شرح درس Storylines: Reading خامس ابتدائي الفصل الثاني
نفهم مشاعر الشخصية في القصة من كلامها وحركتها وملامحها، ونميّز في التدوينة بين الرأي الإيجابي (positive) والسلبي (negative).

أهداف الدرس
- يقرأ الطالب قصة قصيرة عن مشروع مدرسي ويفهم أحداثها.
- يتعرف الطالب مشاعر الشخصيات من أفعالها وكلامها.
- يميّز الطالب المعلومات الإيجابية والسلبية في تدوينة عن مشاهد فيلم.
- يجيب الطالب عن أسئلة الفهم بجمل كاملة.
المفهوم الأساسي
نفهم مشاعر الشخصية في القصة من كلامها وحركتها وملامحها، ونميّز في التدوينة بين الرأي الإيجابي (positive) والسلبي (negative).
شرح الدرس
هل شعرت يومًا بالقلق قبل عرض مشروع مدرسي، ثم بالسعادة بعد نجاحه؟ تقرأ في هذا الدرس قصة عن طالبة اسمها Dana، ثم تدوينة عن مشاهد فيلم.
المهارة القرائية: التعرف على مشاعر الشخصيات
الكاتب لا يقول دائمًا ماذا تشعر الشخصية، فنحن نستنتج ذلك من الأدلة: ماذا تقول؟ ماذا تفعل؟ كيف يبدو وجهها؟

- happy: سعيد، وأدلته: smiled وlaughed وjumped.
- nervous: قلق، وأدلته: shaking hands وwhispered.
- sad: حزين، وأدلته: looked down وdidn't speak.
- proud: فخور، وأدلته: stood tall وsmiled.
القراءة الأولى: The Class Movie
(1) Dana was in Class 5B in Abha. (2) Her teacher said, "Each group will make a short movie." (3) Dana's heart was beating fast. (4) She was nervous because she was the director of her group. (5) "Why don't we start with a storyboard?" she said in a small voice. (6) Her friend Lina smiled. "Good idea!" she said. (7) They worked all week. (8) Lina was the main character, and Dana drew the scenes. (9) On Wednesday, the camera stopped working. (10) Dana looked down. "We can't finish," she whispered. (11) Then Lina said, "How about using the teacher's tablet?" (12) Dana's face changed, and she laughed. (13) On Thursday, the class watched their movie. (14) Everyone clapped. (15) Dana stood tall. She was very proud of her group.
كلمات صعبة
- director: مخرج.
- nervous: قلق.
- scene: مشهد.
- proud: فخور.
- clapped: صفّق.
القراءة الثانية: A Blog About My Favorite Movie Scenes
(1) Hello, readers! (2) Yesterday my brother and I watched an animation about a little robot. (3) The first scene was beautiful. (4) The robot found a flower in the desert, and the colors were amazing. (5) The second scene was funny because the robot tried to climb a big dune. (6) However, the third scene was too long, and it was a little boring. (7) Also, the sound was too loud at the end. (8) My brother liked the story, but I didn't like the ending very much. (9) Still, I think the movie is worth watching.
كلمات صعبة
- beautiful: جميل.
- amazing: مذهل.
- boring: ممل.
- however: لكن.
- worth watching: تستحق المشاهدة.
«We find feelings in what the characters say, do, and show on their faces.»
كلمات مثل beautiful وamazing وfunny إيجابية، وكلمات مثل boring وtoo long وtoo loud سلبية.
الكلمات however وbut وstill تُظهر أن الكاتب سيذكر فكرة مختلفة.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
ما شعور Dana في السطر الرابع من القصة؟
nervous، لأن قلبها كان يخفق بسرعة وهي مخرجة المجموعة.
أن يستنتج الطالب المشاعر من الأدلة.
التطبيق الثاني
اذكر ثلاثة أمور إيجابية وأمرين سلبيين من التدوينة.
الإيجابي: المشهد الأول جميل، والمشهد الثاني مضحك، والفيلم يستحق المشاهدة. السلبي: المشهد الثالث طويل وممل، والصوت عالٍ جدًا في النهاية.
أن يميز الطالب المعلومات الإيجابية والسلبية.
اللعبة الثالثة: تمثيل المشاعر. يمثل طالب بوجهه فقط شعور nervous أو proud أو sad، ويخمّن زملاؤه الشعور ويذكرون دليلًا.
تختلف حسب التمثيل.
أن يربط الطالب الدليل بالشعور.
ملاحظات مهمة
- 1ننتبه إلى ما تقوله الشخصية وتفعله لنعرف شعورها.
- 2nervous قلق، وproud فخور.
- 3المعلومات الإيجابية تمدح، والسلبية تنتقد.
- 4however وbut تدلان على تغيّر الفكرة.
- 5أرجع إلى النص لأستخرج الدليل قبل الإجابة.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأتخمين الشعور دون دليل من النص.✓ الصواب: أبحث عن كلمة أو فعل يدل على الشعور.
- ✗ خطأاعتبار كل ما في التدوينة إيجابيًا.✓ الصواب: أقرأ الجمل بعد however فقد تكون سلبية.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأقول Dana is nervous عن قصة ماضية.✓ الصواب: Dana was nervous، لأن القصة في الماضي.
ملخص الدرس
- نستنتج مشاعر الشخصية من كلامها وأفعالها.
- nervous قلق، وproud فخور، وsad حزين، وhappy سعيد.
- التدوينة تحتوي على آراء إيجابية وسلبية.
- however وbut تنقلان إلى فكرة مختلفة.
- أجيب عن الأسئلة بدليل من النص.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.