ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس التواصل الشفهي: إلقاء خطبة اول متوسط الفصل الثاني

الخطبة كلام مؤثر يلقيه الخطيب أمام جمع من الناس لإقناعهم أو توجيههم، وتتكون من مقدمة وعرض وخاتمة، ويحتاج إلقاؤها إلى إعداد وصوت واضح وثقة وتواصل بصري.

المرحلة
المتوسطة
المادة
لغتي
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يتعرّف الخطبة ومهاراتها وعناصرها: المقدمة والعرض والخاتمة.
  • يستعدّ لإلقاء خطبة عن النظافة أو الرياضة بجمع الأفكار وترتيبها.
  • يحلّل نموذج خطبة ويستخرج عناصره وأساليبه المؤثرة.
  • يلقي خطبة قصيرة أمام زملائه بصوت واضح ولغة سليمة وإشارات مناسبة.
  • يقيّم أداءه وأداء زملائه بحسب معايير محددة.

💡المفهوم الأساسي

الخطبة كلام مؤثر يلقيه الخطيب أمام جمع من الناس لإقناعهم أو توجيههم، وتتكون من مقدمة وعرض وخاتمة، ويحتاج إلقاؤها إلى إعداد وصوت واضح وثقة وتواصل بصري.

شرح الدرس

في طابور الصباح أو في إذاعة المدرسة أو في المسجد، تسمع خطيبًا يتحدث فتؤثر كلماته فيك. كيف يستعد الخطيب؟ وكيف يؤثر في السامعين؟ سنتعلم ذلك في هذا الدرس.

أَتَعَرَّفُ الْمَهَارَةَ

  • الْخُطْبَةُ: كَلَامٌ مُرَتَّبٌ يُلْقِيهِ الْخَطِيبُ أَمَامَ جَمْعٍ مِنَ النَّاسِ لِإِقْنَاعِهِمْ أَوْ تَوْجِيهِهِمْ.
  • عَنَاصِرُهَا: مُقَدِّمَةٌ فِيهَا الْحَمْدُ وَالسَّلَامُ وَذِكْرُ الْمَوْضُوعِ، وَعَرْضٌ فِيهِ الْأَفْكَارُ وَالْأَدِلَّةُ، وَخَاتِمَةٌ فِيهَا خُلَاصَةٌ وَدُعَاءٌ أَوْ نَصِيحَةٌ.
  • مِنْ مَهَارَاتِ الْخَطِيبِ: وُضُوحُ الصَّوْتِ، وَسَلَامَةُ اللُّغَةِ، وَالتَّنْوِيعُ فِي النَّبْرَةِ، وَالتَّوَاصُلُ الْبَصَرِيُّ، وَالْإِشَارَاتُ الْمُنَاسِبَةُ، وَالثِّقَةُ بِالنَّفْسِ.
  • مِنْ أَسَالِيبِهَا الْمُؤَثِّرَةِ: النِّدَاءُ، وَالِاسْتِفْهَامُ، وَالتَّكْرَارُ، وَالْأَمْثَالُ وَالْأَدِلَّةُ.

أَسْتَعِدُّ

  • أَخْتَارُ الْمَوْضُوعَ: النَّظَافَةُ، أَوِ الرِّيَاضَةُ، وَأُحَدِّدُ هَدَفِي مِنْهُ.
  • أَجْمَعُ الْأَفْكَارَ: فَوَائِدُهُ، وَمَظَاهِرُ التَّقْصِيرِ فِيهِ، وَحُلُولٌ عَمَلِيَّةٌ.
  • أُرَتِّبُهَا: مُقَدِّمَةٌ، ثُمَّ ثَلَاثُ أَفْكَارٍ، ثُمَّ خَاتِمَةٌ.
  • أَكْتُبُ عِبَارَاتٍ مُؤَثِّرَةً قَصِيرَةً، وَأَسْتَشْهِدُ بِآيَةٍ أَوْ مَثَلٍ إِنْ وَجَدْتُ.
  • أَتَدَرَّبُ أَمَامَ الْمِرْآةِ، وَأَضْبِطُ الزَّمَنَ.

نَمُوذَجٌ

أَيُّهَا الْإِخْوَةُ الطُّلَّابُ، السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ.

حَدِيثِي إِلَيْكُمُ الْيَوْمَ عَنِ النَّظَافَةِ، فَهِيَ عُنْوَانُ الْمُجْتَمَعِ الرَّاقِي.

هَلْ تُحِبُّونَ أَنْ تَدْخُلُوا فَصْلًا نَظِيفًا وَمَدْرَسَةً مُرَتَّبَةً؟ كُلُّنَا نُحِبُّ ذَلِكَ.

فَأَوَّلًا: النَّظَافَةُ خُلُقٌ رَفِيعٌ، فَهِيَ عِبَادَةٌ وَسُلُوكٌ حَضَارِيٌّ.

وَثَانِيًا: النَّظَافَةُ تَحْمِينَا مِنَ الْأَمْرَاضِ، فَالْيَدُ النَّظِيفَةُ تَمْنَعُ كَثِيرًا مِنَ الْجَرَاثِيمِ.

وَثَالِثًا: النَّظَافَةُ مَسْؤُولِيَّةُ الْجَمِيعِ، فَلَا يَكْفِي أَنْ يُنَظِّفَ عُمَّالُ النَّظَافَةِ وَنَحْنُ نَرْمِي.

