ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس Could You Do Me a Favor? Pronunciation ثاني متوسط الفصل الثاني

عندما نطلب معروفًا بأدب يرتفع صوتنا في آخر الجملة، وعندما نقول Could you نربط الصوتين فيصبح صوت d / y قريبين من صوت /dʒ/.

المرحلة
المتوسطة
المادة
اللغة الإنجليزية
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • ينطق الطالب الطلبات المهذبة بتنغيم صاعد في نهايتها.
  • يربط Could you فينطقها /dʒ/ تقريبًا كأنها «كُدْجو».
  • يفرّق بين التنغيم الصاعد في الأسئلة والهابط في الجمل الخبرية.
  • يتدرب على جمل الطلب مع اختصار الصوت وربط الكلمات.

💡المفهوم الأساسي

عندما نطلب معروفًا بأدب يرتفع صوتنا في آخر الجملة، وعندما نقول Could you نربط الصوتين فيصبح صوت d / y قريبين من صوت /dʒ/.

شرح الدرس

الطلب المهذب لا يعتمد على الكلمات فقط بل على نبرة الصوت أيضًا. إذا قلنا Could you help me? بصوت ثابت وحاد فقد يبدو الطلب غير مهذب، أما إذا رفعنا الصوت في النهاية فيبدو لطيفًا.

التنغيم المهذب

  • Could you open the door? ↗: صوت يرتفع في آخر الجملة.
  • Can I borrow your pen? ↗: يرتفع في النهاية.
  • Thank you. ↘: يهبط في النهاية.
  • Sure. ↘ Of course. ↘: الرد يهبط غالبًا.
  • ملحوظة: إذا ارتفع الصوت في الطلب بدا أكثر أدبًا.

ربط Could you

  • Could you: تنطق تقريبًا «كُدْجو» وليس «كُود يو».
  • Would you: تنطق «وُدْجو».
  • Did you: تنطق «ديدْجو».
  • Can you: تنطق «كَنْيو» وتُخفَّف can فتصبح /kən/.

صوت /dʒ/

صوت /dʒ/ يخرج بإلصاق اللسان بسقف الفم ثم إطلاق الهواء مع اهتزاز الحنجرة، مثل صوت الجيم في كلمة «جميل» العربية.

  • Could you: «كُدْجو»
  • Would you: «وُدْجو»
  • Judge: «جدج»
  • Jam: «جام»
  • Jar: «جار»

قوائم كلمات للتدريب

  • favor، borrow، carry، heavy، neighbor
  • open، close، turn on، pass، help
  • polite، please، thank you، sorry، problem

أزواج متقاربة

  • Jeep / cheap: الأولى /dʒ/ والثانية /tʃ/.
  • Pass / Pace: Pass me the pen.
  • Lend / Land: Lend me a pen.
  • Joke / choke: الأولى /dʒ/ والثانية /tʃ/.

جمل التدريب

  • Could you do me a favor?
  • Would you open the window, please?
  • Could you pass me the water?
  • Can I borrow your pen?
  • Would you give me a ride?
  • Could you carry this bag?
  • Could you lend me your book?
  • Would you mind closing the door?

نشاط تمييز سمعي

يقرأ المعلم الجملة مرتين مرة بنبرة صاعدة ومرة بنبرة ثابتة، ويسأل: أي نبرة أكثر أدبًا؟ ثم يقرأ كلمات: jeep / cheap فيحدد الطلاب أيهما يبدأ بصوت /dʒ/.

تذكّر

الطلب المهذب ينتهي بصوت صاعد، والرد على الطلب ينتهي بصوت هابط.

انتبه

لا نقل «كُود يو» بوضوح كامل في الكلام السريع، بل «كُدْجو».

نشاط تعليمي

النشاط الأول

اقرأ بالتنغيم الصاعد: Could you open the door? الإجابة: ↗ في النهاية.

الهدف

أن ينطق الطالب الطلب بتنغيم مهذب.

التطبيق الثاني

اقرأ بسرعة: Could you pass me the water? الإجابة: «كُدْجو» مربوطة.

الهدف

أن يتدرب الطالب على الربط.

اللعبة الثالثة: يقول المعلم جملة بالنبرتين فيرفع الطلاب أيديهم عند النبرة المهذبة.

الإجابة

النبرة الصاعدة.

الهدف

أن يميز الطالب النبرة المهذبة.

ملاحظات مهمة

  1. 1الطلب المهذب ينتهي بصوت صاعد.
  2. 2الرد على الطلب ينتهي بصوت هابط.
  3. 3Could you تنطق قريبة من /dʒ/.
  4. 4الأصوات الضعيفة مثل can تنطق /kən/.
  5. 5نتدرب بصوت واضح وبطيء ثم أسرع.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأنطق Could you كلمتين منفصلتين تمامًا.
    ✓ الصواب: نربطهما فتصبح /kʊdʒu/.
  • ✗ خطأقول الطلب بنبرة هابطة وحادة.
    ✓ الصواب: نرفع الصوت في النهاية.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
  • ✗ خطأرفع الصوت في الجملة الخبرية Thank you.
    ✓ الصواب: نخفض الصوت في النهاية.

ملخص الدرس

  • الطلب المهذب نبرته صاعدة.
  • Could you تنطق قريبة من «كُدْجو».
  • الرد والشكر نبرتهما هابطة.
  • نتدرب بالجمل كاملة.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس