ورقاتشرح درس القياس رابع ابتدائي الفصل الثاني
القياس يعطينا أرقامًا دقيقة عن الطول والكتلة والحجم ودرجة الحرارة باستخدام أدوات ووحدات مناسبة.
أهداف الدرس
- يقيس الطول بالمتر والسنتيمتر باستخدام المسطرة.
- يقيس الكتلة بالجرام والكيلوجرام باستخدام الميزان ذي الكفتين.
- يقيس حجم السوائل باللتر والملّيلتر باستخدام المخبار.
- يقرأ درجة الحرارة بالمقياس السلسيوسي.
- يفسّر الكثافة بشكل مبسط ليعرف لماذا يطفو الجسم أو يغوص.
المفهوم الأساسي
القياس يعطينا أرقامًا دقيقة عن الطول والكتلة والحجم ودرجة الحرارة باستخدام أدوات ووحدات مناسبة.
شرح الدرس
أراد بدر أن يعرف أي حقيبتين أثقل وأي زجاجة تتسع لماء أكثر، فاكتفى بالنظر ثم اختلف مع أخيه. لو قاس لانتهى الخلاف. القياس هو الذي يعطينا أرقامًا نتفق عليها.
قياس الطول
الطول هو المسافة بين نقطتين. نقيسه بالمسطرة أو بشريط القياس. الوحدة الأساسية هي المتر، ونقيس الأشياء الصغيرة بالسنتيمتر. في المتر الواحد مئة سنتيمتر.
«لكل كمية أداة ووحدة تناسبها.»
قياس الكتلة
الكتلة مقدار ما في الجسم من مادة. نقيسها بالميزان ذي الكفتين أو بالميزان الإلكتروني، ووحداتها الجرام والكيلوجرام. في الكيلوجرام الواحد ألف جرام. وعندما نضع جسمين في كفتي الميزان تنزل الكفة التي فيها الجسم الأكبر كتلة.
قياس الحجم
الحجم هو المكان الذي يشغله الجسم. نقيس حجم السوائل بالمخبار المدرّج، ووحداته اللتر والملّيلتر. في اللتر الواحد ألف ملّيلتر. عند القراءة نضع المخبار على سطح مستوٍ وتكون أعيننا في مستوى سطح السائل.
- نصب السائل ببطء في المخبار.
- ننتظر حتى يستقر السائل.
- نقرأ الرقم المقابل لأسفل سطح السائل.
قياس درجة الحرارة
درجة الحرارة تبين مدى سخونة الجسم أو برودته. نقيسها بمقياس الحرارة، وتكتب بالدرجات السلسيوسية. يتجمد الماء عند صفر سلسيوس ويغلي عند مئة سلسيوس.
لا نلمس ماءً ساخنًا ولا نستعمل مقياس الحرارة الزجاجي بلا إشراف.
الكثافة
بعض الأجسام الصغيرة تغوص في الماء كالحجر، وبعضها الكبير يطفو كالخشب. السبب هو الكثافة، أي مقدار المادة في حجم معين. إذا كانت كثافة الجسم أقل من كثافة الماء طفا، وإذا كانت أكبر غاص.
السفن الكبيرة تطفو لأنها مصممة بتجاويف مملوءة بالهواء، فتقل كثافتها الكلية عن كثافة الماء.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
قس طول كتابك وعرضه بالمسطرة بالسنتيمتر، وسجّل النتيجتين في جدول.
تختلف الأرقام بحسب الكتاب، ويكون الطول أكبر من العرض.
أن يستخدم الطالب المسطرة في القياس ويسجل البيانات.
التطبيق الثاني
اختر أداة القياس المناسبة لكل مما يلي: حجم عصير، كتلة تفاحة، طول طاولة.
المخبار للعصير، والميزان للتفاحة، والمسطرة أو شريط القياس للطاولة.
أن يربط الطالب بين الكمية والأداة المناسبة.
الموقف الثالث
وضع عمر قطعة خشب وحجرًا في إناء ماء بإشراف أبيه. ما المتوقع؟
تطفو قطعة الخشب ويغوص الحجر لاختلاف الكثافة.
أن يتوقع الطالب الطفو والغوص ويفسرهما.
ملاحظات مهمة
- 1الطول بالمتر والسنتيمتر.
- 2الكتلة بالجرام والكيلوجرام.
- 3الحجم باللتر والملّيلتر.
- 4درجة الحرارة بالسلسيوس.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالخلط بين الكتلة والحجم.✓ الصواب: الكتلة مقدار المادة، والحجم المكان الذي يشغله الجسم.
- ✗ خطأالاعتقاد أن الجسم الكبير يطفو دائمًا.✓ الصواب: الطفو تحدده الكثافة وليس الحجم وحده.
ملخص الدرس
- نقيس الطول بالمسطرة بالمتر والسنتيمتر.
- نقيس الكتلة بالميزان بالجرام والكيلوجرام.
- نقيس حجم السائل بالمخبار باللتر والملّيلتر.
- تحدد الكثافة طفو الجسم أو غوصه.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