فَيَا إِخْوَانِي، لَا تَرْمُوا الْأَوْرَاقَ فِي السَّاحَةِ، وَلَا تَتْرُكُوا الْفُضَلَاتِ عَلَى الْمَقَاعِدِ.

وَلْنَجْعَلْ شِعَارَنَا: «مَدْرَسَتِي نَظِيفَةٌ بِأَيْدِينَا».

وَخِتَامًا: أَسْأَلُ اللَّهَ أَنْ يَجْعَلَنَا مِنَ الْمُحَافِظِينَ عَلَى بِيئَتِنَا، وَالسَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ.

أَتَحَدَّثُ أَمَامَ زُمَلَائِي

  • أُلْقِي خُطْبَتِي الَّتِي أَعْدَدْتُهَا عَنِ النَّظَافَةِ أَوِ الرِّيَاضَةِ فِي مُدَّةٍ لَا تَزِيدُ عَلَى ثَلَاثِ دَقَائِقَ.
  • أَقِفُ بِثِقَةٍ وَظَهْرِي مُسْتَقِيمٌ، وَأَنْظُرُ إِلَى الْحَاضِرِينَ.
  • أُنَوِّعُ نَبْرَةَ صَوْتِي بَيْنَ التَّهْدِئَةِ وَالْحَمَاسِ، وَأَسْتَعْمِلُ إِشَارَاتِ يَدٍ مُنَاسِبَةً.
  • أَنْتَبِهُ لِسَلَامَةِ اللُّغَةِ وَنُطْقِ الْحُرُوفِ.
  • أَسْتَمِعُ إِلَى زُمَلَائِي، ثُمَّ أَذْكُرُ نِقَاطَ قُوَّةٍ وَنُقْطَةً أَقْتَرِحُ تَحْسِينَهَا.

مَعَايِيرُ التَّقْيِيمِ

  • وُضُوحُ الصَّوْتِ وَسَلَامَةُ النُّطْقِ.
  • سَلَامَةُ اللُّغَةِ وَجَوْدَةُ الْأَسَالِيبِ.
  • تَرْتِيبُ الْأَفْكَارِ: مُقَدِّمَةٌ وَعَرْضٌ وَخَاتِمَةٌ.
  • التَّأْثِيرُ فِي الْمُسْتَمِعِينَ بِالنَّبْرَةِ وَالتَّوَاصُلِ الْبَصَرِيِّ.
  • الْتِزَامُ الْوَقْتِ.

«الْخَطِيبُ النَّاجِحُ يُعِدُّ وَيُتْقِنُ وَيُؤَثِّرُ»

تذكّر

إِنَّ الْخُطْبَةَ لَا تُلْقَى قِرَاءَةً بِلَا حَيَاةٍ، فَلْأُنَوِّعْ صَوْتِي وَأُشِرْ بِيَدِي وَأَنْظُرْ إِلَى الْجُمْهُورِ.

فائدة

مِنَ الْأَسَالِيبِ الْمُؤَثِّرَةِ فِي الْخُطْبَةِ النِّدَاءُ: يَا إِخْوَانِي، وَالِاسْتِفْهَامُ: هَلْ تُحِبُّونَ؟

نشاط تعليمي

النشاط الأول

أحدد عناصر الخطبة في النموذج السابق.

الإجابة

المقدمة: السلام وذكر موضوع النظافة. العرض: ثلاث أفكار. الخاتمة: الشعار والدعاء والسلام.

الهدف

أن يحلّل الطالب بناء الخطبة.

التمرين الثاني

أكتب مقدمة من جملتين لخطبة عن الرياضة.

الإجابة

مثال: السلام عليكم ورحمة الله. حديثي اليوم عن الرياضة، فهي سرّ الجسم القوي والعقل النشيط.

الهدف

أن يكتب الطالب مقدمة مناسبة.

الموقف الثالث

تلقي خطبة قصيرة في الإذاعة المدرسية وسمعت أن صوتك منخفض. ماذا تفعل؟

الإجابة

أتدرب على رفع الصوت بوضوح دون صراخ، وأتنفس بعمق، وأنظر إلى الحضور.

الهدف

أن يعالج الطالب مشكلة الأداء بخطوات عملية.

ملاحظات مهمة

  1. 1الخطبة مقدمة وعرض وخاتمة.
  2. 2من مهارات الخطيب: وضوح الصوت وسلامة اللغة والتواصل البصري.
  3. 3النداء والاستفهام والتكرار أساليب مؤثرة.
  4. 4الإعداد والتدريب يمنحان الثقة.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأقراءة الخطبة بنبرة واحدة وبلا نظر إلى الجمهور.
    ✓ الصواب: أنوّع النبرة وأتواصل بصريًا.
  • ✗ خطأالإطالة في المقدمة وإهمال الخاتمة.
    ✓ الصواب: أوازن بين العناصر الثلاثة.

ملخص الدرس

  • الخطبة كلام مؤثر أمام جمع لإقناعهم أو توجيههم.
  • تتكون من مقدمة وعرض وخاتمة.
  • يستعد الخطيب بجمع الأفكار وترتيبها والتدرب.
  • يقيّم أداؤه بمعايير الصوت واللغة والترتيب والتأثير والوقت.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس