ورقاتشرح درس مهارة حل المسألة: أختار العملية المناسبة ثالث ابتدائي الفصل الثاني
نختار العملية المناسبة بعد أن نفهم ماذا يحدث في المسألة: ضمّ الأشياء جمع، وإنقاصها طرح، وجمع مجموعات متساوية ضرب، وتوزيع بالتساوي قسمة.
أهداف الدرس
- يستعمل الخطوات الأربع لحل المسألة (أفهم وأخطط وأحل وأتحقق).
- يحدد العملية المناسبة من الجمع والطرح والضرب والقسمة.
- يربط كلمات المسألة بالعملية الحسابية.
- يتحقق من معقولية الجواب.
المفهوم الأساسي
نختار العملية المناسبة بعد أن نفهم ماذا يحدث في المسألة: ضمّ الأشياء جمع، وإنقاصها طرح، وجمع مجموعات متساوية ضرب، وتوزيع بالتساوي قسمة.
شرح الدرس
كل يوم نقابل مسائل في البيت والمدرسة والسوق، ولحلها نحتاج أن نعرف أي عملية نستعمل. نتبع أربع خطوات.
الخطوات الأربع
- أفهم: أقرأ المسألة وأعرف المعطيات وما المطلوب.
- أخطط: أختار العملية المناسبة وأكتب جملة عددية.
- أحل: أنفذ العملية وأجد الناتج.
- أتحقق: أسأل هل الجواب معقول وأتأكد منه بالعملية العكسية.
«أفهم ثم أخطط ثم أحل ثم أتحقق»
كيف أختار العملية
- الجمع: عندما أضم أشياء معًا لأعرف الكل.
- الطرح: عندما أنقص أو أقارن أو أبحث عن الباقي.
- الضرب: عندما يكون لدي مجموعات متساوية وأريد الكل.
- القسمة: عندما أوزع الكل بالتساوي أو أبحث عن عدد المجموعات.
مسألة بالخطوات الأربع
وزعت سارة ٢٤ قلمًا على ٦ علب بالتساوي. كم قلمًا في كل علبة؟
- أفهم: المعطيات ٢٤ قلمًا و٦ علب، والمطلوب عدد الأقلام في العلبة الواحدة.
- أخطط: هذا توزيع بالتساوي إذن أستعمل القسمة: ٢٤ ÷ ٦
- أحل: ٦ × ٤ = ٢٤ إذن ٢٤ ÷ ٦ = ٤ أقلام.
- أتحقق: ٤ أقلام في ٦ علب تعطي ٦ × ٤ = ٢٤ قلمًا وهذا يطابق المسألة.
مسألة أخرى
لدى محمد ٤ أكياس وفي كل كيس ٥ برتقالات. كم برتقالة عنده؟ المجموعات متساوية إذن أضرب: ٤ × ٥ = ٢٠ برتقالة.
التحقق يمنع الخطأ، فأعيد الحل بالعملية العكسية.
أقرأ المسألة كلها قبل أن أختار العملية.
نشاط تعليمي
التطبيق الأول
في المكتبة ٣٥ كتابًا ووُزعت على ٥ رفوف بالتساوي. ما العملية المناسبة وكم كتابًا في الرف؟
القسمة ٣٥ ÷ ٥ = ٧ كتب.
أن يختار الطالب القسمة للتوزيع بالتساوي.
التدريب الثاني
مع ريم ٤٠ ريالا فأنفقت ١٥ ريالا. كم بقي معها؟
الطرح ٤٠ − ١٥ = ٢٥ ريالا.
أن يختار الطالب الطرح لإيجاد الباقي.
المسألة الثالثة
اشترى فهد ٣ علب عصير في كل علبة ٦ أكواب. كم كوبًا اشترى؟
الضرب ٣ × ٦ = ١٨ كوبًا.
أن يختار الطالب الضرب للمجموعات المتساوية.
ملاحظات مهمة
- 1أفهم أولًا ثم أخطط.
- 2التوزيع بالتساوي يعني القسمة.
- 3المجموعات المتساوية تعني الضرب.
- 4أتحقق من الجواب دائمًا.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأاختيار الجمع لأن في المسألة عددين.✓ الصواب: أنظر إلى ما يحدث في المسألة لا إلى عدد الأعداد.
- ✗ خطأعدم التحقق من الجواب.✓ الصواب: أعيد الحل بالعملية العكسية.
ملخص الدرس
- خطوات الحل: أفهم وأخطط وأحل وأتحقق.
- الجمع للضم والطرح للباقي.
- الضرب للمجموعات المتساوية والقسمة للتوزيع بالتساوي.
- أتحقق دائمًا من الجواب.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
