ورقاتشرح درس التماثل الكلي في زخارفنا الإسلامية رابع ابتدائي الفصل الثاني
التماثل الكلي أن تُطابق إحدى نصفي الوحدة الزخرفية النصف الآخر تمامًا حول خط في الوسط يسمى محور التماثل، كأن أحدهما صورة الآخر في المرآة.
أهداف الدرس
- يتعرف التماثل الكلي ومحور التماثل في الزخرفة.
- يوضح أن الوحدة الزخرفية تطابق نصفها الآخر كالمرآة.
- يذكر أمثلة من المساجد والمشربيات والسجاد.
- ينفذ وحدة زخرفية متماثلة بطي الورقة والقص أو الشف.
المفهوم الأساسي
التماثل الكلي أن تُطابق إحدى نصفي الوحدة الزخرفية النصف الآخر تمامًا حول خط في الوسط يسمى محور التماثل، كأن أحدهما صورة الآخر في المرآة.
شرح الدرس
دخل ماجد مع والده مسجدًا قديمًا، فرفع رأسه إلى النافذة الخشبية وقال: كأن نصفها الأيمن هو نصفها الأيسر! ابتسم والده وقال: هذه زخرفة متماثلة، وهي من أجمل ما صنعه الفنان المسلم.
ما التماثل الكلي؟
لو رسمنا خطًا في منتصف الوحدة الزخرفية، فإن ما على يمينه يطابق ما على يساره في الشكل والحجم والموضع. هذا الخط يسمى محور التماثل.
- محور التماثل: خط وهمي يقسم الوحدة إلى نصفين متطابقين.
- النصفان: يشبه كل منهما الآخر كما يشبه وجهنا صورته في المرآة.
- التماثل الكلي: يظهر في الوحدة كلها، فإذا طويناها على المحور انطبق النصفان تمامًا.
«النصف الأيمن يطابق النصف الأيسر كالمرآة»
التماثل في زخارفنا الإسلامية
اهتم الفنان المسلم بالتماثل لأنه يعطي إحساسًا بالهدوء والنظام والجمال. نجده في مواضع كثيرة.
- المساجد: في المحاريب والقباب والنوافذ والأبواب.
- المشربيات: نوافذ خشبية مفرغة بأشكال هندسية متماثلة، وتشتهر بها بيوت الحجاز القديمة.
- السجاد: يتكرر فيه شكل متماثل حول محور في وسطه.
كيف أصنع وحدة زخرفية متماثلة؟
هناك طريقتان سهلتان.
- بطي الورقة: أطوي الورقة نصفين وأرسم على أحد النصفين نصف الشكل ملاصقًا للطية، ثم أقصه بمقص مستدير الأطراف بإشراف الكبار، وأفتح الورقة فيظهر الشكل متماثلًا.
- بالشف: أرسم نصف الوحدة على ورقة، وأضع فوقها ورقة شفافة وأنقل الرسم، ثم أقلب الورقة الشفافة حول المحور وأنقله مرة أخرى للنصف الآخر.
بعد ذلك ألوّن النصفين بالألوان نفسها في المواضع المتقابلة.
ما أرسمه أو ألوّنه في جهة أرسمه وألوّنه بالطريقة نفسها في الجهة المقابلة.
يستعمل القص مقص مستدير الأطراف بإشراف الكبار، وأغسل يديّ بعد الألوان.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
اطو ورقة نصفين وارسم نصف شكل زهرة على الطية، ثم قصه وافتحه. ماذا تلاحظ؟
النصفان متطابقان حول الطية.
أن يرى الطالب التماثل الكلي عمليًا.
التطبيق الثاني
انظر إلى باب أو نافذة في مدرستك أو منزلك. هل هي متماثلة، وأين محور تماثلها؟
تختلف مثل محور في منتصف الباب.
أن يحدد الطالب محور التماثل في أشياء حوله.
التمرين الثالث
صمم وحدة زخرفية متماثلة بالشف، ثم لوّنها بحيث يتقابل اللونان في النصفين. ما الألوان التي استعملتها؟
تختلف مثل أزرق وذهبي.
أن ينفذ الطالب وحدة زخرفية متماثلة تمامًا.
ملاحظات مهمة
- 1التماثل الكلي: نصف الوحدة يطابق النصف الآخر.
- 2محور التماثل خط وهمي في منتصف الوحدة.
- 3نجد التماثل في المساجد والمشربيات والسجاد.
- 4نصنع الوحدة المتماثلة بطي الورقة والقص أو بالشف.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأرسم نصفين مختلفين في الحجم.✓ الصواب: أنقل النصف الأول بالشف أو بالطي ليتطابق مع الثاني.
- ✗ خطأتلوين النصفين بلونين مختلفين في الموضع نفسه.✓ الصواب: أستعمل اللون نفسه في المواضع المتقابلة.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأالقص بعيدًا عن الطية.✓ الصواب: أبقي جزءًا من الشكل ملاصقًا للطية حتى لا ينفصل النصفان.
ملخص الدرس
- التماثل الكلي تطابق نصفي الوحدة كالمرآة.
- يفصل بين النصفين محور التماثل.
- نراه في المساجد والمشربيات والسجاد.
- ننفذه بالطي والقص أو بالشف.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
