ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس الأسلوب اللغوي: المدح والذم ثاني متوسط الفصل الثاني

أُسْلُوبُ الْمَدْحِ وَالذَّمِّ أُسْلُوبٌ إِنْشَائِيٌّ نُعَبِّرُ بِهِ عَنْ إِعْجَابِنَا بِشَيْءٍ أَوِ اسْتِنْكَارِنَا لَهُ. فَـ«نِعْمَ» لِلْمَدْحِ وَ«بِئْسَ» لِلذَّمِّ، وَهُمَا فِعْلَانِ جَامِدَانِ…

المرحلة
المتوسطة
المادة
لغتي
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يَتَعَرَّفُ أُسْلُوبَ الْمَدْحِ وَالذَّمِّ وَأَدَوَاتِهِ.
  • يَسْتَنْتِجُ مُكَوِّنَاتِ الْجُمْلَةِ: الْفِعْلِ وَالْفَاعِلِ وَالْمَخْصُوصِ.
  • يُمَيِّزُ بَيْنَ «نِعْمَ» لِلْمَدْحِ وَ«بِئْسَ» لِلذَّمِّ وَ«حَبَّذَا» وَ«لَا حَبَّذَا».
  • يُكَوِّنُ جُمَلًا صَحِيحَةً بِأُسْلُوبِ الْمَدْحِ وَالذَّمِّ مِنْ مَوْضُوعِ الْبِيئَةِ.
  • يَسْتَعْمِلُ الْأُسْلُوبَ لِلتَّعْبِيرِ عَنْ رَأْيِهِ فِي سُلُوكَاتٍ بِيئِيَّةٍ.

💡المفهوم الأساسي

أُسْلُوبُ الْمَدْحِ وَالذَّمِّ أُسْلُوبٌ إِنْشَائِيٌّ نُعَبِّرُ بِهِ عَنْ إِعْجَابِنَا بِشَيْءٍ أَوِ اسْتِنْكَارِنَا لَهُ. فَـ«نِعْمَ» لِلْمَدْحِ وَ«بِئْسَ» لِلذَّمِّ، وَهُمَا فِعْلَانِ جَامِدَانِ مَاضِيَانِ، وَ«حَبَّذَا» لِلْمَدْحِ وَ«لَا حَبَّذَا» لِلذَّمِّ.

شرح الدرس

أَقْرَأُ وَأُلَاحِظُ

  • نِعْمَ الْخُلُقُ النَّظَافَةُ.
  • بِئْسَ الْعَادَةُ التَّلَوُّثُ.
  • نِعْمَ الصَّدِيقُ لِلْبِيئَةِ الشَّجَرَةُ.
  • بِئْسَ السُّلُوكُ الْإِسْرَافُ فِي الْمَاءِ.
  • حَبَّذَا الْجَوُّ النَّقِيُّ.
  • لَا حَبَّذَا الدُّخَانُ.

أُلَاحِظُ أَنَّ الْجُمَلَ الْأَرْبَعَ الْأُولَى تَبْدَأُ بِنِعْمَ أَوْ بِئْسَ، ثُمَّ يَأْتِي اسْمٌ مَعْرِفَةٌ بِـ«أَلْ»، ثُمَّ اسْمٌ آخَرُ هُوَ مَنْ نَمْدَحُهُ أَوْ نَذُمُّهُ.

أَسْتَنْتِجُ الْقَاعِدَةَ

  • نِعْمَ: فِعْلٌ مَاضٍ جَامِدٌ لِإِنْشَاءِ الْمَدْحِ.
  • بِئْسَ: فِعْلٌ مَاضٍ جَامِدٌ لِإِنْشَاءِ الذَّمِّ.
  • بَعْدَ الْفِعْلِ يَأْتِي الْفَاعِلُ، وَهُوَ غَالِبًا اسْمٌ مُعَرَّفٌ بِـ«أَلْ»، مِثْلَ: الْخُلُقُ، الْعَادَةُ.
  • ثُمَّ يَأْتِي الْمَخْصُوصُ بِالْمَدْحِ أَوِ الذَّمِّ، وَهُوَ الَّذِي نَقْصِدُهُ بِالْكَلَامِ، مِثْلَ: النَّظَافَةُ، التَّلَوُّثُ.
  • التَّرْكِيبُ: نِعْمَ أَوْ بِئْسَ + فَاعِلٌ مُعَرَّفٌ بِأَلْ + الْمَخْصُوصُ.
  • حَبَّذَا: لِلْمَدْحِ، مِثْلَ: حَبَّذَا الْجَوُّ النَّقِيُّ. وَ«لَا حَبَّذَا» لِلذَّمِّ، مِثْلَ: لَا حَبَّذَا الدُّخَانُ.
  • الْأُسْلُوبُ إِنْشَائِيٌّ لِأَنَّهُ لَا يَحْتَمِلُ الصِّدْقَ وَالْكَذِبَ، بَلْ يُعَبِّرُ عَنِ انْفِعَالٍ.

أَمْثِلَةٌ أُخْرَى

  • مَدْحٌ: نِعْمَ الْعَمَلُ التَّطَوُّعُ فِي تَنْظِيفِ الْحَيِّ.
  • مَدْحٌ: نِعْمَ الْمَشْرُوعُ زِرَاعَةُ الْأَشْجَارِ.
  • ذَمٌّ: بِئْسَ الْفِعْلُ رَمْيُ النُّفَايَاتِ فِي الطَّرِيقِ.
  • ذَمٌّ: بِئْسَ الصِّفَةُ الْإِهْمَالُ.
  • مَدْحٌ: حَبَّذَا الْعَمَلُ الْجَمَاعِيُّ لِحِمَايَةِ الْبِيئَةِ.
  • ذَمٌّ: لَا حَبَّذَا الضَّوْضَاءُ فِي اللَّيْلِ.

أُطَبِّقُ

  • أُكْمِلُ بِنِعْمَ أَوْ بِئْسَ: ........ الْخُلُقُ الصِّدْقُ. الْجَوَابُ: نِعْمَ.
  • أُكْمِلُ بِنِعْمَ أَوْ بِئْسَ: ........ الْعَادَةُ حَرْقُ النُّفَايَاتِ. الْجَوَابُ: بِئْسَ.
  • أَسْتَخْرِجُ الْفَاعِلَ وَالْمَخْصُوصَ مِنْ: «نِعْمَ الْمَشْرُوعُ إِعَادَةُ التَّدْوِيرِ». الْجَوَابُ: الْفَاعِلُ الْمَشْرُوعُ، وَالْمَخْصُوصُ إِعَادَةُ التَّدْوِيرِ.
  • أُنْشِئُ جُمْلَةَ ذَمٍّ بِـ«بِئْسَ» عَنْ سُلُوكٍ يَضُرُّ بِالْبِيئَةِ. الْجَوَابُ: بِئْسَ السُّلُوكُ تَرْكُ الصَّنَابِيرِ مَفْتُوحَةً.
تذكّر

بَعْدَ نِعْمَ وَبِئْسَ فَاعِلٌ ثُمَّ مَخْصُوصٌ، وَالْفِعْلَانِ جَامِدَانِ لَا يَتَصَرَّفَانِ.

فائدة

نَسْتَعْمِلُ أُسْلُوبَ الْمَدْحِ وَالذَّمِّ فِي الْحَثِّ عَلَى السُّلُوكِ الْحَسَنِ وَالتَّنْفِيرِ مِنَ السَّيِّئِ.

نشاط تعليمي

النشاط الأول

حَدِّدْ فِعْلَ الْمَدْحِ أَوِ الذَّمِّ فِي: «بِئْسَ الْعَادَةُ الْإِسْرَافُ».

الإجابة

بِئْسَ لِلذَّمِّ.

الهدف

أن يميز الطالب أداة الذم.

التمرين الثاني

حَوِّلِ الْجُمْلَةَ مِنَ الْمَدْحِ إِلَى الذَّمِّ: «نِعْمَ الْخُلُقُ النَّظَافَةُ».

الإجابة

بِئْسَ الْخُلُقُ الْقَذَارَةُ.

الهدف

أن يكوّن الطالب جملة ذم بنفس التركيب.

الموقف الثالث

شَاهَدْتَ زُمَلَاءَ يُنَظِّفُونَ سَاحَةَ الْمَدْرَسَةِ، فَاكْتُبْ جُمْلَةَ مَدْحٍ مُنَاسِبَةً.

الإجابة

نِعْمَ الْعَمَلُ التَّعَاوُنُ عَلَى النَّظَافَةِ.

الهدف

أن يوظف الطالب الأسلوب في موقف حقيقي.

ملاحظات مهمة

  1. 1نِعْمَ وَحَبَّذَا لِلْمَدْحِ، وَبِئْسَ وَلَا حَبَّذَا لِلذَّمِّ.
  2. 2نِعْمَ وَبِئْسَ فِعْلَانِ جَامِدَانِ مَاضِيَانِ.
  3. 3التَّرْكِيبُ: فِعْلٌ + فَاعِلٌ مُعَرَّفٌ بِأَلْ + مَخْصُوصٌ.
  4. 4الْأُسْلُوبُ إِنْشَائِيٌّ غَيْرُ طَلَبِيٍّ.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأاسْتِعْمَالُ «نِعْمَ» فِي ذَمِّ التَّلَوُّثِ.
    ✓ الصواب: نَذُمُّ بِـ«بِئْسَ»: بِئْسَ الْعَادَةُ التَّلَوُّثُ.
  • ✗ خطأحَذْفُ الْفَاعِلِ وَالِاكْتِفَاءُ بِالْمَخْصُوصِ.
    ✓ الصواب: نَقُولُ «نِعْمَ الْخُلُقُ النَّظَافَةُ» لَا «نِعْمَ النَّظَافَةُ» فَقَطْ.

ملخص الدرس

  • نِعْمَ لِلْمَدْحِ وَبِئْسَ لِلذَّمِّ، وَحَبَّذَا لِلْمَدْحِ وَلَا حَبَّذَا لِلذَّمِّ.
  • بَعْدَ نِعْمَ وَبِئْسَ فَاعِلٌ ثُمَّ مَخْصُوصٌ.
  • أُسْلُوبٌ إِنْشَائِيٌّ يَعْكِسُ الِانْفِعَالَ.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس