ورقاتشرح درس جمع البيانات وتنظيمها رابع ابتدائي الفصل الأول
البيانات معلومات نجمعها بالسؤال أو الملاحظة، وننظمها في جدول بعلامات العد حتى نقرأها بسهولة.
أهداف الدرس
- يجمع بيانات عن موضوع ما بطرح سؤال على مجموعة من الأشخاص.
- يستعمل علامات العد لتسجيل البيانات.
- ينظم البيانات في جدول تكراري.
- يقرأ الجدول ويجد مجموع التكرارات.
المفهوم الأساسي
البيانات معلومات نجمعها بالسؤال أو الملاحظة، وننظمها في جدول بعلامات العد حتى نقرأها بسهولة.
شرح الدرس
أرادت معلمة الصف أن تعرف أي فاكهة يفضّلها طلاب الفصل لتشتري منها لحفل نهاية الأسبوع. ماذا تفعل لتعرف الجواب؟
جمع البيانات
البيانات معلومات عن شيء ما، مثل عدد الطلاب الذين يحبون التفاح. نجمعها بطرق منها:
- السؤال: نسأل الأشخاص سؤالًا واحدًا واضحًا ونسجّل إجاباتهم.
- الملاحظة: نراقب شيئًا ونسجّل ما نراه، مثل عدد السيارات التي تمر أمام المدرسة.
- المسح: نسأل مجموعة من الناس السؤال نفسه ثم نجمع إجاباتهم.
«سؤال واحد واضح ينتج بيانات مفيدة»
علامات العد
عندما يجيب الطلاب نسجّل كل إجابة بخط صغير في الجدول. نرسم أربعة خطوط رأسية، والخط الخامس يقطعها بشكل مائل. هكذا تصبح كل خمس إجابات مجموعة واحدة نعدّها بسرعة.
نعدّ المجموعات الكاملة بالخمسات: ٥ ثم ١٠ ثم ١٥ ثم نضيف الخطوط المتبقية. في صف التفاح مجموعة كاملة وخطان، فالعدد سبعة.
الجدول التكراري
بعد انتهاء العد نكتب العدد الكلي بجانب كل نوع. العدد الذي يدل على كم مرة ظهر الشيء يسمى التكرار.
- التفاح: التكرار سبعة.
- الموز: التكرار أربعة.
- البرتقال: التكرار ستة.
- العنب: التكرار ثلاثة.
أجد مجموع التكرارات
عدد الطلاب كلهم يساوي مجموع التكرارات: ٧ + ٤ + ٦ + ٣ = ٢٠ طالبًا. إذا طابق المجموع عدد من سألناهم فقد عددنا صحيحًا.
كل شخص يُسجَّل مرة واحدة فقط في الجدول.
اطرح السؤال نفسه على الجميع بالكلمات نفسها.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
اسأل ١٠ من زملائك عن رياضتهم المفضلة: كرة قدم أو سباحة أو جري، وسجّل إجاباتهم بعلامات العد.
يختلف الجدول من طالب لآخر لكن مجموع التكرارات يساوي ١٠ دائمًا.
أن يجمع الطالب البيانات ويسجلها بعلامات العد.
التدريب الثاني
سألت سارة ١٢ طالبة عن لونهن المفضل فكانت النتائج الأحمر ٥ والأزرق ٤ والأخضر ٣ طالبات. اكتب مجموعة علامات العد للأحمر.
أربعة خطوط رأسية وخط خامس مائل يقطعها.
أن يمثل الطالب العدد ٥ بعلامات العد.
المسألة الثالثة
في جدول تكراري كان تكرار التمر ٨ وتكرار الحليب ٦ وتكرار العصير ٥ طلاب. كم طالبًا شارك في المسح؟
١٩ طالبًا.
أن يجد الطالب مجموع التكرارات.
ملاحظات مهمة
- 1البيانات معلومات نجمعها بالسؤال أو الملاحظة.
- 2كل خمس علامات عد تشكل مجموعة واحدة بخط خامس مائل.
- 3التكرار هو عدد مرات ظهور الشيء.
- 4مجموع التكرارات يساوي عدد الأشخاص الذين سُئلوا.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأكتابة الخط الخامس رأسيًا مثل الأربعة.✓ الصواب: الخط الخامس يكون مائلًا يقطع الأربعة.
- ✗ خطأنسيان تسجيل أحد الأشخاص أو تسجيله مرتين.✓ الصواب: أضع خطًا واحدًا لكل شخص وأطابق المجموع مع عدد الأشخاص.
ملخص الدرس
- نجمع البيانات بالسؤال أو الملاحظة.
- نسجل الإجابات بعلامات العد في جدول.
- التكرار هو عدد مرات ظهور كل إجابة.
- نجمع التكرارات لنعرف عدد المشاركين كلهم.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
