شرح درس Could You Do Me a Favor? Listening ثاني متوسط الفصل الثاني
في الاستماع نتوقع الموضوع قبل أن نسمع، ثم نركز على الكلمات المفتاحية مثل favor / borrow / carry / give a ride، ثم نتحقق من فهمنا بعد الاستماع.

أهداف الدرس
- يستمع الطالب إلى حوار عن طلب مساعدة ويفهم فكرته العامة.
- يتوقع المفردات قبل الاستماع.
- يحدد صح أو خطأ ويكمل جدولًا من التفاصيل.
- يعبّر عن رأيه بسؤال شخصي بعد الاستماع.
المفهوم الأساسي
في الاستماع نتوقع الموضوع قبل أن نسمع، ثم نركز على الكلمات المفتاحية مثل favor / borrow / carry / give a ride، ثم نتحقق من فهمنا بعد الاستماع.
شرح الدرس
اليوم يقرأ المعلم حوارًا بين طالبين هما Yousef / Abdullah ثم يجيب الطلاب عن الأسئلة. اقرأ الأسئلة أولًا قبل الاستماع.
قبل الاستماع (توقع)
- Look at the title: Could You Do Me a Favor?: انظر إلى العنوان.
- ما الأشياء التي قد يطلبها طالب من زميله؟
- هل تتوقع أن يوافق الزميل أم يعتذر؟
نص الاستماع
يقرأ المعلم الحوار مرتين:
- Yousef: Hi, Abdullah. Could you do me a favor?
- Abdullah: Sure, Yousef. What is it?
- Yousef: My bike is broken, and I'm late for school. Could you give me a ride?
- Abdullah: I'm sorry, but I'm going to the library first. I have to return a book.
- Yousef: That's okay. Can I borrow your phone to call my brother?
- Abdullah: Of course. Here you are.
- Yousef: Thank you. Oh, no, the battery is low. Do you have a charger?
- Abdullah: Yes, it's in my bag. I'll get it for you.
- Yousef: Thanks. Could you also carry my books? They're heavy.
- Abdullah: No problem. I'll carry them. Then we can walk to the library together.
- Yousef: Great idea! After that my brother will pick me up.
- Abdullah: Shall I wait with you?
- Yousef: No, thanks. You're very kind.
- Abdullah: You're welcome. See you tomorrow.
أثناء الاستماع
صح أو خطأ:
- Yousef's bike is broken.
- Abdullah gives Yousef a ride on his bike.
- Abdullah lends Yousef his phone.
- Abdullah carries Yousef's books.
- Abdullah goes to the library to return a book.
أكمل الجدول:
- ماذا طلب يوسف أولًا؟ give a ride
- ماذا طلب ثانيًا؟ borrow a phone
- ماذا طلب ثالثًا؟ a charger
- ماذا عرض عبد الله؟ carry the books / wait with him
بعد الاستماع (سؤال شخصي)
- Who do you ask for help when you have a problem?: من الذي تطلب منه المساعدة عندما تواجه مشكلة؟
- What favor can you do for a friend this week?: أي معروف تستطيع تقديمه لصديق هذا الأسبوع؟
ركّز على الكلمات المهمة ولا تقلق إن لم تفهم كل كلمة.
نحتاج أحيانًا إلى الاستماع مرتين: الأولى للفكرة العامة والثانية للتفاصيل.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
اكتب ثلاث كلمات سمعتها في الحوار.
borrow / charger / carry.
أن يتعرف الطالب الكلمات المفتاحية.
التطبيق الثاني
أجب: Why does Yousef need a ride? الإجابة: His bike is broken.
أن يفهم الطالب سبب الطلب.
اللعبة الثالثة: يقرأ المعلم جملة من الحوار ويكمل الطلاب الجملة التالية.
تختلف.
أن يتذكر الطالب التفاصيل.
ملاحظات مهمة
- 1نقرأ الأسئلة قبل الاستماع.
- 2نركز على الأسماء والأفعال المهمة.
- 3نستمع مرتين على الأقل.
- 4نكتب كلمات قصيرة لا جملًا طويلة.
- 5نتحقق من الإجابة بعد الاستماع الثاني.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأكتابة كل ما نسمع.✓ الصواب: نكتب الكلمات المفتاحية فقط.
- ✗ خطأالإجابة قبل قراءة السؤال.✓ الصواب: نقرأ السؤال أولًا.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأإهمال الاستماع الثاني.✓ الصواب: نستعمله لمراجعة الإجابات.
ملخص الدرس
- نتوقع قبل الاستماع، ونركز أثناءه، ونتحقق بعده.
- Yousef طلب give a ride / borrow a phone / a charger.
- Abdullah اعتذر عن الركوب لكنه ساعد بطرق أخرى.
- صيغ مفيدة: Could you ...? / I'll ... / Shall I ...?
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.