ورقاتشرح درس Job Paths: Writing خامس ابتدائي الفصل الأول
الفقرة الجيدة تبدأ بجملة رئيسة، ثم جمل تدعمها بالتفاصيل، ثم جملة ختامية. في هذا الدرس أكتب فقرة عن خططي: When I grow up, I'm going to... I might...
أهداف الدرس
- يكتب الطالب فقرة قصيرة عن خططه للمستقبل من ٦ إلى ٨ جمل.
- يستعمل الطالب be going to وmay وmight في الكتابة.
- يرتب الطالب أفكاره في منظّم أفكار قبل الكتابة.
- يراجع الطالب فقرته: الحروف الكبيرة وعلامات الترقيم والإملاء.
المفهوم الأساسي
الفقرة الجيدة تبدأ بجملة رئيسة، ثم جمل تدعمها بالتفاصيل، ثم جملة ختامية. في هذا الدرس أكتب فقرة عن خططي: When I grow up, I'm going to... I might...
شرح الدرس
تطلب المعلمة من الطلاب أن يكتبوا عن مستقبلهم. يفكر Abdullah: ماذا سأفعل حين أكبر؟ وأين سأعمل؟ ولماذا؟ نتعلم اليوم أن نخطط ثم نكتب فقرة مرتبة.
الخطوة الأولى: منظّم الأفكار (mind map)
نضع في الوسط My Future Job ثم نفرّع منه أفكارًا:
- Job (المهنة): engineer
- Why (السبب): I like building things.
- Where (المكان): a big factory in Jubail
- Plan (الخطة): study hard, go to university
- Maybe (الاحتمال): I might work abroad.
الخطوة الثانية: الجمل المفيدة
- When I grow up, I'm going to be...: حين أكبر سأصبح...
- I'm going to study...: سأدرس...
- I might work in...: ربما أعمل في...
- I'm not going to...: لن أفعل...
- I want this job because...: أريد هذه المهنة لأن...
- In the future, I will...: في المستقبل سأفعل...
نموذج كتابة: My Future Job
When I grow up, I'm going to be an engineer. I like building things, and I'm good at math. I'm going to study hard at school and go to university. I might work in a big factory in Jubail. I may travel to other countries too. I'm not going to work in a noisy office. My father is an engineer, and he says it is a wonderful job. I'm excited about my future!
«When I grow up, I'm going to be an engineer.»
الخطوة الثالثة: الكتابة
- أبدأ بجملة رئيسة: When I grow up, I'm going to be...
- أكتب جملتين عن السبب والتفاصيل.
- أكتب جملة عن الخطة (study, learn).
- أكتب جملة احتمال بـ might أو may.
- أنهي بجملة ختامية: I'm excited about my future!
قائمة المراجعة (checklist)
- Capital letters: بدأت كل جملة بحرف كبير، وكتبت I بحرف كبير دائمًا.
- Punctuation: وضعت نقطة في نهاية كل جملة وفاصلة بعد When I grow up عند الحاجة.
- Spelling: راجعت كلمات مثل engineer وjournalist وscientist.
- Grammar: كتبت am / is / are قبل going to، وبعد might فعلًا أساسيًا.
أرتب فقرتي: جملة رئيسة، تفاصيل، ثم جملة ختامية.
بعد may وmight لا أكتب to، فأكتب I might work لا I might to work.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
املأ منظّم الأفكار الخاص بك بخمس معلومات.
تختلف حسب الطالب.
أن ينظم الطالب أفكاره قبل الكتابة.
التطبيق الثاني
اكتب جملتين: واحدة بـ I'm going to وأخرى بـ I might.
I'm going to be a pilot. I might fly to Jeddah.
أن يستعمل الطالب القاعدتين في الكتابة.
اللعبة الثالثة: تبادل الفقرات؛ يقرأ طالب فقرة زميله ويراجع بقائمة المراجعة.
تختلف حسب الفقرة.
أن يصحح الطالب الكتابة بنفسه.
ملاحظات مهمة
- 1الفقرة تبدأ بجملة رئيسة وتنتهي بجملة ختامية.
- 2أستعمل be going to للخطة وmay وmight للاحتمال.
- 3أكتب I بحرف كبير دائمًا.
- 4أراجع الحروف الكبيرة والترقيم والإملاء قبل التسليم.
- 5أكتب ٦ إلى ٨ جمل.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأكتابة i am going to be a pilot.✓ الصواب: I am going to be a pilot.
- ✗ خطأنسيان النقطة في آخر الجملة.✓ الصواب: أضع نقطة في نهاية كل جملة.
+عرض جميع الأخطاء (4) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأكتابة I might to work.✓ الصواب: I might work.
- ✗ خطأكتابة جمل غير مرتبطة بالموضوع.✓ الصواب: أرجع إلى منظّم الأفكار.
ملخص الدرس
- أخطط بمنظّم أفكار ثم أكتب.
- الفقرة: جملة رئيسة، تفاصيل، جملة ختامية.
- I'm going to... للخطة، وI might... للاحتمال.
- أراجع: capital letters وpunctuation وspelling.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
