ورقاتشرح درس التعبير في اللوحات سادس ابتدائي الفصل الثاني
التعبير في اللوحة أن ينقل الفنان مشاعره وأفكاره بالألوان الدافئة والباردة والخطوط الحادة والمنحنية والمتكسرة وبطريقة توزيع العناصر.
أهداف الدرس
- يعرف أن التعبير في اللوحة هو نقل الفنان مشاعره وأفكاره.
- يفرق بين الألوان الدافئة والباردة وأثر كل منها.
- يربط بين نوع الخط والإحساس الذي يعطيه.
- يقرأ لوحة بأسئلة: ماذا أرى؟ ماذا أشعر؟ لماذا؟
- ينفذ لوحة تعبيرية عن موضوع من بيئته.
المفهوم الأساسي
التعبير في اللوحة أن ينقل الفنان مشاعره وأفكاره بالألوان الدافئة والباردة والخطوط الحادة والمنحنية والمتكسرة وبطريقة توزيع العناصر.
شرح الدرس
في اليوم الوطني رسمت ريم لوحة لساحة مدرستها وقد ملأتها الأعلام الخضراء. وقفت صديقتها نورة أمام اللوحة وقالت: أشعر بالفخر والفرح! سألتها ريم: كيف عرفتِ؟ قالت: الألوان والخطوط أخبرتني.
اللون والإحساس
- الألوان الدافئة: الأحمر والبرتقالي والأصفر، وتعطي الدفء والحماس والفرح.
- الألوان الباردة: الأزرق والأخضر والبنفسجي، وتعطي الهدوء والراحة وأحيانًا الحزن.
- الألوان الداكنة توحي بالغموض أو الحزن، والفاتحة توحي بالبهجة والصفاء.
الخط والإحساس
- الخط الحاد: يعطي إحساسًا بالقوة أو التوتر.
- الخط المنحني: يعطي إحساسًا بالنعومة والهدوء.
- الخط المتكسر: يعطي إحساسًا بالحركة والقلق.
- الخط الأفقي: يعطي السكون والراحة.
«الفنان يعبر بلوحته كما يعبر الكاتب بكلماته»
التكوين والموضوع
يختار الفنان مكان العناصر وحجمها ليبرز ما يريد. فالعنصر الكبير القريب يلفت النظر، والفراغ الواسع قد يعبر عن الهدوء أو الوحدة. ومن الموضوعات التي نعبر عنها: الفرح بالعيد، واليوم الوطني، والحياة في القرية، والمطر في الصحراء.
كيف نقرأ لوحة؟
- ماذا أرى؟ أصف العناصر والألوان والخطوط.
- ماذا أشعر؟ أعبر عن إحساسي أمام اللوحة.
- لماذا؟ أربط إحساسي بما رأيته من ألوان وخطوط وتكوين.
تنفيذ لوحة تعبيرية
أختار موضوعًا وأحدد الإحساس الذي أريده، ثم أختار الألوان والخطوط التي توصله، وأوزع العناصر في اللوحة، وأنفذها بالألوان التي أفضلها.
اللوحة التعبيرية لا تهتم بنقل الشكل كما هو بل بنقل الإحساس.
أغطي الطاولة وأغسل يدي بعد الرسم، وأنظف الفرش والأدوات.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
انظر إلى لوحتين، إحداهما بألوان حمراء وبرتقالية والأخرى بألوان زرقاء وخضراء. أي منهما أقرب إلى الحماس؟
ذات الألوان الدافئة.
أن يربط الطالب بين اللون والإحساس.
التطبيق الثاني
ارسم ثلاثة خطوط حادة ومنحنية ومتكسرة واكتب بجانب كل واحد الإحساس الذي يعطيه.
الحاد قوة، والمنحني هدوء، والمتكسر حركة.
أن يتعرف الطالب أثر الخط.
التمرين الثالث
نفذ لوحة بعنوان المطر في القرية معبرًا عن إحساسك.
تختلف حسب الطالب.
أن ينفذ الطالب لوحة تعبيرية.
ملاحظات مهمة
- 1التعبير نقل المشاعر والأفكار باللوحة.
- 2الدافئة تعطي الحماس والباردة تعطي الهدوء.
- 3الخط الحاد قوة والمنحني نعومة والمتكسر حركة.
- 4نقرأ اللوحة: ماذا أرى؟ ماذا أشعر؟ لماذا؟
أخطاء شائعة
- ✗ خطأاختيار ألوان باردة لموضوع العيد وفرحه.✓ الصواب: أستعمل ألوانًا دافئة مشرقة.
- ✗ خطأالاكتفاء بوصف اللوحة دون ذكر الإحساس.✓ الصواب: أجيب أيضًا عن ماذا أشعر ولماذا.
ملخص الدرس
- التعبير نقل الفنان مشاعره باللون والخط والتكوين.
- الدافئة للحماس والباردة للهدوء.
- الخطوط الحادة والمنحنية والمتكسرة لها أثرها.
- نقرأ اللوحة بثلاثة أسئلة.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
