ورقاتشرح درس جمع الأعداد المكونة من رقمين ثالث ابتدائي الفصل الأول
نجمع الأعداد المكونة من رقمين بجمع الآحاد أولًا ثم العشرات، وإذا زاد مجموع الآحاد على ٩ أعدنا التجميع.
أهداف الدرس
- يجمع عددين من رقمين دون إعادة تجميع.
- يجمع عددين من رقمين مع إعادة التجميع.
- يستعمل القيمة المنزلية لتفسير خطوات الجمع.
- يتحقق من الناتج بالتقدير.
المفهوم الأساسي
نجمع الأعداد المكونة من رقمين بجمع الآحاد أولًا ثم العشرات، وإذا زاد مجموع الآحاد على ٩ أعدنا التجميع.
شرح الدرس
عند سلمان ٣٧ ريالا وأعطاه أبوه ٢٥ ريالا. كم ريالا صار معه؟ نجمع الآحاد أولًا ثم العشرات.
الجمع دون إعادة تجميع
نجمع ٢٤ + ٣٥
- أجمع الآحاد: ٤ + ٥ = ٩
- أجمع العشرات: ٢ + ٣ = ٥
المجموع ٥٩
الجمع مع إعادة التجميع
نجمع ٣٧ + ٢٥
- أجمع الآحاد: ٧ + ٥ = ١٢ أي عشرة واحدة و٢ آحاد.
- أكتب ٢ في خانة الآحاد وأنقل العشرة إلى خانة العشرات.
- أجمع العشرات: ٣ + ٢ + ١ = ٦
المجموع ٦٢
«أجمع الآحاد أولًا وإذا زادت على ٩ أنقل عشرة»
أتحقق بالتقدير
نقدّر ٣٧ + ٢٥ حوالي ٤٠ + ٣٠ = ٧٠ والناتج ٦٢ قريب منه.
١٠ آحاد تساوي عشرة واحدة.
لا أنسى جمع العشرة التي نقلتها إلى خانة العشرات.
نشاط تعليمي
التطبيق الأول
احسب ٤٢ + ٣٦ — الإجابة: ٧٨ — الهدف: أن يجمع الطالب دون إعادة تجميع.
التدريب الثاني
احسب ٥٧ + ٢٨ واكتب العشرة المنقولة. الإجابة: ٨٥ — الهدف: أن يجمع الطالب مع إعادة التجميع.
المسألة الثالثة
في المزرعة ٤٨ دجاجة و٣٧ بطة. كم طائرًا في المزرعة؟
٨٥ طائرًا.
أن يحل الطالب مسألة لفظية بالجمع.
ملاحظات مهمة
- 1أبدأ بالآحاد ثم العشرات.
- 2إذا كان مجموع الآحاد ١٠ أو أكثر أنقل عشرة.
- 3أكتب الأرقام تحت بعضها بحسب منازلها.
- 4أتحقق بالتقدير.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأكتابة ١٢ كاملة في خانة الآحاد.✓ الصواب: أكتب ٢ وأنقل العشرة.
- ✗ خطأنسيان العشرة المنقولة.✓ الصواب: أجمع العشرات مع العشرة المنقولة.
ملخص الدرس
- أجمع الآحاد ثم العشرات.
- أعيد التجميع إذا زاد مجموع الآحاد على ٩
- القيمة المنزلية تفسر خطوات الجمع.
- التقدير يتحقق من الناتج.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
