ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس الرسم الكتابي: كتابة الباء والتاء والثاء بخط الرقعة اول متوسط الفصل الثاني

الرُّقْعَةُ خَطٌّ بَسِيطٌ سَرِيعٌ، حُرُوفُهُ قَصِيرَةٌ مُتَمَاسِكَةٌ، وَتُكْتَبُ أَكْثَرُ حُرُوفِهِ فَوْقَ السَّطْرِ، وَتُسْتَعْمَلُ فِي الْكِتَابَةِ الْيَوْمِيَّةِ لِسُرْعَتِهَا.

المرحلة
المتوسطة
المادة
لغتي
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يَتَعَرَّفُ خَصَائِصَ خَطِّ الرُّقْعَةِ وَمَيْزَاتِهِ.
  • يَكْتُبُ حُرُوفَ الْبَاءِ وَالتَّاءِ وَالثَّاءِ بِخَطِّ الرُّقْعَةِ فِي أَوَّلِ الْكَلِمَةِ وَوَسَطِهَا وَآخِرِهَا.
  • يُمَيِّزُ بَيْنَ نِقَاطِ الْبَاءِ وَالتَّاءِ وَالثَّاءِ فِي الرُّقْعَةِ.
  • يُقَارِنُ بَيْنَ كِتَابَتِهَا بِخَطِّ الرُّقْعَةِ وَخَطِّ النَّسْخِ.
  • يَتَدَرَّبُ عَلَى كِتَابَةِ عِبَارَاتٍ مِنْ مَوْضُوعِ الْحِرَفِ وَالْهِوَايَاتِ بِالرُّقْعَةِ بِوُضُوحٍ.

💡المفهوم الأساسي

الرُّقْعَةُ خَطٌّ بَسِيطٌ سَرِيعٌ، حُرُوفُهُ قَصِيرَةٌ مُتَمَاسِكَةٌ، وَتُكْتَبُ أَكْثَرُ حُرُوفِهِ فَوْقَ السَّطْرِ، وَتُسْتَعْمَلُ فِي الْكِتَابَةِ الْيَوْمِيَّةِ لِسُرْعَتِهَا.

شرح الدرس

أَتَعَرَّفُ

الرُّقْعَةُ مِنْ أَسْرَعِ الْخُطُوطِ الْعَرَبِيَّةِ كِتَابَةً، وَلِذَلِكَ نَسْتَعْمِلُهَا فِي دَفَاتِرِنَا وَرَسَائِلِنَا.

  • حُرُوفُهَا قَصِيرَةٌ مُتَمَاسِكَةٌ بَسِيطَةٌ.
  • يُكْتَبُ أَكْثَرُهَا فَوْقَ السَّطْرِ.
  • تَنْزِلُ عَنِ السَّطْرِ حُرُوفٌ مِثْلُ الْجِيمِ وَالْعَيْنِ وَالْمِيمِ فِي آخِرِ الْكَلِمَةِ.
  • الرَّاءُ وَالزَّايُ وَالْوَاوُ تَنْزِلُ عَنِ السَّطْرِ مَائِلَةً.
  • الْأَلِفُ قَائِمَةٌ تَمِيلُ قَلِيلًا إِلَى الْيَمِينِ.
  • الدَّالُ وَالذَّالُ صَغِيرَتَانِ عَلَى السَّطْرِ.

أَرْسُمُ الْحَرْفَ

  • الْبَاءُ: أَضَعُ رَأْسَ الْقَلَمِ عَلَى السَّطْرِ، وَأَرْسُمُ سِنَّةً قَصِيرَةً مُسْتَقِيمَةً ثُمَّ أَمُدُّ خَطًّا أُفُقِيًّا قَصِيرًا إِلَى الْيَسَارِ، وَأَضَعُ نُقْطَةً وَاحِدَةً تَحْتَهَا. فِي آخِرِ الْكَلِمَةِ أَمُدُّ الْخَطَّ إِلَى الْيَسَارِ ثُمَّ أَعْطِفُهُ عَطْفَةً خَفِيفَةً.
  • التَّاءُ: أَرْسُمُ الْبَاءَ نَفْسَهَا، وَأَضَعُ فَوْقَهَا نُقْطَتَيْنِ، وَفِي الرُّقْعَةِ تُكْتَبُ النُّقْطَتَانِ شَرْطَةً صَغِيرَةً وَاحِدَةً مَائِلَةً.
  • الثَّاءُ: أَرْسُمُ الْبَاءَ نَفْسَهَا، وَأَضَعُ فَوْقَهَا ثَلَاثَ نُقَطٍ، وَفِي الرُّقْعَةِ تُكْتَبُ عَلَامَةً كَالْقَوْسِ (^) صَغِيرَةً فَوْقَ الْحَرْفِ.
  • أَبْدَأُ كُلَّ حَرْفٍ مِنَ الْيَمِينِ وَأَرْفَعُ الْقَلَمَ بَعْدَ إِتْمَامِ هَيْكَلِ الْكَلِمَةِ، ثُمَّ أَضَعُ النِّقَاطَ.
  • حَرَكَةُ الْقَلَمِ: خُطْوَةٌ قَصِيرَةٌ سَرِيعَةٌ مُنْتَظِمَةٌ لَا تُطِيلُ الْمَدَّ.

أُقَارِنُ

  • فِي النَّسْخِ تُكْتَبُ النُّقْطَتَانِ فَوْقَ التَّاءِ نُقْطَتَيْنِ مُنْفَصِلَتَيْنِ، وَفِي الرُّقْعَةِ شَرْطَةٌ وَاحِدَةٌ.
  • فِي النَّسْخِ تُكْتَبُ نِقَاطُ الثَّاءِ ثَلَاثًا مُنْفَصِلَةً، وَفِي الرُّقْعَةِ عَلَامَةٌ كَالْقَوْسِ (^).
  • النَّسْخُ أَوْضَحُ وَأَجْمَلُ لِلْقِرَاءَةِ الطَّوِيلَةِ، وَالرُّقْعَةُ أَسْرَعُ لِلْكِتَابَةِ الْيَوْمِيَّةِ.
  • كِلَاهُمَا يَحْتَاجُ إِلَى انْتِظَامِ الْحُرُوفِ وَتَنَاسُبِهَا.

أَتَدَرَّبُ

أَكْتُبُ كُلَّ عِبَارَةٍ مِنَ الْعِبَارَاتِ الْآتِيَةِ بِخَطِّ الرُّقْعَةِ مَرَّتَيْنِ:

  • الْبَحْرُ بَابُ رِزْقٍ.
  • تُرَاثُنَا ثَرْوَةٌ.
  • بُورِكَ فِي الْعَامِلِ الْمُتْقِنِ.
  • تَعَلَّمْتُ النَّجَارَةَ وَالنَّحْتَ.
  • ثَابِتٌ يُتْقِنُ نَسْجَ الثَّوْبِ.

نَصَائِحُ الْجِلْسَةِ وَالْقَلَمِ

  • أَجْلِسُ جِلْسَةً مُسْتَقِيمَةً وَأَضَعُ الدَّفْتَرَ أَمَامِي مَائِلًا قَلِيلًا.
  • أُمْسِكُ الْقَلَمَ بِالْإِبْهَامِ وَالسَّبَّابَةِ وَالْوُسْطَى دُونَ ضَغْطٍ شَدِيدٍ.
  • أَجْعَلُ أَرْضِيَّةَ الْكَفِّ مُرْتَاحَةً وَأُحَرِّكُ الْيَدَ مَعَ الْمِعْصَمِ.
  • أَكْتُبُ عَلَى سَطْرٍ مُنْتَظِمٍ وَأُحَافِظُ عَلَى مَيْلٍ ثَابِتٍ.

«الْخَطُّ الْجَمِيلُ يَبْدَأُ بِجِلْسَةٍ صَحِيحَةٍ وَيَدٍ هَادِئَةٍ.»

تذكّر

أَكْتُبُ هَيْكَلَ الْكَلِمَةِ أَوَّلًا ثُمَّ أَضَعُ النِّقَاطَ، فَذَلِكَ يُسْرِعُ الْكِتَابَةَ.

نشاط تعليمي

النشاط الأول

اكْتُبْ بِالرُّقْعَةِ ثَلَاثَ كَلِمَاتٍ تَبْدَأُ بِالْبَاءِ وَثَلَاثًا بِالتَّاءِ وَثَلَاثًا بِالثَّاءِ.

الإجابة

كَلِمَاتٌ مِثْلُ: بَحْرٌ، تُرَاثٌ، ثَرْوَةٌ.

الهدف

أن يكتب الطالب الحروف الثلاثة في أول الكلمات.

التمرين الثاني

اكْتُبْ كَلِمَةَ «ثَبَاتٌ» بِالنَّسْخِ ثُمَّ بِالرُّقْعَةِ وَقَارِنْ بَيْنَ نِقَاطِ التَّاءِ وَالثَّاءِ وَالْبَاءِ.

الإجابة

الْبَاءُ نُقْطَةٌ تَحْتَهَا وَالتَّاءُ شَرْطَةٌ وَالثَّاءُ عَلَامَةٌ كَالْقَوْسِ فِي الرُّقْعَةِ.

الهدف

أن يقارن الطالب بين الخطين.

الموقف الثالث

زَمِيلٌ لَا يَقْرَأُ خَطَّكَ بِالرُّقْعَةِ. كَيْفَ تُحَسِّنُهُ؟

الإجابة

أُنَظِّمُ حَجْمَ الْحُرُوفِ وَالْمَيْلَ وَأَضَعُ النِّقَاطَ بِدِقَّةٍ.

الهدف

أن يطبّق الطالب مبادئ التحسين الذاتي.

ملاحظات مهمة

  1. 1الرُّقْعَةُ أَسْرَعُ الْخُطُوطِ كِتَابَةً.
  2. 2أَكْثَرُ حُرُوفِهَا فَوْقَ السَّطْرِ.
  3. 3نُقْطَتَا التَّاءِ شَرْطَةٌ، وَثَلَاثُ الثَّاءِ عَلَامَةٌ كَالْقَوْسِ.
  4. 4أَكْتُبُ الْهَيْكَلَ ثُمَّ النِّقَاطَ.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأكِتَابَةُ نُقْطَتَيْنِ مُنْفَصِلَتَيْنِ فَوْقَ التَّاءِ فِي الرُّقْعَةِ.
    ✓ الصواب: أَكْتُبُ شَرْطَةً وَاحِدَةً.
  • ✗ خطأإِطَالَةُ الْحُرُوفِ فَوْقَ حَجْمِهَا.
    ✓ الصواب: الْحُرُوفُ قَصِيرَةٌ مُتَمَاسِكَةٌ.

ملخص الدرس

  • الرُّقْعَةُ خَطٌّ سَرِيعٌ بَسِيطٌ حُرُوفُهُ قَصِيرَةٌ.
  • الْبَاءُ نُقْطَةٌ تَحْتَهَا، وَالتَّاءُ شَرْطَةٌ فَوْقَهَا، وَالثَّاءُ عَلَامَةٌ كَالْقَوْسِ.
  • أَكْتُبُ الْهَيْكَلَ ثُمَّ أَضَعُ النِّقَاطَ.
  • الْجِلْسَةُ وَالْقَلَمُ الصَّحِيحَانِ أَسَاسُ الْخَطِّ الْجَمِيلِ.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس