شرح درس مراجعة المكتسبات السابقة سادس ابتدائي الفصل الأول
فِي هَذَا الدَّرْسِ نُرَاجِعُ مَا تَعَلَّمْنَاهُ فِي الصَّفِّ الْخَامِسِ حَتَّى نَبْدَأَ وَحْدَةَ «قُدُوَاتٌ وَمُثُلٌ عُلْيَا» بِثِقَةٍ. الْمُرَاجَعَةُ تُقَوِّي مَا نَعْرِفُهُ وَتُظْهِرُ لَنَا مَا…

أهداف الدرس
- يَسْتَرْجِعُ الطَّالِبُ مَهَارَاتِ الصَّفِّ الْخَامِسِ فِي النَّحْوِ وَالْإِمْلَاءِ.
- يَجْمَعُ الْمُذَكَّرَ السَّالِمَ وَيُعْرِبُهُ بِعَلَامَاتِهِ الْفَرْعِيَّةِ.
- يُمَيِّزُ الْأَفْعَالَ الْخَمْسَةَ وَيَذْكُرُ عَلَامَةَ رَفْعِهَا.
- يَكْتُبُ الْهَمْزَةَ الْمُتَوَسِّطَةَ وَالْمَمْدُودَةَ كِتَابَةً صَحِيحَةً.
- يُفَرِّقُ بَيْنَ الِاسْمِ الْمَقْصُورِ وَالْمَنْقُوصِ وَالْمَمْدُودِ، وَيَسْتَخْدِمُ الْمَعْطُوفَ وَالصِّفَةَ فِي جُمَلٍ.
المفهوم الأساسي
فِي هَذَا الدَّرْسِ نُرَاجِعُ مَا تَعَلَّمْنَاهُ فِي الصَّفِّ الْخَامِسِ حَتَّى نَبْدَأَ وَحْدَةَ «قُدُوَاتٌ وَمُثُلٌ عُلْيَا» بِثِقَةٍ. الْمُرَاجَعَةُ تُقَوِّي مَا نَعْرِفُهُ وَتُظْهِرُ لَنَا مَا نَحْتَاجُ إِلَى إِتْقَانِهِ أَكْثَرَ.
شرح الدرس
كُلُّ قُدْوَةٍ عَظِيمَةٍ بَدَأَتْ بِتَعَلُّمٍ وَمُرَاجَعَةٍ، فَتَعَالَوْا نَسْتَرْجِعْ مَعًا مَهَارَاتِنَا وَنَحْنُ نَتَحَدَّثُ عَنْ أَهْلِ الْفَضْلِ.
جَمْعُ الْمُذَكَّرِ السَّالِمِ
جَمْعُ الْمُذَكَّرِ السَّالِمِ يَنْتَهِي بِوَاوٍ وَنُونٍ فِي الرَّفْعِ، وَبِيَاءٍ وَنُونٍ فِي النَّصْبِ وَالْجَرِّ، وَيَسْلَمُ مُفْرَدُهُ مِنَ التَّغْيِيرِ.

- الرَّفْعُ: الْمُعَلِّمُونَ قُدْوَةٌ لِطُلَّابِهِمْ.
- النَّصْبُ: احْتَرَمْتُ الْمُعَلِّمِينَ.
- الْجَرُّ: سَلَّمْتُ عَلَى الْمُعَلِّمِينَ.
«الْمُذَكَّرُ السَّالِمُ يُرْفَعُ بِالْوَاوِ وَيُنْصَبُ وَيُجَرُّ بِالْيَاءِ»
تَدْرِيبٌ قَصِيرٌ: أَجْمَعُ «صَادِقٌ» فَأَقُولُ: صَادِقُونَ فِي الرَّفْعِ، وَصَادِقِينَ فِي النَّصْبِ وَالْجَرِّ.
الْأَفْعَالُ الْخَمْسَةُ
الْأَفْعَالُ الْخَمْسَةُ أَفْعَالٌ مُضَارِعَةٌ اتَّصَلَتْ بِهَا أَلِفُ الِاثْنَيْنِ أَوْ وَاوُ الْجَمَاعَةِ أَوْ يَاءُ الْمُخَاطَبَةِ: يَكْتُبَانِ، تَكْتُبَانِ، يَكْتُبُونَ، تَكْتُبُونَ، تَكْتُبِينَ. وَتُرْفَعُ بِثُبُوتِ النُّونِ.
- الطُّلَّابُ يَقْرَؤُونَ سِيرَةَ الصَّحَابَةِ.
- أَنْتِ تَقْرَئِينَ بِصَوْتٍ وَاضِحٍ.
- الْوَلَدَانِ يَتَعَاوَنَانِ فِي الْعَمَلِ.
الْهَمْزَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ
نَكْتُبُ الْهَمْزَةَ عَلَى حَرْفٍ يُنَاسِبُ أَقْوَى الْحَرَكَتَيْنِ: حَرَكَتِهَا وَحَرَكَةِ مَا قَبْلَهَا. الْكَسْرَةُ أَقْوَى ثُمَّ الضَّمَّةُ ثُمَّ الْفَتْحَةُ ثُمَّ السُّكُونُ.
- عَلَى الْأَلِفِ: سَأَلَ، رَأْس.
- عَلَى الْوَاوِ: سُؤَال، مُؤْمِن.
- عَلَى الْيَاءِ: سُئِلَ، بِئْر.
- عَلَى السَّطْرِ: قِرَاءَة، مُرُوءَة.
الْهَمْزَةُ الْمَمْدُودَةُ وَالْعَلَامَاتُ الْفَرْعِيَّةُ
الْهَمْزَةُ الْمَمْدُودَةُ تَأْتِي فِي أَوَّلِ الْكَلِمَةِ وَمَعَهَا مَدَّةٌ تُنْطَقُ أَلِفًا بَعْدَ الْهَمْزَةِ، مِثْلُ: آدَابٌ، آمَنَ، الْقُرْآنُ. وَالْعَلَامَاتُ الْفَرْعِيَّةُ هِيَ مَا يَنُوبُ عَنِ الضَّمَّةِ وَالْفَتْحَةِ وَالْكَسْرَةِ وَالسُّكُونِ، كَالْوَاوِ وَالْأَلِفِ وَالْيَاءِ وَالنُّونِ وَحَذْفِ حَرْفِ الْعِلَّةِ.
- رَأَيْتُ الْمُعَلِّمَاتِ الْفَاضِلَاتِ: نُصِبَ جَمْعُ الْمُؤَنَّثِ السَّالِمُ بِالْكَسْرَةِ نِيَابَةً عَنِ الْفَتْحَةِ.
- لَمْ يَدْعُ الصَّادِقُ إِلَى الْكَذِبِ: جُزِمَ «يَدْعُ» بِحَذْفِ حَرْفِ الْعِلَّةِ.
الْمَقْصُورُ وَالْمَنْقُوصُ وَالْمَمْدُودُ
- الْمَقْصُورُ: اسْمٌ مُعْرَبٌ آخِرُهُ أَلِفٌ لَازِمَةٌ، مِثْلُ: الْهُدَى، الْعَصَا.
- الْمَنْقُوصُ: اسْمٌ مُعْرَبٌ آخِرُهُ يَاءٌ لَازِمَةٌ قَبْلَهَا كَسْرَةٌ، مِثْلُ: الْقَاضِي، الدَّاعِي.
- الْمَمْدُودُ: اسْمٌ مُعْرَبٌ آخِرُهُ هَمْزَةٌ بَعْدَ أَلِفٍ زَائِدَةٍ، مِثْلُ: السَّمَاءُ، الْعُلَمَاءُ.
الْمَعْطُوفُ وَالصِّفَةُ
الْمَعْطُوفُ اسْمٌ يَأْتِي بَعْدَ حَرْفِ عَطْفٍ (الْوَاوِ، الْفَاءِ، ثُمَّ، أَوْ) وَيَتْبَعُ مَا قَبْلَهُ فِي إِعْرَابِهِ: جَاءَ الْمُعَلِّمُ وَالْمُدِيرُ. وَالصِّفَةُ تَصِفُ الِاسْمَ قَبْلَهَا وَتُطَابِقُهُ فِي التَّذْكِيرِ وَالتَّأْنِيثِ وَالْإِفْرَادِ وَالْإِعْرَابِ: الْقُدْوَةُ الْحَسَنَةُ تَبْنِي الْأَجْيَالَ.
الصِّفَةُ تُطَابِقُ مَوْصُوفَهَا، فَنَقُولُ «مُعَلِّمٌ مُخْلِصٌ» وَ«مُعَلِّمَةٌ مُخْلِصَةٌ».
نَعْرِفُ الْقُدْوَةَ الْحَسَنَةَ مِنْ أَفْعَالِهَا قَبْلَ أَقْوَالِهَا.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
اجْمَعْ «عَادِلٌ» جَمْعَ مُذَكَّرٍ سَالِمًا فِي حَالَةِ الرَّفْعِ ثُمَّ فِي حَالَةِ النَّصْبِ.
عَادِلُونَ، عَادِلِينَ.
أن يجمع الطالب المذكر السالم ويضبط علامته.
التمرين الثاني
اكْتُبِ الْهَمْزَةَ الْمُتَوَسِّطَةَ فِي الْكَلِمَاتِ: (سأل - سؤال - سئل - قراءة).
سَأَلَ بِالْهَمْزَةِ عَلَى الْأَلِفِ، سُؤَال عَلَى الْوَاوِ، سُئِلَ عَلَى الْيَاءِ، قِرَاءَة عَلَى السَّطْرِ.
أن يطبّق الطالب قاعدة أقوى الحركتين.
الموقف الثالث
قَالَتْ سَارَةُ: «الطُّلَّابُ يَكْتُبُونَ دَرْسَهُمْ». مَا عَلَامَةُ رَفْعِ الْفِعْلِ «يَكْتُبُونَ»؟
ثُبُوتُ النُّونِ لِأَنَّهُ مِنَ الْأَفْعَالِ الْخَمْسَةِ.
أن يتعرّف الطالب علامة رفع الأفعال الخمسة.
ملاحظات مهمة
- 1جَمْعُ الْمُذَكَّرِ السَّالِمِ يُرْفَعُ بِالْوَاوِ وَيُنْصَبُ وَيُجَرُّ بِالْيَاءِ.
- 2الْأَفْعَالُ الْخَمْسَةُ تُرْفَعُ بِثُبُوتِ النُّونِ.
- 3الْهَمْزَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ تُكْتَبُ عَلَى حَرْفٍ يُنَاسِبُ أَقْوَى الْحَرَكَتَيْنِ.
- 4الْمَقْصُورُ آخِرُهُ أَلِفٌ، وَالْمَنْقُوصُ آخِرُهُ يَاءٌ قَبْلَهَا كَسْرَةٌ، وَالْمَمْدُودُ آخِرُهُ هَمْزَةٌ بَعْدَ أَلِفٍ.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأقَوْلُ «رَأَيْتُ الْمُعَلِّمُونَ».✓ الصواب: «رَأَيْتُ الْمُعَلِّمِينَ» لِأَنَّ الْمَفْعُولَ بِهِ مَنْصُوبٌ بِالْيَاءِ.
- ✗ خطأكِتَابَةُ «سُؤال» بِالْهَمْزَةِ عَلَى الْأَلِفِ.✓ الصواب: تُكْتَبُ عَلَى الْوَاوِ «سُؤَال» لِأَنَّ الضَّمَّةَ أَقْوَى.
ملخص الدرس
- رَاجَعْنَا جَمْعَ الْمُذَكَّرِ السَّالِمِ وَالْأَفْعَالَ الْخَمْسَةَ وَعَلَامَاتِهَا.
- كَتَبْنَا الْهَمْزَةَ الْمُتَوَسِّطَةَ بِقَاعِدَةِ أَقْوَى الْحَرَكَتَيْنِ.
- مَيَّزْنَا الْمَقْصُورَ وَالْمَنْقُوصَ وَالْمَمْدُودَ.
- عَرَفْنَا أَنَّ الْمَعْطُوفَ يَتْبَعُ مَا قَبْلَهُ وَأَنَّ الصِّفَةَ تُطَابِقُ مَوْصُوفَهَا.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.