شرح درس التواصل الشفهي: إبداء وجهة النظر وتحليل الأحداث والتعليق عليها ثاني متوسط الفصل الثاني
إِبْدَاءُ وِجْهَةِ النَّظَرِ أَنْ نَذْكُرَ رَأْيَنَا فِي حَدَثٍ أَوْ قَضِيَّةٍ وَنُعَلِّلَهُ بِأَدِلَّةٍ، وَالتَّحْلِيلُ تَفْكِيكُ الْحَدَثِ إِلَى أَسْبَابٍ وَنَتَائِجَ، وَالتَّعْلِيقُ بَيَانُ مَا…

أهداف الدرس
- يَتَعَرَّفُ مَهَارَةَ إِبْدَاءِ وِجْهَةِ النَّظَرِ وَتَحْلِيلِ الْأَحْدَاثِ وَالتَّعْلِيقِ عَلَيْهَا.
- يُمَيِّزُ بَيْنَ الْحَدَثِ وَالرَّأْيِ وَالتَّعْلِيلِ.
- يَسْتَعِدُّ لِلتَّحَدُّثِ بِتَرْتِيبِ أَفْكَارِهِ وَأَدِلَّتِهِ.
- يُبْدِي رَأْيَهُ فِي حَدَثٍ وَطَنِيٍّ بِلُغَةٍ مُهَذَّبَةٍ وَمُقْنِعَةٍ.
- يُقَوِّمُ حَدِيثَهُ وَحَدِيثَ زُمَلَائِهِ بِمَعَايِيرَ وَاضِحَةٍ.
المفهوم الأساسي
إِبْدَاءُ وِجْهَةِ النَّظَرِ أَنْ نَذْكُرَ رَأْيَنَا فِي حَدَثٍ أَوْ قَضِيَّةٍ وَنُعَلِّلَهُ بِأَدِلَّةٍ، وَالتَّحْلِيلُ تَفْكِيكُ الْحَدَثِ إِلَى أَسْبَابٍ وَنَتَائِجَ، وَالتَّعْلِيقُ بَيَانُ مَا نَرَاهُ فِيهِ مِنْ أَثَرٍ أَوْ دَرْسٍ، كُلُّ ذَلِكَ بِأَدَبِ الْحِوَارِ وَاحْتِرَامِ الْآخَرِينَ.
شرح الدرس
أَتَعَرَّفُ الْمَهَارَةَ
حِينَ نَسْمَعُ خَبَرًا عَنِ افْتِتَاحِ مَشْرُوعٍ فِي بَلَدِنَا أَوْ إِنْجَازٍ وَطَنِيٍّ، لَا نَكْتَفِي بِنَقْلِ الْخَبَرِ، بَلْ نَسْأَلُ: لِمَاذَا حَدَثَ؟ وَمَا أَثَرُهُ؟ وَمَاذَا نَرَى فِيهِ؟
- الْحَدَثُ: مَا وَقَعَ فِعْلًا، وَهُوَ حَقِيقَةٌ يُمْكِنُ التَّأَكُّدُ مِنْهَا.
- التَّحْلِيلُ: بَيَانُ أَسْبَابِ الْحَدَثِ وَنَتَائِجِهِ.
- وِجْهَةُ النَّظَرِ: رَأْيِي الشَّخْصِيُّ فِي الْحَدَثِ وَلَا بُدَّ أَنْ أُعَلِّلَهُ.
- التَّعْلِيقُ: خُلَاصَةُ مَا أَرَاهُ مِنْ أَثَرٍ أَوْ دَرْسٍ.
- أَدَبُ الْحِوَارِ: أُنْصِتُ وَلَا أُقَاطِعُ، وَأَحْتَرِمُ الرَّأْيَ الْمُخَالِفَ، وَأَرُدُّ بِالدَّلِيلِ لَا بِالسُّخْرِيَةِ.
أَسْتَعِدُّ
- أَخْتَارُ حَدَثًا مَعْرُوفًا مَوْثُوقًا، مِثْلَ: مُبَادَرَةٍ لِزِرَاعَةِ الْأَشْجَارِ فِي الْمُدُنِ.
- أَجْمَعُ الْمَعْلُومَاتِ مِنْ مَصْدَرٍ مَوْثُوقٍ وَأُمَيِّزُ فِيهَا الْحَقِيقَةَ مِنَ الرَّأْيِ.
- أُجِيبُ عَنْ ثَلَاثَةِ أَسْئِلَةٍ: مَاذَا حَدَثَ؟ لِمَاذَا؟ مَاذَا أَرَى؟
- أُرَتِّبُ كَلَامِي: مُقَدِّمَةٌ ثُمَّ تَحْلِيلٌ ثُمَّ رَأْيٌ مُعَلَّلٌ ثُمَّ تَعْلِيقٌ خَتَامِيٌّ.
- أَسْتَعْمِلُ عِبَارَاتٍ مُنَاسِبَةً: أَرَى أَنَّ، فِي رَأْيِي، وَالدَّلِيلُ عَلَى ذَلِكَ، وَمِنْ أَسْبَابِ ذَلِكَ، وَمِنْ نَتَائِجِهِ.
- أَتَدَرَّبُ عَلَى الْإِلْقَاءِ: صَوْتٌ وَاضِحٌ، وَسُرْعَةٌ مُعْتَدِلَةٌ، وَنَظَرٌ إِلَى الْمُسْتَمِعِينَ.
نَمُوذَجٌ
لِنَفْتَرِضْ أَنَّ مَدْرَسَتَنَا أَقَامَتْ حَمْلَةً لِزِرَاعَةِ الْأَشْجَارِ فِي الْحَيِّ.
- مَاذَا حَدَثَ؟ نَظَّمَتِ الْمَدْرَسَةُ حَمْلَةً شَارَكَ فِيهَا الطُّلَّابُ وَأَوْلِيَاءُ الْأُمُورِ لِزِرَاعَةِ أَشْجَارٍ عَلَى جَانِبَيْ طَرِيقِ الْمَدْرَسَةِ.
- لِمَاذَا حَدَثَ؟ لِأَنَّ الْحَيَّ قَلِيلُ الْخُضْرَةِ، وَلِتَعْوِيدِ الطُّلَّابِ عَلَى الْمُسَاهَمَةِ فِي خِدْمَةِ الْمُجْتَمَعِ.
- وِجْهَةُ نَظَرِي: أَرَى أَنَّ الْحَمْلَةَ خُطْوَةٌ مُفِيدَةٌ، وَالدَّلِيلُ أَنَّهَا جَمَعَتِ الطُّلَّابَ عَلَى عَمَلٍ نَافِعٍ وَحَسَّنَتْ مَنْظَرَ الْحَيِّ.
- تَعْلِيقِي: يَنْبَغِي أَنْ تَسْتَمِرَّ الْحَمْلَةُ بِرِعَايَةِ الْأَشْجَارِ وَسَقْيِهَا، فَالزِّرَاعَةُ وَحْدَهَا لَا تَكْفِي.
- رَأْيٌ آخَرُ مُحْتَرَمٌ: قَدْ يَرَى زَمِيلٌ أَنَّ الْوَقْتَ لَا يَسْمَحُ، فَأَرُدُّ: نَعَمْ، لَكِنَّ يَوْمًا وَاحِدًا لَا يُعَطِّلُ الدِّرَاسَةَ وَيَتْرُكُ أَثَرًا طَوِيلًا.
أَتَحَدَّثُ أَمَامَ زُمَلَائِي
أَخْتَارُ حَدَثًا وَطَنِيًّا أَوْ مَدْرَسِيًّا وَأَتَحَدَّثُ دَقِيقَتَيْنِ:
- أَبْدَأُ بِمُقَدِّمَةٍ تَذْكُرُ الْحَدَثَ بِإِيجَازٍ.
- أُحَلِّلُ أَسْبَابَهُ وَنَتَائِجَهُ.
- أَذْكُرُ وِجْهَةَ نَظَرِي وَأَدِلَّتِي.
- أَخْتِمُ بِتَعْلِيقٍ قَصِيرٍ.
- أُجِيبُ عَنْ سُؤَالٍ أَوْ سُؤَالَيْنِ مِنْ زُمَلَائِي بِأَدَبٍ.
مَعَايِيرُ التَّقْوِيمِ:
- وُضُوحُ الْحَدَثِ وَدِقَّةُ الْمَعْلُومَاتِ.
- تَحْلِيلُ الْأَسْبَابِ وَالنَّتَائِجِ.
- تَعْلِيلُ الرَّأْيِ بِأَدِلَّةٍ.
- سَلَامَةُ اللُّغَةِ وَوُضُوحُ الصَّوْتِ.
- أَدَبُ الْحِوَارِ وَاحْتِرَامُ الرَّأْيِ الْآخَرِ.
- الْتِزَامُ الْوَقْتِ.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
مَيِّزْ فِي «افْتُتِحَ مَشْرُوعُ الْحَدِيقَةِ الْعَامَّةِ وَأَرَاهُ مُفِيدًا لِلْحَيِّ» بَيْنَ الْحَدَثِ وَالرَّأْيِ.
الْحَدَثُ: افْتُتِحَ مَشْرُوعُ الْحَدِيقَةِ. الرَّأْيُ: أَرَاهُ مُفِيدًا لِلْحَيِّ.
أن يميز الطالب بين الحدث والرأي.
التمرين الثاني
عَلِّلْ هَذَا الرَّأْيَ: «أَرَى أَنَّ التَّطَوُّعَ يَخْدِمُ الْوَطَنَ».
لِأَنَّهُ يُسَاعِدُ الْمُحْتَاجِينَ وَيُقَوِّي الِانْتِمَاءَ وَيُوَفِّرُ جُهْدًا لِلْمُجْتَمَعِ.
أن يعلل الطالب رأيه بأدلة.
الموقف الثالث
خَالَفَكَ زَمِيلٌ فِي رَأْيِكَ حَوْلَ حَدَثٍ وَطَنِيٍّ بِصَوْتٍ مُرْتَفِعٍ. كَيْفَ تَرُدُّ؟
أُنْصِتُ لَهُ حَتَّى يُنْهِيَ كَلَامَهُ، ثُمَّ أَقُولُ بِهُدُوءٍ: أَحْتَرِمُ رَأْيَكَ، لَكِنِّي أَرَى كَذَا لِأَنَّ كَذَا.
أن يطبّق الطالب أدب الحوار.
ملاحظات مهمة
- 1الْحَدَثُ حَقِيقَةٌ، وَوِجْهَةُ النَّظَرِ رَأْيٌ يَحْتَاجُ إِلَى تَعْلِيلٍ.
- 2التَّحْلِيلُ أَسْبَابٌ وَنَتَائِجُ، وَالتَّعْلِيقُ أَثَرٌ أَوْ دَرْسٌ.
- 3أَدَبُ الْحِوَارِ: إِنْصَاتٌ وَاحْتِرَامٌ وَرَدٌّ بِالدَّلِيلِ.
- 4أَسْتَقِي مَعْلُومَاتِي مِنْ مَصَادِرَ مَوْثُوقَةٍ.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأذِكْرُ الرَّأْيِ بِلَا تَعْلِيلٍ.✓ الصواب: أُرْدِفُهُ بِقَوْلِي «لِأَنَّ» أَوْ «وَالدَّلِيلُ».
- ✗ خطأالْخَلْطُ بَيْنَ الْخَبَرِ وَالرَّأْيِ.✓ الصواب: أَفْصِلُ بَيْنَ مَا وَقَعَ وَمَا أَرَاهُ.
ملخص الدرس
- أُمَيِّزُ الْحَدَثَ مِنَ الرَّأْيِ.
- أُحَلِّلُ الْأَسْبَابَ وَالنَّتَائِجَ وَأُعَلِّلُ وِجْهَةَ نَظَرِي.
- أَخْتِمُ بِتَعْلِيقٍ، وَأَلْتَزِمُ أَدَبَ الْحِوَارِ.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.