ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس Stories: Reading رابع ابتدائي الفصل الأول

عندما نقرأ قصة نبحث عن الشخصيات والمكان والأحداث بالترتيب، ثم نجيب عن الأسئلة من النص.

المرحلة
الابتدائية
المادة
اللغة الإنجليزية
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يقرأ الطالب قصة قصيرة بالإنجليزية ويفهم أحداثها.
  • يجيب الطالب عن أسئلة True / False وأسئلة WH عن النص.
  • يرتّب الطالب أحداث القصة بالترتيب الصحيح.
  • يتعرف الطالب على كلمات was وwere وأفعال -ed داخل النص.

💡المفهوم الأساسي

عندما نقرأ قصة نبحث عن الشخصيات والمكان والأحداث بالترتيب، ثم نجيب عن الأسئلة من النص.

شرح الدرس

اقرأ قصة «The Clever Mouse» (الفأر الذكي) ببطء، وانتبه إلى الكلمات المكتوبة بالإنجليزية وإلى معانيها بعد النص.

نص القراءة: The Clever Mouse

  • Once upon a time, a big lion lived in a forest.
Stories: Reading
  • The lion was strong, but he was very hungry.
  • One day, a small mouse walked near the lion.
  • The lion jumped and caught the mouse.
  • "Please help me," said the mouse. "I'm small, but I can help you one day."
  • The lion laughed. He was kind, so he let the mouse go.
  • A week later, hunters came to the forest.
  • They caught the lion in a big net.
  • The lion was afraid, and he cried loudly.
  • The mouse heard the cry and ran to the net.
  • She was clever and brave.
  • She cut the net with her small teeth.
  • The lion was free again.
  • "Thank you, little friend," said the lion. The end.

معاني الكلمات الصعبة

  • hungry: جائع. (نطقها: هنغري).
  • caught: أمسك. وهو ماضي catch.
  • laughed: ضحك. (نطقها: لافت).
  • hunters: صيادون.
  • net: شبكة.
  • afraid: خائف.
  • cried: بكى أو صرخ.
  • heard: سمع. وهو ماضي hear.
  • teeth: أسنان. وهو جمع tooth.
  • free: حر وطليق.

فكرة القصة

القصة تعلمنا أن المساعدة الصغيرة قد تكون كبيرة، وأن اللطف يعود على صاحبه بالخير.

«Be kind. A small friend can be a big help.»

كيف أقرأ القصة قراءة جيدة؟

  • أقرأ النص كاملًا مرة واحدة دون توقف.
  • أضع خطًّا تحت أسماء الشخصيات.
  • أبحث عن كلمات الزمن مثل Once upon a time وOne day وA week later.
  • أجيب عن الأسئلة وأدلل على إجابتي من النص.

أمثلة على الأفعال والأفعال المساعدة في النص

  • أفعال -ed: walked، jumped، laughed، cried.
  • was / were: was strong، was hungry، was kind، was afraid، was free.
تذكّر

كلمة caught وheard وcut وran أفعال ماضية غير منتظمة، لا تنتهي بـ ed.

فائدة

A week later تعني بعد أسبوع، وهي تساعدنا على ترتيب الأحداث.

نشاط تعليمي

النشاط الأول

صح أم خطأ؟ The lion was hungry. / The mouse was big. / The mouse cut the net.

الإجابة

True، False، True.

الهدف

أن يتحقق الطالب من فهمه للنص.

التطبيق الثاني

أجب: Where did the lion live? Who helped the lion? How did the mouse help? الإجابة: In a forest. The mouse. She cut the net with her teeth.

الهدف

أن يجيب الطالب عن أسئلة WH.

الموقف الثالث

رتّب الأحداث: (أ) The mouse cut the net. (ب) The lion caught the mouse. (ج) Hunters caught the lion.

الإجابة

ب ثم ج ثم أ.

الهدف

أن يرتّب الطالب أحداث القصة.

ملاحظات مهمة

  1. 1القصة بدأت بـ Once upon a time.
  2. 2الشخصيات: lion، mouse، hunters.
  3. 3القصة مكتوبة في الماضي.
  4. 4أستعمل كلمات الزمن لترتيب الأحداث.
  5. 5العبرة: اللطف يقابله اللطف.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأالإجابة عن سؤال Who بمكان.
    ✓ الصواب: Who تسأل عن شخص، وWhere تسأل عن مكان.
  • ✗ خطأالخلط بين caught وcut.
    ✓ الصواب: caught تعني أمسك، وcut تعني قطع.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
  • ✗ خطأتخمين الإجابة دون العودة إلى النص.
    ✓ الصواب: أبحث عن الجملة التي تحمل الجواب.

ملخص الدرس

  • قصة «The Clever Mouse»: أسد طيب وفأر ذكي.
  • الأسد ترك الفأر، فأنقذه الفأر بعد ذلك.
  • الأحداث: أسد يمسك فأرًا، ثم صيادون، ثم الفأر يقطع الشبكة.
  • العبرة: المساعدة واللطف.
  • أستعمل كلمات الزمن لترتيب الأحداث.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس