ورقاتشرح درس الماء رابع ابتدائي الفصل الثاني
الماء يغطي نحو ٧١٪ من سطح الأرض، ومعظمه مالح، والماء العذب قليل ويجب أن نرشّده ونحميه من التلوث.
أهداف الدرس
- يبيّن نسبة الماء المالح والعذب على الأرض.
- يذكر مصادر الماء العذب ومنها المياه الجوفية.
- يشرح كيف تُحلّى مياه البحر في المملكة.
- يقترح طرقًا لترشيد الماء والمحافظة عليه من التلوث.
المفهوم الأساسي
الماء يغطي نحو ٧١٪ من سطح الأرض، ومعظمه مالح، والماء العذب قليل ويجب أن نرشّده ونحميه من التلوث.
شرح الدرس
حين يفتح فهد الصنبور ليغسل يديه يخرج الماء النظيف بسهولة. لكن من أين يأتي هذا الماء؟ وهل هو كثير كما نظن؟ في هذا الدرس نتعرف الماء على كوكبنا.
الماء على سطح الأرض
يغطي الماء نحو ٧١٪ من سطح الأرض، ولهذا تُسمى الأرض الكوكب الأزرق. لكن معظمه مالح ويوجد في البحار والمحيطات، ونسبته نحو ٩٧٪ من ماء الأرض. أما الماء العذب فنسبته قليلة، وأغلبه متجمد في القطبين وفي الجبال الجليدية.
«الماء العذب قليل، فهو ثروة يجب المحافظة عليها.»
مصادر الماء العذب
- الأنهار والبحيرات: ماء عذب يجري أو يستقر على سطح الأرض.
- الجليد: ماء عذب متجمد لا نستطيع استعماله مباشرة.
- المياه الجوفية: ماء يتسرب من المطر داخل التربة والصخور ويتجمع تحت الأرض، ونستخرجه بالآبار. وهي مصدر مهم في بلادنا لقلة الأنهار.
- الأمطار: تملأ الأودية والسدود وتغذي المياه الجوفية.
تحلية مياه البحر
المملكة من أكبر الدول إنتاجًا للماء المحلى في العالم. في محطات التحلية نسخّن ماء البحر فيتبخر، ويبقى الملح، ثم يتكاثف البخار فنحصل على ماء عذب. وتوجد محطات كبيرة على ساحل البحر الأحمر والخليج العربي.
في التحلية يتبخر الماء ويتكاثف، أما الملح فيبقى.
المحافظة على الماء
- الترشيد: إغلاق الصنبور أثناء تفريش الأسنان، وإصلاح التسرب، واستعمال الكمية اللازمة فقط.
- الحماية من التلوث: عدم رمي النفايات والزيوت في الأودية والبحر.
- إعادة الاستعمال: استعمال ماء الغسيل في ري بعض النباتات حيث يناسب.
قطرة تسقط من صنبور تالف كل ثانية قد تضيع آلاف اللترات في السنة.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
صب ماءً في ثلاثة أكواب بإشراف أسرتك، وأضف ملعقة ملح إلى الأول، وملعقتين إلى الثاني، واترك الثالث بلا ملح. لاحظ عند الذوبان كيف يبدو الماء، ولا تتذوق الماء أبدًا.
يذوب الملح ولا نرى فرقًا كبيرًا، ولهذا لا نعرف الماء المالح بالنظر وحده.
أن يدرك الطالب أن الماء المالح يشبه الماء العذب بالنظر.
التطبيق الثاني
إذا كان الماء العذب قليلًا، اذكر ثلاث طرق لترشيد استعماله في البيت.
إغلاق الصنبور عند عدم الحاجة، وإصلاح التسرب، وغسل الخضار في وعاء بدل الصنبور المفتوح.
أن يقترح الطالب سلوكيات لترشيد الماء.
الموقف الثالث
رأى ناصر أحد الناس يرمي علبًا في وادٍ يجري فيه الماء بعد المطر. ماذا يقول له؟
يشرح أن الرمي يلوث الماء ويضر الكائنات ويصل إلى المياه الجوفية.
أن يتبنى الطالب سلوكًا يحمي الماء من التلوث.
ملاحظات مهمة
- 1الماء يغطي نحو ٧١٪ من سطح الأرض.
- 2نحو ٩٧٪ من ماء الأرض مالح.
- 3الماء العذب قليل وأغلبه متجمد.
- 4المملكة من أكبر منتجي الماء المحلى.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالاعتقاد أن معظم ماء الأرض صالح للشرب.✓ الصواب: معظمه مالح، والعذب قليل وأغلبه متجمد.
- ✗ خطأالاعتقاد أن الماء لا ينفد.✓ الصواب: الماء العذب المتاح محدود ويجب ترشيده.
ملخص الدرس
- يغطي الماء نحو ٧١٪ من سطح الأرض ومعظمه مالح.
- الماء العذب في الأنهار والبحيرات والجليد والمياه الجوفية.
- تحلية ماء البحر تفصل الملح عن الماء.
- نرشّد الماء ونحميه من التلوث.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
