ورقاتشرح درس الثعلب والعصفور الصغير اول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني
لَا نُصَدِّقُ كُلَّ مَا نَسْمَعُ، وَلَا نَغْتَرُّ بِالْكَلَامِ الْجَمِيلِ. وَالشَّدَّةُ «ـّ» تَعْنِي أَنَّ الْحَرْفَ مَكْتُوبٌ مَرَّةً وَنَنْطِقُهُ مَرَّتَيْنِ: فَرَّ = فَرْ + رَ.
أهداف الدرس
- يَقْرَأُ نَصَّ «الثَّعْلَبِ وَالْعُصْفُورِ الصَّغِيرِ» قِرَاءَةً صَحِيحَةً مَعَ الشَّكْلِ.
- يُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَةٍ فِي فَهْمِ النَّصِّ، وَيُرَتِّبُ أَحْدَاثَ الْقِصَّةِ.
- يُوَضِّحُ مَعَانِيَ كَلِمَاتٍ جَدِيدَةٍ مِثْلِ: فَرَّ، وَانْقَضَّ، وَأَحَسَّ.
- يَنْطِقُ الْحَرْفَ الْمُشَدَّدَ وَالتَّنْوِينَ نُطْقًا صَحِيحًا فِي كَلِمَاتِ النَّصِّ.
- يَكْتُبُ جُمْلَةً مِنَ النَّصِّ بِخَطٍّ وَاضِحٍ.
المفهوم الأساسي
لَا نُصَدِّقُ كُلَّ مَا نَسْمَعُ، وَلَا نَغْتَرُّ بِالْكَلَامِ الْجَمِيلِ. وَالشَّدَّةُ «ـّ» تَعْنِي أَنَّ الْحَرْفَ مَكْتُوبٌ مَرَّةً وَنَنْطِقُهُ مَرَّتَيْنِ: فَرَّ = فَرْ + رَ.
شرح الدرس
هَلْ سَمِعْتَ عَنِ الثَّعْلَبِ الْمَاكِرِ؟ الْيَوْمَ نَقْرَأُ قِصَّةَ عُصْفُورٍ صَغِيرٍ ذَكِيٍّ أَنْقَذَ نَفْسَهُ مِنْهُ.
أَقْرَأُ النَّصَّ
اسْتَيْقَظَ الثَّعْلَبُ مِنْ نَوْمِهِ جَائِعًا، فَانْطَلَقَ فِي الْغَابَةِ يَبْحَثُ عَنْ طَعَامٍ.
رَأَى أَرْنَبًا فَانْقَضَّ عَلَيْهِ، لَكِنَّهُ فَرَّ مُسْرِعًا.
سَارَ الثَّعْلَبُ حَتَّى رَأَى عُصْفُورًا صَغِيرًا يَلْتَقِطُ الْحَبَّ، فَأَمْسَكَ بِهِ.
الْعُصْفُورُ: أَنَا صَغِيرُ الْحَجْمِ لَنْ أُشْبِعَكَ، وَإِنْ تَرَكْتَنِي قَدَّمْتُ لَكَ ثَلَاثَ نَصَائِحَ.
الثَّعْلَبُ: هَيَّا طِرْ، وَأَعْطِنِي النَّصِيحَةَ الْأُولَى.
طَارَ الْعُصْفُورُ وَقَالَ: لَا تَنْدَمْ عَلَى مَا فَاتَ.
سَأَلَهُ الثَّعْلَبُ عَنِ الثَّانِيَةِ، فَقَالَ: لَا تُصَدِّقْ كُلَّ مَا يُقَالُ لَكَ.
وَلَمَّا أَحَسَّ الْعُصْفُورُ بِالْأَمَانِ قَالَ: أَمَّا الثَّالِثَةُ، فَلَوْ أَكَلْتَنِي لَشَبِعْتَ قَلِيلًا!
هُنَا عَلِمَ الثَّعْلَبُ أَنَّ الْعُصْفُورَ الصَّغِيرَ قَدْ خَدَعَهُ.
مَعَانِي الْكَلِمَاتِ
- فَرَّ: هَرَبَ.
- انْقَضَّ: هَجَمَ بِسُرْعَةٍ.
- أَحَسَّ: شَعَرَ.
- يَلْتَقِطُ: يَأْخُذُ بِمِنْقَارِهِ.
- خَدَعَهُ: احْتَالَ عَلَيْهِ بِذَكَاءٍ.
أَفْهَمُ النَّصَّ
- أَيْنَ كَانَ الثَّعْلَبُ يَبْحَثُ عَنِ الطَّعَامِ؟ فِي الْغَابَةِ.
- لِمَاذَا لَمْ يَسْتَطِعِ الثَّعْلَبُ أَكْلَ الْأَرْنَبِ؟ لِأَنَّ الْأَرْنَبَ فَرَّ مُسْرِعًا.
- كَيْفَ أَمْسَكَ الثَّعْلَبُ بِالْعُصْفُورِ؟ رَآهُ مَشْغُولًا بِالْتِقَاطِ الْحَبِّ.
- مَا الْحِيلَةُ الَّتِي أَنْقَذَ بِهَا الْعُصْفُورُ نَفْسَهُ؟ وَعَدَ الثَّعْلَبَ بِثَلَاثِ نَصَائِحَ إِنْ تَرَكَهُ.
- عَلَى مَاذَا يَدُلُّ تَصَرُّفُ الْعُصْفُورِ؟ عَلَى ذَكَائِهِ وَحُسْنِ تَفْكِيرِهِ.
- أُفَكِّرُ: لَوْ لَمْ يُفَكِّرِ الْعُصْفُورُ بِذَكَاءٍ، مَاذَا كَانَ سَيَحْدُثُ لَهُ؟
أُلَاحِظُ الشَّدَّةَ وَالتَّنْوِينَ
- الشَّدَّةُ: فَرَّ، الثَّعْلَبُ، الْحَبَّ، أَحَسَّ.
- فَرَّ = فَرْ + رَ: حَرْفٌ سَاكِنٌ ثُمَّ حَرْفٌ مُتَحَرِّكٌ.
- تَنْوِينُ الْكَسْرِ: يَبْحَثُ عَنْ طَعَامٍ.
- تَنْوِينُ الْفَتْحِ: فَرَّ مُسْرِعًا.
«الشَّدَّةُ: حَرْفٌ أَكْتُبُهُ مَرَّةً ... وَأَنْطِقُهُ مَرَّتَيْنِ»
أُحَلِّلُ وَأُرَكِّبُ
- عُصْفُورٌ: عُصْ + فُو + رٌ = عُصْفُورٌ.
- ثَعْلَبٌ: ثَعْ + لَ + بٌ = ثَعْلَبٌ.
- أَرْنَبٌ: أَرْ + نَ + بٌ = أَرْنَبٌ.
أَقْرَأُ: عُصْفُورٌ، ثَعْلَبٌ، أَرْنَبٌ، غَابَةٌ.
أَكْتُبُ
أَنْسَخُ الْجُمْلَةَ: اسْتَيْقَظَ الثَّعْلَبُ مِنْ نَوْمِهِ، فَانْطَلَقَ فِي الْغَابَةِ يَبْحَثُ عَنْ طَعَامٍ.
أَنْتَبِهُ: فِي «الثَّعْلَبُ» فَوْقَ الثَّاءِ شَدَّةٌ، وَفِي آخِرِ «طَعَامٍ» كَسْرَتَانِ.
لَا أُصَدِّقُ كُلَّ مَا أَسْمَعُ، وَلَا أَغْتَرُّ بِالْكَلَامِ الْمَعْسُولِ، وَإِذَا وَعَدَنِي غَرِيبٌ بِشَيْءٍ أُخْبِرُ وَالِدَيَّ.
هَذِهِ الْقِصَّةُ مِنْ قِصَصِ كِتَابِ «كَلِيلَةَ وَدِمْنَةَ» بِتَصَرُّفٍ.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
حَوِّلْ كَالْمِثَالِ: الْأَرْنَبُ فَرَّ ← فَرَّ الْأَرْنَبُ. الْعُصْفُورُ طَارَ ← ؟
طَارَ الْعُصْفُورُ.
أن يحوّل الطالب الجملة بتقديم الفعل.
التمرين الثاني
ضَعْ خَطًّا تَحْتَ الْحَرْفِ الْمُشَدَّدِ: أَحَسَّ، الْحَبَّ، فَرَّ.
السِّينُ فِي أَحَسَّ، وَالْبَاءُ فِي الْحَبَّ، وَالرَّاءُ فِي فَرَّ.
أن يتعرّف الطالب الحرف المشدد.
الموقف الثالث
قَالَ لَكَ شَخْصٌ غَرِيبٌ: تَعَالَ مَعِي أُعْطِكَ حَلْوَى. مَاذَا تَفْعَلُ؟
لَا أُصَدِّقُهُ، وَلَا أَذْهَبُ مَعَهُ، وَأُخْبِرُ وَالِدَيَّ أَوْ مُعَلِّمِي فَوْرًا.
أن يطبّق الطالب عبرة القصة في الحذر من الكلام المعسول.
ملاحظات مهمة
- 1الشَّدَّةُ «ـّ»: حَرْفٌ نَنْطِقُهُ مَرَّتَيْنِ: فَرَّ = فَرْ + رَ.
- 2تَنْوِينُ الْكَسْرِ: طَعَامٍ، وَتَنْوِينُ الْفَتْحِ: مُسْرِعًا.
- 3فَرَّ: هَرَبَ، وَأَحَسَّ: شَعَرَ.
- 4الذَّكَاءُ وَالتَّفْكِيرُ الْهَادِئُ يُنْقِذَانِ مِنَ الْخَطَرِ.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأقِرَاءَةُ «فَرَّ» بِلَا شَدَّةٍ «فَرَ».✓ الصواب: أَضْغَطُ عَلَى الرَّاءِ وَأَنْطِقُهَا مَرَّتَيْنِ: فَرْ + رَ.
- ✗ خطأكِتَابَةُ الْحَرْفِ الْمُشَدَّدِ مَرَّتَيْنِ «فَرْرَ».✓ الصواب: أَكْتُبُهُ مَرَّةً وَاحِدَةً وَأَضَعُ فَوْقَهُ شَدَّةً: فَرَّ.
ملخص الدرس
- أَمْسَكَ الثَّعْلَبُ الْجَائِعُ عُصْفُورًا صَغِيرًا.
- وَعَدَهُ الْعُصْفُورُ بِثَلَاثِ نَصَائِحَ إِنْ تَرَكَهُ، فَتَرَكَهُ فَطَارَ وَنَجَا.
- الشَّدَّةُ: حَرْفٌ نَنْطِقُهُ مَرَّتَيْنِ: فَرَّ، أَحَسَّ.
- لَا أُصَدِّقُ كُلَّ مَا أَسْمَعُ، وَلَا أَغْتَرُّ بِالْكَلَامِ الْمَعْسُولِ.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
