ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس نص الاستماع (وحدة البحار والمحيطات) ثالث ابتدائي الفصل الثاني

قِصَّةُ «نُورَةُ وَالسُّلَحْفَاةُ الصَّغِيرَةُ» تُعَلِّمُنَا أَنَّ الرِّفْقَ بِالْكَائِنَاتِ الْبَحْرِيَّةِ وَنَظَافَةَ الشَّاطِئِ يَحْمِيَانِ الْأَحْيَاءَ فِي الْبَحْرِ.

المرحلة
الابتدائية
المادة
لغتي
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يَسْتَمِعُ إِلَى قِصَّةٍ بِانْتِبَاهٍ وَأَدَبٍ.
  • يُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَةٍ فِي أَحْدَاثِ الْقِصَّةِ وَشَخْصِيَّاتِهَا.
  • يُرَتِّبُ أَحْدَاثَ الْقِصَّةِ.
  • يُوَضِّحُ مَعَانِيَ كَلِمَاتٍ جَدِيدَةٍ مِثْلِ: يَتَعَثَّرُ، وَيُنْقِذُ.
  • يُبْدِي رَأْيَهُ فِي سُلُوكِ الشَّخْصِيَّاتِ.

💡المفهوم الأساسي

قِصَّةُ «نُورَةُ وَالسُّلَحْفَاةُ الصَّغِيرَةُ» تُعَلِّمُنَا أَنَّ الرِّفْقَ بِالْكَائِنَاتِ الْبَحْرِيَّةِ وَنَظَافَةَ الشَّاطِئِ يَحْمِيَانِ الْأَحْيَاءَ فِي الْبَحْرِ.

شرح الدرس

أَجْلِسُ جِلْسَةً هَادِئَةً، وَأُصْغِي بِانْتِبَاهٍ، فَالْمُسْتَمِعُ الْجَيِّدُ يَفْهَمُ الْقِصَّةَ وَيَتَذَكَّرُهَا.

قَبْلَ الِاسْتِمَاعِ

  • أَجْلِسُ بِهُدُوءٍ وَأَنْظُرُ إِلَى الْمُعَلِّمِ.
نُورَةُ وَالسُّلَحْفَاةُ الصَّغِيرَةُ
  • لَا أَتَكَلَّمُ حَتَّى تَنْتَهِيَ الْقِرَاءَةُ.
  • أُرَكِّزُ فِي الشَّخْصِيَّاتِ وَالْأَحْدَاثِ.

سُؤَالٌ تَمْهِيدِيٌّ: مَاذَا تَظُنُّ أَنَّ الْحَيَوَانَ الْبَحْرِيَّ يَشْعُرُ بِهِ إِذَا وَقَعَ فِي كِيسٍ؟

نَصُّ الِاسْتِمَاعِ: نُورَةُ وَالسُّلَحْفَاةُ الصَّغِيرَةُ

ذَهَبَتْ نُورَةُ مَعَ أَبِيهَا إِلَى الشَّاطِئِ فِي صَبَاحٍ جَمِيلٍ.

كَانَ الْمَوْجُ هَادِئًا، وَالنَّوَارِسُ تُحَلِّقُ فَوْقَ الْمَاءِ.

فَجْأَةً رَأَتْ نُورَةُ شَيْئًا يَتَحَرَّكُ بِبُطْءٍ عَلَى الرَّمْلِ.

رَكَضَتْ إِلَيْهِ فَوَجَدَتْ سُلَحْفَاةً صَغِيرَةً تَتَعَثَّرُ فِي كِيسٍ بِلَاسْتِيكِيٍّ.

قَالَتْ نُورَةُ بِحُزْنٍ: يَا أَبِي، انْظُرْ! السُّلَحْفَاةُ لَا تَسْتَطِيعُ أَنْ تَمْشِيَ!

جَاءَ الْأَبُ وَأَمْسَكَ الْكِيسَ بِرِفْقٍ، وَسَاعَدَتْهُ نُورَةُ فِي فَكِّهِ.

خَرَجَتِ السُّلَحْفَاةُ وَمَشَتْ بِسُرْعَةٍ نَحْوَ الْمَاءِ.

ثُمَّ نَظَرَتْ إِلَيْهِمَا نَظْرَةً هَادِئَةً وَغَاصَتْ فِي الْبَحْرِ.

قَالَ الْأَبُ: أَحْسَنْتِ يَا نُورَةُ، لَقَدْ أَنْقَذْتِ حَيَاةَ مَخْلُوقٍ ضَعِيفٍ.

سَأَلَتْ نُورَةُ: وَمَنْ وَضَعَ الْكِيسَ هُنَا يَا أَبِي؟

قَالَ الْأَبُ: أَحَدُ الزُّوَّارِ نَسِيَهُ أَوْ رَمَاهُ، وَهَذَا يُؤْذِي الْأَحْيَاءَ.

فَجَمَعَتْ نُورَةُ الْقُمَامَةَ الَّتِي حَوْلَهَا، وَوَضَعَتْهَا فِي السَّلَّةِ.

وَعَادَتْ إِلَى الْبَيْتِ سَعِيدَةً، وَقَدْ تَعَلَّمَتْ أَنَّ الشَّاطِئَ النَّظِيفَ بَيْتٌ آمِنٌ لِلْأَحْيَاءِ.

مَعَانِي الْكَلِمَاتِ

  • النَّوَارِسُ: طُيُورٌ بَحْرِيَّةٌ بَيْضَاءُ تُحَلِّقُ قُرْبَ الشَّاطِئِ.
  • تَتَعَثَّرُ: لَا تَسْتَطِيعُ الْحَرَكَةَ بِسُهُولَةٍ.
  • أَنْقَذَ: خَلَّصَ مِنَ الْخَطَرِ.
  • غَاصَتْ: نَزَلَتْ تَحْتَ الْمَاءِ.

أَسْتَمِعُ وَأُجِيبُ

  • مَاذَا وَجَدَتْ نُورَةُ عَلَى الرَّمْلِ؟ وَجَدَتْ سُلَحْفَاةً صَغِيرَةً عَالِقَةً فِي كِيسٍ.
  • مَنْ سَاعَدَ نُورَةَ فِي إِنْقَاذِ السُّلَحْفَاةِ؟ أَبُوهَا.
  • إِلَى أَيْنَ ذَهَبَتِ السُّلَحْفَاةُ بَعْدَ أَنْ تَحَرَّرَتْ؟ ذَهَبَتْ إِلَى الْبَحْرِ وَغَاصَتْ فِيهِ.
  • مَاذَا فَعَلَتْ نُورَةُ فِي النِّهَايَةِ؟ جَمَعَتِ الْقُمَامَةَ وَوَضَعَتْهَا فِي السَّلَّةِ.
  • أُفَكِّرُ: لِمَاذَا يُؤْذِي الْكِيسُ الْأَحْيَاءَ الْبَحْرِيَّةَ؟

أَتَحَدَّثُ

  • أُعِيدُ سَرْدَ الْقِصَّةِ بِكَلِمَاتِي: مَاذَا وَجَدَتْ نُورَةُ؟ ثُمَّ مَاذَا فَعَلَتْ؟ ثُمَّ كَيْفَ انْتَهَتِ الْقِصَّةُ؟
  • أُبْدِي رَأْيِي: هَلْ تَصَرَّفَتْ نُورَةُ تَصَرُّفًا حَسَنًا؟ وَلِمَاذَا؟
تذكّر

الرِّفْقُ بِالْكَائِنَاتِ مِنْ أَخْلَاقِ الْمُسْلِمِ، وَنَظَافَةُ الشَّاطِئِ تَحْمِيهَا.

نشاط تعليمي

النشاط الأول

رَتِّبْ أَحْدَاثَ الْقِصَّةِ: (غَاصَتِ السُّلَحْفَاةُ فِي الْبَحْرِ - رَأَتْ نُورَةُ شَيْئًا يَتَحَرَّكُ - فَكَّ الْأَبُ وَنُورَةُ الْكِيسَ).

الإجابة

رَأَتْ نُورَةُ شَيْئًا يَتَحَرَّكُ، ثُمَّ فَكَّ الْأَبُ وَنُورَةُ الْكِيسَ، ثُمَّ غَاصَتِ السُّلَحْفَاةُ فِي الْبَحْرِ.

الهدف

أن يرتب الطالب أحداث القصة.

التمرين الثاني

مَنِ الَّذِي قَالَ: «أَحْسَنْتِ يَا نُورَةُ»؟

الإجابة

الْأَبُ.

الهدف

أن يتعرف الطالب على الشخصيات وأقوالها.

الموقف الثالث

رَأَيْتَ صَدِيقَكَ يَرْمِي كِيسًا عَلَى الرَّمْلِ. مَاذَا تَقُولُ لَهُ؟

الإجابة

أَقُولُ لَهُ بِلُطْفٍ: لَا تَرْمِهِ، فَقَدْ يُؤْذِي الْأَحْيَاءَ، وَنَضَعُهُ فِي السَّلَّةِ.

الهدف

أن يطبق الطالب النصح بالحسنى والمحافظة على البيئة.

ملاحظات مهمة

  1. 1الْكِيسُ الْبِلَاسْتِيكِيُّ يُؤْذِي الْأَحْيَاءَ الْبَحْرِيَّةَ.
  2. 2أُسَاعِدُ الْمَخْلُوقَ الضَّعِيفَ وَلَا أُؤْذِيهِ.
  3. 3أَضَعُ الْقُمَامَةَ فِي السَّلَّةِ وَلَا أَتْرُكُهَا.
  4. 4أُصْغِي بِهُدُوءٍ حَتَّى نِهَايَةِ الْقِصَّةِ.

ملخص الدرس

  • ذَهَبَتْ نُورَةُ وَأَبُوهَا إِلَى الشَّاطِئِ.
  • وَجَدَتْ سُلَحْفَاةً صَغِيرَةً عَالِقَةً فِي كِيسٍ فَأَنْقَذَاهَا.
  • جَمَعَتْ نُورَةُ الْقُمَامَةَ وَوَضَعَتْهَا فِي السَّلَّةِ.
  • الشَّاطِئُ النَّظِيفُ بَيْتٌ آمِنٌ لِلْأَحْيَاءِ.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس