شرح درس التشكيل بالجذوع والأغصان سادس ابتدائي الفصل الثاني

في رحلة برية إلى روضة خريم جمع أحمد مع أسرته أغصانًا جافة سقطت من الأشجار. قال له والده: لا تقطع غصنًا حيًّا، فالشجرة صديقة البيئة. وفي المدرسة قالت المعلمة: سنصنع من هذه الأغصان أشياء جميلة ونافعة.

خامات من البيئة

• الأغصان الجافة والجذوع الصغيرة: تسقط من الأشجار فنجمعها من الأرض.

• جريد النخل: أعواد النخلة الجافة، وهي خفيفة ومتينة.
• الليف: ألياف النخل، تصلح للربط والتزيين.

الجمع والتجهيز

لا نقطع الأغصان الحية ولا نؤذي الشجر. نجمع ما سقط جافًا، ثم ننظفه بفرشاة لإزالة التراب، ونتركه في مكان جاف مهوى أيامًا ليجف تمامًا فلا يتعفن أو يتشقق عند العمل.

«نأخذ من الطبيعة ما سقط ولا نؤذي الحي»

أفكار للتنفيذ

• حامل أقلام من جذع صغير مجوف أو من أغصان مربوطة.
• إطار صورة من أغصان متساوية الطول.
• مجسم حيوان مبسط كجمل أو طائر.
• شجرة زينة من أغصان متفرعة في قاعدة.
• علاقة معاطف من غصن متفرع.

الربط والتثبيت

نربط الأغصان بالخيط أو الحبل أو الليف لفًا محكمًا، أو نلصقها بالغراء الخشبي ونتركها حتى تجف. ويفضل أن نبدأ بالقطع الكبيرة ثم نثبت التفاصيل الصغيرة.

القص والتشطيب

يتولى الكبار القص بمقص الأغصان أو المنشار الصغير، ويلتزم الطالب بالمشاهدة والمساعدة من بعيد. ثم ننعم الحواف بالسنفرة، ونطلي العمل بالورنيش أو الشمع لحمايته وإبراز لون الخشب.