًا جَوَابُهُ النَّخْلَةُ.
- تَنْمُو النَّخْلَةُ فِي الْوَاحَاتِ وَالْمَزَارِعِ، وَنَجْنِي تَمْرَهَا فِي الصَّيْفِ.
- مَنْ لِلشَّخْصِ، مَاذَا لِلشَّيْءِ، أَيْنَ لِلْمَكَانِ، مَتَى لِلزَّمَانِ.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
