ورقاتشرح درس تشكيلات متنوعة بالنسيج رابع ابتدائي الفصل الثاني
نستطيع أن نصنع من النسيج البسيط تشكيلات جميلة متنوعة بتغيير الألوان والخامات، وبإضافة النسيج المفرغ والشراشيب، ثم نستعمل القطعة في محفظة أو علاقة.
أهداف الدرس
- يتعرف تشكيلات متنوعة بالنسيج بتغيير الألوان والخامات.
- يذكر خامات النسيج: الصوف وشرائط القماش والخوص.
- يتعرف النسيج المفرغ والشراشيب.
- يستعمل النسيج في صنع محفظة أو علاقة.
المفهوم الأساسي
نستطيع أن نصنع من النسيج البسيط تشكيلات جميلة متنوعة بتغيير الألوان والخامات، وبإضافة النسيج المفرغ والشراشيب، ثم نستعمل القطعة في محفظة أو علاقة.
شرح الدرس
تعلمت شهد نسج قطعة بسيطة على النول، ثم قالت لمعلمتها: أريد أن أغير شكلها فتصير أجمل. ابتسمت المعلمة وقالت: عندك الألوان والخامات والتفريغ والشراشيب، فاختاري منها ما تريدين.
تغيير الألوان
- الألوان المتناوبة: أستعمل لونين بالتناوب كل صف أو كل صفين، فتظهر خطوط ملونة.
- الألوان المتدرجة: أبدأ بلون فاتح وأنتقل إلى الأغمق.
- نمط المثلثات: أغير اللون في أماكن معينة لتظهر مثلثات تشبه السدو.
تغيير الخامات
- الصوف: ناعم دافئ يمنح ملمسًا لطيفًا.
- شرائط القماش: قطع قماش قديمة نقصها شرائط، فتعطي نسيجًا سميكًا ملونًا.
- الخوص: ورق النخيل المجفف، ويعد من خامات بيئتنا المناسبة لنسج السلال والحصر.
- تنويع الخامات في القطعة الواحدة يعطي ملمسًا مختلفًا في كل جزء.
«ألوّن وأبدّل الخامات، فيتغير شكل القطعة»
النسيج المفرغ
نترك في بعض المواضع فراغات بين الخيوط، فنحصل على نافذة صغيرة في النسيج. نحصل عليها بأن نمرر اللحمة على جزء من السدى فقط، ثم نكمل الجزء الآخر بلحمة منفصلة، وبذلك يبقى بينهما فتحة.
الشراشيب
الشراشيب خيوط تتدلى من طرف القطعة. نصنعها بترك أطراف السدى مدلاة أو بإضافة خيوط مربوطة في الطرف، ثم نقصها بطول متساوٍ بمقص مستدير الأطراف بإشراف الكبار.
استعمال النسيج في محفظة أو علاقة
- المحفظة: نطوي القطعة المنسوجة نصفين ونخيط جانبيها بخيط وإبرة بلاستيكية بإشراف الكبار، ثم نضيف زرًا أو شريطًا للإغلاق.
- العلاقة: ننسج شريطًا طويلًا ضيقًا، ونثبت في أحد طرفيه حلقة أو خيطًا، فتصير علاقة مفاتيح أو حقيبة.
تستعمل النساء في بلادنا قطع السدو في الوسائد والحقائب لجمالها.
الإبرة البلاستيكية مستديرة الرأس، وأقص الأقمشة والخيوط بمقص مستدير الأطراف بإشراف الكبار، وأغسل يديّ بعد العمل، ولا أضع الخيوط في فمي.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
اذكر ثلاث خامات يمكن النسج بها.
الصوف وشرائط القماش والخوص.
أن يتعرف الطالب الخامات.
التطبيق الثاني
انسج قطعة بلونين بالتناوب ثم أضف شراشيب إلى طرفها. ماذا ظهر في قطعتك؟
ظهرت خطوط ملونة وشراشيب في الطرف.
أن يطبق الطالب تغيير الألوان والشراشيب.
التمرين الثالث
حول قطعتك إلى محفظة صغيرة أو علاقة. ما الذي استعملته للإغلاق؟
تختلف مثل شريط أو زر.
أن يوظف الطالب النسيج في منتج مفيد.
ملاحظات مهمة
- 1نغير الألوان والخامات لنحصل على تشكيلات متنوعة.
- 2من الخامات الصوف وشرائط القماش والخوص.
- 3النسيج المفرغ فراغات بين الخيوط، والشراشيب خيوط متدلية.
- 4نستعمل النسيج في محفظة أو علاقة.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأاستعمال شرائط عريضة جدًا فيصعب النسج.✓ الصواب: أقصها بعرض مناسب متقارب.
- ✗ خطأإطالة الشراشيب بأطوال مختلفة.✓ الصواب: أقصها بطول واحد بعد القياس.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأخياطة المحفظة بغرزات متباعدة.✓ الصواب: أقرب الغرزات من بعضها.
ملخص الدرس
- نغير الألوان والخامات في النسيج.
- ننسج بالصوف وشرائط القماش والخوص.
- النسيج المفرغ والشراشيب يزيدان الجمال.
- نصنع من النسيج محفظة أو علاقة.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
