شرح درس أحل المسألة: أبحث عن نمط ثاني ابتدائي الفصل الثاني
النمط شيء يتكرر أو يتغير بقاعدة ثابتة، وعندما نكتشف القاعدة نعرف الحد التالي ونحل المسألة.

أهداف الدرس
- يستعمل خطة البحث عن نمط لحل مسألة.
- يكتشف قاعدة النمط في الأعداد والنقود والأوقات والأشكال.
- يكمل النمط بإيجاد الحدود التالية.
- يتحقق من صحة الحل بمراجعة القاعدة.
المفهوم الأساسي
النمط شيء يتكرر أو يتغير بقاعدة ثابتة، وعندما نكتشف القاعدة نعرف الحد التالي ونحل المسألة.
شرح الدرس
يدّخر فهد ٥ ريالات كل أسبوع. كم ريالا سيكون معه بعد خمسة أسابيع؟ نحل المسألة بالبحث عن نمط.
خطوات حل المسألة
- أفهم: ماذا أعرف؟ وماذا أريد أن أعرف؟
- أخطط: أبحث عن نمط وأكتشف قاعدته.
- أحل: أكمل النمط حتى أصل إلى الجواب.
- أتحقق: أراجع القاعدة وأتأكد من الحل.
«أبحث عن القاعدة ثم أكمل النمط»
نمط النقود
فهد يدخر ٥ ريالات كل أسبوع. بعد أسبوع معه ٥ ريالات، وبعد أسبوعين ١٠، وبعد ثلاثة ١٥.
القاعدة: نزيد ٥ في كل مرة. نكمل: ٢٠ ثم ٢٥. بعد خمسة أسابيع يصبح مع فهد ٢٥ ريالا.
نتحقق: ٥ ثم ١٠ ثم ١٥ ثم ٢٠ ثم ٢٥ خمس مرات، والجواب صحيح.
نمط الوقت
تدق ساعة المدرسة كل ساعة. نكتب الأوقات: ١:٠٠ ثم ٢:٠٠ ثم ٣:٠٠.
القاعدة: كل وقت يزيد ساعة واحدة على الوقت الذي قبله. الوقت التالي ٤:٠٠.
نمط بنصف الساعة
يبدأ فهد المذاكرة في ٢:٠٠ ثم ٢:٣٠ ثم ٣:٠٠. القاعدة: نزيد نصف ساعة. فالوقت التالي ٣:٣٠.
نمط الأشكال
القاعدة: مربع ثم دائرة ثم مربع ثم دائرة. الشكل التالي مربع.
نمط ينقص
مع ريم ٥٠ ريالا وتنفق ١٠ ريالات كل يوم. يبقى معها ٥٠ ثم ٤٠ ثم ٣٠. القاعدة: ننقص ١٠ في كل مرة، فالتالي ٢٠.
أكتشف القاعدة أولا ثم أطبقها على الحد التالي.
أقول القاعدة بصوت مسموع، مثل: زد ٥ أو أنقص ١٠.
نشاط تعليمي
التطبيق الأول
أكمل النمط: ١٠ ثم ٢٠ ثم ٣٠ ثم ....
٤٠، والقاعدة زد ١٠.
أن يكتشف الطالب قاعدة نمط عددي.
التدريب الثاني
يدخر سلمان ٥ ريالات كل أسبوع. كم يكون معه بعد ٦ أسابيع؟
٣٠ ريالا.
أن يطبق الطالب نمط النقود.
المسألة الثالثة
بدأ الدرس في ٨:٠٠ ثم ٩:٠٠ ثم ١٠:٠٠. ما الوقت التالي؟ الإجابة: ١١:٠٠.
أن يكمل الطالب نمط الوقت.
ملاحظات مهمة
- 1النمط له قاعدة ثابتة.
- 2أكتشف القاعدة بمقارنة حدين متتاليين.
- 3أستعمل القاعدة لإيجاد الحد التالي.
- 4أتحقق من الحل بعد أن أكمل.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأإكمال النمط من غير اكتشاف القاعدة.✓ الصواب: أقارن بين حدين متتاليين أولا لأعرف كم يزيدان أو ينقصان.
- ✗ خطأالخلط بين الزيادة والنقصان.✓ الصواب: أنظر هل العدد يكبر أم يصغر ثم أحدد القاعدة.
ملخص الدرس
- النمط يتبع قاعدة ثابتة.
- أكتشف القاعدة ثم أكمل النمط.
- الأنماط تظهر في النقود والوقت والأشكال.
- أتحقق من الحل بمراجعة القاعدة.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.