ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس Is There Any Ice Cream? Pronunciation ثاني متوسط الفصل الأول

في الجملة العادية ننطق of بصوت ضعيف قصير /əv/ مثل «أف» خفيفة، ولا نشدّ الكلمة، فنقول a cup of tea / a can of soda بإيقاع سريع.

المرحلة
المتوسطة
المادة
اللغة الإنجليزية
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • ينطق الطالب كلمة of بصيغتها الضعيفة /əv/ داخل الجملة.
  • يميز الطالب بين النطق القوي والضعيف لكلمة of.
  • ينطق الطالب عبارات الأوعية مثل a bottle of water نطقًا طبيعيًّا.
  • يسمع الطالب الفرق ويحدد الكلمة المنبورة في العبارة.

💡المفهوم الأساسي

في الجملة العادية ننطق of بصوت ضعيف قصير /əv/ مثل «أف» خفيفة، ولا نشدّ الكلمة، فنقول a cup of tea / a can of soda بإيقاع سريع.

شرح الدرس

حين تقول a bottle of water بسرعة لا يقول المتحدث الأصلي of بوضوح، بل يقول شيئًا قريبًا من «ابوتل-اف-واتر». هذا ما يسمى الصيغة الضعيفة weak form.

كيف ننطق of

  • الصيغة الضعيفة /əv/: صوت قصير مثل «أَفْ» خفيفة جدًا، وفيها حرف شبه صامت قبل الـ v.
  • الصيغة القوية /ɒv/: نستعملها حين تأتي of وحدها أو في آخر الجملة أو للتأكيد.
  • نحرّك الشفة السفلى لتلمس الأسنان العليا لصوت v، ولا ننطقه فاءً مشددة.

أمثلة على الصيغة الضعيفة

  • a bottle of water: زجاجة ماء
  • a carton of milk: علبة حليب
  • a can of tomatoes: علبة طماطم
  • a box of dates: صندوق تمر
  • a bag of flour: كيس دقيق
  • a loaf of bread: رغيف خبز
  • a piece of cheese: قطعة جبن
  • a kilo of rice: كيلو أرز
  • a lot of eggs: بيض كثير
  • a cup of tea: كوب شاي
  • a glass of juice: كأس عصير

أمثلة على الصيغة القوية

  • What is it made of?: مِمَّ يصنع؟ (of في آخر الجملة)
  • Which of them is yours?: أيّ منهم لك؟
  • Of course!: بالطبع!

أزواج متقاربة

  • of /əv/ مقابل off /ɒf/: a bag of rice / turn the light off
  • have /hæv/ مقابل of /əv/: كلاهما ضعيف في الكلام السريع، فاحذر من الكتابة a bottle have water.
  • cup of tea مقابل cup and tea: of ليست and.

جمل التدريب

  • I'd like a bottle of water, please.
  • We need a kilo of rice and a loaf of bread.
  • There is a carton of milk and a piece of cheese.
  • She bought a box of dates and a bag of apples.
  • My father drinks a cup of tea after lunch.
  • Can I have a glass of juice and a can of soda?

نشاط تمييز سمعي يقرؤه المعلم

يقرأ المعلم الأزواج، ويرفع الطالب إصبعًا واحدًا إذا سمع of وإصبعين إذا سمع off:

  • a bag of rice (1) / turn off the light (2)
  • a bottle of water (1) / take off your shoes (2)
  • a loaf of bread (1) / switch off the TV (2)
تذكّر

نكتب of بحرفين ونقرؤها /əv/ بسرعة، ولا نقرأها «أُوف» بقوة في وسط الجملة.

فائدة

الكلمات المنبورة في a bottle of water هي bottle / water، أما a / of فضعيفتان.

نشاط تعليمي

النشاط الأول

اقرأ بصوت عال: a cup of tea، a can of soda، a bag of rice.

الإجابة

ننطق of /əv/ ضعيفة.

الهدف

أن ينطق الطالب of نطقًا ضعيفًا.

التطبيق الثاني

ضع خطًّا تحت الكلمات المنبورة: I need a bottle of water.

الإجابة

need, bottle, water.

الهدف

أن يحدد الطالب النبر.

اللعبة الثالثة: لعبة الحوار السريع، يقول طالب عبارة وعاء ويكملها زميله بسرعة مع of الضعيفة.

الإجابة

تختلف.

الهدف

أن يتدرب الطالب على الإيقاع.

ملاحظات مهمة

  1. 1of الضعيفة /əv/ هي الأكثر استعمالًا.
  2. 2القوية /ɒv/ في آخر الجملة أو للتأكيد.
  3. 3لا تنطق of بقوة بين وعاء وطعام.
  4. 4كلمتا الوعاء والطعام هما المنبورتان.
  5. 5استمع للمعلم ثم قلّد الإيقاع.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأنطق of كأنها «أوف» قوية في a bottle of water.
    ✓ الصواب: /əv/ ضعيفة وقصيرة.
  • ✗ خطأنطق of كأنها /f/ فقط.
    ✓ الصواب: ننطق صوتًا خفيفًا قبل v.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
  • ✗ خطأكتابة a bottle have water.
    ✓ الصواب: a bottle of water.

ملخص الدرس

  • of الضعيفة /əv/ في وسط الجملة.
  • of القوية /ɒv/ في آخر الجملة.
  • المنبور في العبارة: الوعاء والطعام.
  • off تختلف عن of.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس