ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس الصفات اللازمة (الهمس والجهر) ثاني متوسط الفصل الثاني

الهمس جريان النفس عند النطق بالحرف لضعف الاعتماد على مخرجه، والجهر انحباس النفس عند النطق بالحرف لقوة الاعتماد على مخرجه.

المرحلة
المتوسطة
المادة
التجويد
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يعرّف الهمس والجهر لغةً واصطلاحًا.
  • يعدّد حروف الهمس بجامعها «فحثه شخص سكت».
  • يستنتج حروف الجهر من حروف الهمس.
  • يعلّل ظهور النفس مع الحرف المهموس وانحباسه مع الحرف المجهور.
  • يميّز بين حرفين متقاربين في الهمس والجهر في آيات قرآنية.

💡المفهوم الأساسي

الهمس جريان النفس عند النطق بالحرف لضعف الاعتماد على مخرجه، والجهر انحباس النفس عند النطق بالحرف لقوة الاعتماد على مخرجه.

شرح الدرس

جرّب أمام المرآة أن تضع كفّك أمام فمك وتنطق حرف الهاء، ثم انطق حرف العين وكفّك في مكانها. ستشعر بهواء دافئ يخرج مع الهاء، أما العين فلا تشعر معها بهواء كثير. هذا هو الفرق بين الهمس والجهر.

الهمس

  • الهمس لغةً: الخفاء، ومنه قولهم: همس فلان في أذن صاحبه إذا كلّمه بصوت خفي.
  • الهمس اصطلاحًا: جريان النفس عند النطق بالحرف لضعف الاعتماد على مخرجه.
  • حروفه عشرة، يجمعها قولك: «فحثه شخص سكت».

وهي: الفاء والحاء والثاء والهاء والشين والخاء والصاد والسين والكاف والتاء.

أمثلة من القرآن الكريم، بحروف الهمس ساكنة أو مفتوحة:

  • الكاف الساكنة في ﴿يَكْذِبُونَ﴾ [سورة البقرة: ١٠].
  • التاء الساكنة في ﴿الْفَتْحُ﴾ [سورة النصر: ١].
  • السين الساكنة في ﴿نَسْتَعِينُ﴾ [سورة الفاتحة: ٥].
  • الصاد الساكنة في ﴿نَصْرُ﴾ [سورة النصر: ١].
  • الشين الساكنة في ﴿يَشْفَعُ﴾ [سورة البقرة: ٢٥٥].
  • الهاء الساكنة في ﴿اهْدِنَا﴾ [سورة الفاتحة: ٦].
  • الفاء الساكنة في ﴿يُفْسِدُ﴾ [سورة البقرة: ٣٠].
  • الحاء الساكنة في ﴿نَشْرَحْ﴾ [سورة الشرح: ١].
  • الثاء المفتوحة في ﴿الْكَوْثَرَ﴾ [سورة الكوثر: ١].
  • الخاء المضمومة في ﴿خُسْرٍ﴾ [سورة العصر: ٢].

الجهر

  • الجهر لغةً: الإعلان والظهور، ومنه قولك: جهر بالقراءة إذا رفع صوته بها.
  • الجهر اصطلاحًا: انحباس النفس عند النطق بالحرف لقوة الاعتماد على مخرجه.
  • حروفه الباقية بعد حروف الهمس، وعددها تسعة عشر حرفًا.

وهي: الهمزة والباء والجيم والدال والذال والراء والزاي والضاد والطاء والظاء والعين والغين والقاف واللام والميم والنون والواو والياء والألف.

أمثلة من القرآن الكريم:

  • الدال الساكنة في ﴿يَلِدْ﴾ [سورة الإخلاص: ٣].
  • الباء الساكنة في ﴿ضَبْحًا﴾ [سورة العاديات: ١].
  • الراء الساكنة في ﴿غَرْقًا﴾ [سورة النازعات: ١].
  • النون والميم الساكنتان في ﴿أَنْعَمْتَ﴾ [سورة الفاتحة: ٧].
  • الغين الساكنة في ﴿الْمَغْضُوبِ﴾ [سورة الفاتحة: ٧].

لماذا يجري النفس في الهمس؟

قاعدة: الحرف الذي يضعف الاعتماد على مخرجه يجري معه النفس، والحرف الذي يقوى الاعتماد على مخرجه ينحبس معه النفس.

تدريب: انطق الكاف ساكنة بإدخال همزة قبلها «أَكْ» فتسمع النفس يخرج معها، ثم انطق العين ساكنة «أَعْ» فلا يجري معها النفس. وانطق الهاء «أَهْ» ثم الهمزة «أَءْ» فتجد الهاء مهموسة والهمزة مجهورة مع أن مخرجهما واحد.

تذكّر

في الهمس يجري النفس، وفي الجهر ينحبس، فنحن نستدل على الحرف المهموس بجريان النفس معه.

أزواج متقاربة بين الهمس والجهر

  • الكاف والقاف: الكاف مهموسة في ﴿يَكْذِبُونَ﴾ [سورة البقرة: ١٠]، والقاف مجهورة في ﴿اقْرَأْ﴾ [سورة العلق: ١].
  • التاء والدال: التاء مهموسة في ﴿تَبَّتْ﴾ [سورة المسد: ١]، والدال مجهورة في ﴿يَلِدْ﴾ [سورة الإخلاص: ٣].
  • السين والزاي: السين مهموسة في ﴿نَسْتَعِينُ﴾ [سورة الفاتحة: ٥]، والزاي مجهورة في ﴿زُلْزِلَتِ﴾ [سورة الزلزلة: ١].
  • الحاء والعين: الحاء مهموسة في ﴿نَشْرَحْ﴾ [سورة الشرح: ١]، والعين مجهورة في ﴿نَعْبُدُ﴾ [سورة الفاتحة: ٥].
  • الهاء والهمزة: تخرجان من أقصى الحلق، والهاء مهموسة والهمزة مجهورة.
فائدة

الكاف والتاء شديدتان مهموستان، فإذا نطقتهما أسمعت النفس لا الصوت، ولا تقلقلهما كما تقلقل القاف والدال.

من حلقة التحفيظ: كان طالب في حلقة مدرسته يقرأ ﴿يَلِدْ﴾ [سورة الإخلاص: ٣] فينطق الدال تاءً، فيخرج النفس معها ويضعف الحرف، فأمره المعلم أن يضع كفّه أمام فمه، فلما أحسّ أن الهواء لا يجري مع الدال انحبس النفس وصحّ نطقه.

نشاط تعليمي

التطبيق الأول

ضع كفّك أمام فمك وانطق الحروف: أَكْ، أَتْ، أَقْ، أَدْ، وحدّد أيها يجري معه النفس.

الإجابة

يجري النفس مع أَكْ وأَتْ، وهما مهموستان، ولا يجري مع أَقْ وأَدْ وهما مجهوران.

الهدف

أن يتحقق الطالب من الهمس بنفسه.

التطبيق الثاني

ما صفة الفاء من «فحثه شخص سكت»؟ وما صفة الباء في ﴿ضَبْحًا﴾ [سورة العاديات: ١]؟

الإجابة

الفاء مهموسة والباء مجهورة.

الهدف

أن يطبّق الطالب الجامع على الحروف.

التطبيق الثالث

كل مجموعة تكتب خمسة حروف مهموسة وخمسة مجهورة دون النظر إلى الدرس، ثم تقارن بالجامع.

الإجابة

المهموسة من «فحثه شخص سكت»، وما سواها مجهور.

الهدف

أن يحفظ الطالب الجامع ويستعمله.

ملاحظات مهمة

  1. 1حروف الهمس عشرة، وجامعها «فحثه شخص سكت».
  2. 2حروف الجهر تسعة عشر، وهي الباقية.
  3. 3الحرف المهموس يجري معه النفس، والمجهور ينحبس معه النفس.
  4. 4الهاء مهموسة والهمزة مجهورة ومخرجهما واحد.
  5. 5لا تُخرج نفسًا زائدًا مع الحروف المجهورة، ولا تحبس النفس مع الحروف المهموسة.
  6. 6لا يغني الكتاب عن المعلم، فتلقَّ القراءة من معلم متقن.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأنطق الحاء عينًا في ﴿نَشْرَحْ﴾ [سورة الشرح: ١].
    ✓ الصواب: الحاء مهموسة يجري معها النفس، والعين مجهورة تنحبس معها.
  • ✗ خطأنطق التاء دالًا في ﴿تَبَّتْ﴾ [سورة المسد: ١].
    ✓ الصواب: التاء مهموسة فلا تجهر بها.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
  • ✗ خطأنطق الهمزة هاءً في ﴿اقْرَأْ﴾ [سورة العلق: ١].
    ✓ الصواب: الهمزة مجهورة شديدة تحبس النفس.

ملخص الدرس

  • الهمس لغةً الخفاء، واصطلاحًا جريان النفس لضعف الاعتماد على المخرج.
  • حروفه عشرة جمعها «فحثه شخص سكت».
  • الجهر لغةً الإعلان، واصطلاحًا انحباس النفس لقوة الاعتماد على المخرج.
  • حروفه الباقية وعددها تسعة عشر.
  • نعرف المهموس بإسماع النفس عند نطقه ساكنًا بعد همزة.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس