ورقاتشرح درس آداب الحوار خامس ابتدائي الفصل الثاني
الحوار حديث متبادل بين طرفين أو أكثر بأدب وهدوء، يستمع كل طرف للآخر ليتفاهموا ويصلوا إلى فهم مشترك.
أهداف الدرس
- يعرّف الحوار ويبين أهميته في حياتنا.
- يطبّق مهارة الاستماع الجيد وعدم المقاطعة.
- يستخدم أسلوبًا مهذبًا وصوتًا معتدلًا في الحديث.
- يحترم الرأي الآخر ويعترف بالخطأ عند وقوعه.
- يميّز بين الحوار الهادف والجدال والسخرية.
المفهوم الأساسي
الحوار حديث متبادل بين طرفين أو أكثر بأدب وهدوء، يستمع كل طرف للآخر ليتفاهموا ويصلوا إلى فهم مشترك.
شرح الدرس
اجتمعت أسرة سلطان في مجلس البيت بعد صلاة العصر، وأراد كل واحد أن يقترح مكان رحلة العطلة. قال سلطان إنه يريد البحر في جدة، وقالت أخته نورة إنها تفضل الجبال في أبها. ارتفعت الأصوات قليلًا، فقال الجد: تعالوا نتحاور بأدب فالحوار الجميل يقرّب القلوب.
ما الحوار ولماذا نحتاجه؟
الحوار هو أن أتحدث وأسمع وأرد على غيري ليفهم كل منا الآخر. بالحوار نحل مشكلاتنا ونكتسب معلومات جديدة ونكوّن صداقات، أما الصراخ والعناد فيبعدان الناس عن بعضهم.
آداب الحوار
- الاستماع الجيد: أنظر إلى المتحدث وأصغي له حتى ينتهي ولا أقاطعه.
- الهدوء: أتكلم بصوت معتدل وأتجنب الصراخ حتى لو اختلفنا.
- الكلمات الطيبة: أقول من فضلك وشكرًا وعفوًا وأتجنب الألفاظ الجارحة.
- احترام الرأي الآخر: قد يكون لغيري رأي مختلف ولا يعني ذلك أنه عدو لي.
- التركيز على الموضوع: لا أخرج منه إلى أمور جانبية ولا أذكر عيوب الآخرين.
- الاعتراف بالخطأ: إذا تبين لي أن رأيي خطأ أقول شكرًا لقد تعلمت شيئًا جديدًا.
«أستمع أولًا ثم أتكلم بأدب»
لغة الجسد
عيناي ووجهي ويداي تتحدث أيضًا. فالنظر إلى المتحدث وهز الرأس يدلان على الاهتمام، أما النظر بعيدًا أو العبوس أو الإشارة بالإصبع فيجرحان الشعور حتى لو كانت الكلمات لطيفة.
ما يفسد الحوار
السخرية من الآخرين والجدال لمجرد الانتصار والمقاطعة المستمرة ورفع الصوت من أسباب فشل الحوار، فالمهم أن نصل إلى الحق لا أن نغلب غيرنا.
نتائج الحوار الجيد
عندما استمع كل فرد في أسرة سلطان للآخر اتفقوا على رحلة تجمع الأمرين: يومين في الطائف على الجبال ثم يوم على شاطئ البحر. وهكذا يصل الحوار الهادئ إلى حل يُرضي الجميع.
ديننا يدعونا إلى القول الحسن وإلى الرفق في الحديث.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
قاطع زميلك حديثك أثناء الشرح. ماذا تفعل؟
أطلب منه بلطف أن يسمح لي بإكمال حديثي، ثم أستمع إليه بعد أن أنتهي.
أن يطبق الطالب أدب الاستماع.
الموقف الثاني
اختلفتَ مع صديقك على لعبة كرة السلة وارتفع صوتك. ماذا تفعل لتصحح الموقف؟
أخفض صوتي وأعتذر وأستمع إلى رأيه ثم نبحث عن حل.
أن يضبط الطالب انفعاله.
التمرين الثالث
صنّف إلى سلوك مفيد في الحوار وسلوك ضار: النظر إلى المتحدث، السخرية، الكلمة الطيبة، المقاطعة.
مفيد: النظر إلى المتحدث والكلمة الطيبة. ضار: السخرية والمقاطعة.
أن يميز الطالب بين السلوكين.
ملاحظات مهمة
- 1أصغي إلى المتحدث ولا أقاطعه.
- 2أتكلم بهدوء وصوت معتدل.
- 3أحترم الرأي الآخر وأعترف بخطئي.
- 4أتجنب السخرية والجدال.
- 5أنظر إلى المتحدث لأدل على اهتمامي.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأأن أرفع صوتي لأقنع غيري.✓ الصواب: أقنعه بالدليل والهدوء.
- ✗ خطأأن أقاطع الآخرين لأن عندي ما أقوله.✓ الصواب: أنتظر حتى ينتهي ثم أطلب الكلمة.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأالاستهزاء برأي لا يعجبني.✓ الصواب: أحترمه وأذكر رأيي بأدب.
ملخص الدرس
- الحوار حديث متبادل بأدب بين طرفين أو أكثر.
- من آدابه الاستماع والهدوء والكلمة الطيبة واحترام الرأي الآخر.
- لغة الجسد جزء من الحوار.
- السخرية والمقاطعة والجدال تفسد الحوار.
- الحوار الجيد يصل إلى حل يرضي الجميع.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
