ورقاتشرح درس What's That? Writing اول متوسط الفصل الأول
نصف ما في حقيبتنا بجمل كاملة مثل I have two notebooks, a ruler, and a pen in my bag. ونفصل بين عناصر القائمة بفاصلة ونضع and قبل العنصر الأخير.
أهداف الدرس
- يكتب الطالب فقرة قصيرة بعنوان What's in My Bag? بجمل كاملة.
- يستعمل الفاصلة بين عناصر القائمة و and قبل العنصر الأخير.
- يبدأ كل جملة بحرف كبير وينهيها بنقطة، ويكتب I بحرف كبير دائمًا.
- يراجع كتابته بقائمة مراجعة بسيطة ويصحح أخطاءه.
المفهوم الأساسي
نصف ما في حقيبتنا بجمل كاملة مثل I have two notebooks, a ruler, and a pen in my bag. ونفصل بين عناصر القائمة بفاصلة ونضع and قبل العنصر الأخير.
شرح الدرس
الكتابة الجيدة لها شكل واضح: بداية بحرف كبير، وقائمة مرتبة، ونهاية بنقطة. نتعلم اليوم كتابة فقرة عن حقيبتنا.
نموذج مكتوب كامل
My Bag
I have a blue bag. It is big. In my bag, I have two notebooks, a pencil case, a ruler, and an eraser. I also have a small wallet and a key. My phone is not in my bag at school. I love my bag because it is strong and clean. This is my bag.
ترجمة النموذج
- I have a blue bag.: عندي حقيبة زرقاء.
- In my bag, I have two notebooks ...: في حقيبتي دفتران ...
- I also have a small wallet and a key.: عندي أيضًا محفظة صغيرة ومفتاح.
- I love my bag because it is strong.: أحب حقيبتي لأنها قوية.
مهارة الكتابة: القوائم والفواصل
«a, b, c, and d»
- نفصل بين العناصر بفاصلة , في الإنجليزية.
- نضع and قبل العنصر الأخير.
- نكتب a أو an قبل كل اسم مفرد في القائمة: a pen, an eraser, and a ruler.
- لا نضع فاصلة بعد and.
مهارة الحروف الكبيرة
- أول كلمة في الجملة: My bag is blue.
- الضمير I دائمًا: I have a pen.
- الأسماء الخاصة: Faisal, Riyadh, Saudi Arabia.
- أيام الأسبوع والأشهر: Sunday, March.
منظّم الأفكار
- الفكرة الأولى: ما لون الحقيبة وحجمها؟ ← I have a ... bag. It is ... .
- الفكرة الثانية: ما فيها؟ ← In my bag, I have ... , ... , and ... .
- الفكرة الثالثة: ما تحبه فيها؟ ← I love my bag because ... .
خطوات الكتابة
- الخطوة الأولى: اكتب أسماء ما في حقيبتك على ورقة.
- الخطوة الثانية: رتب الأشياء في قائمة.
- الخطوة الثالثة: اكتب الفقرة بجمل كاملة.
- الخطوة الرابعة: راجع الحروف الكبيرة والفواصل والنقاط.
- الخطوة الخامسة: انسخ الفقرة بخط جميل.
قائمة مراجعة
- هل بدأت كل جملة بحرف كبير؟
- هل انتهت كل جملة بنقطة؟
- هل كتبت I بحرف كبير؟
- هل فصلت بين العناصر بفاصلة؟
- هل وضعت and قبل العنصر الأخير؟
- هل كتبت a و an صحيحين؟
- هل كتبت الكلمات بإملاء صحيح؟
نقول In my bag, I have ... عندما نبدأ بالمكان، ونضع فاصلة بعد المكان.
نستعمل because لشرح السبب: I love my bag because it is strong.
نشاط تعليمي
مثال محلول 1
• التصحيح الأول: صحّح: i have a pen a ruler and a book. الإجابة: I have a pen, a ruler, and a book. الهدف: أن يطبق الطالب الحروف الكبيرة والفواصل.
• الترتيب الثاني: رتب الكلمات: bag / in / I / my / have / two / notebooks. الإجابة: In my bag, I have two notebooks. أو I have two notebooks in my bag. الهدف: أن يرتب الطالب الجملة.
• الكتابة الثالثة: اكتب فقرة عن حقيبتك من خمس جمل على الأقل. الإجابة: تختلف. الهدف: أن ينتج الطالب فقرة منظمة.
ملاحظات مهمة
- 1نبدأ كل جملة بحرف كبير وننهيها بنقطة.
- 2ضمير I دائمًا بحرف كبير.
- 3نفصل عناصر القائمة بفاصلة ونضع and قبل الأخير.
- 4نراجع الإملاء قبل التسليم.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأكتابة i have a pen.✓ الصواب: I have a pen.
- ✗ خطأكتابة a pen a ruler and a book من غير فواصل.✓ الصواب: a pen, a ruler, and a book.
+عرض جميع الأخطاء (4) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأكتابة a eraser.✓ الصواب: an eraser.
- ✗ خطأنسيان النقطة في آخر الجملة.✓ الصواب: نضع النقطة.
ملخص الدرس
- كتبنا فقرة عن حقيبتنا.
- القائمة: a, b, and c.
- I وأول الجملة والأسماء الخاصة بحروف كبيرة.
- نراجع بقائمة المراجعة.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
