ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس الجمع بالعد التصاعدي (الأعداد المكونة من رقمين) ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الأول

العد التصاعدي هو أن أبدأ من العدد الأكبر وأعدّ إلى الأمام بالعشرات أو بالآحاد حتى أصل إلى الناتج.

المرحلة
الابتدائية
المادة
الرياضيات
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يجمع عددًا من رقمين إلى عدد من العشرات بالعد التصاعدي بالعشرات.
  • يجمع عددًا من رقمين إلى عدد من رقم واحد بالعد التصاعدي بالآحاد.
  • يستعمل خط الأعداد لتتبع العد التصاعدي.
  • يحل مسائل لفظية بالعد التصاعدي.

💡المفهوم الأساسي

العد التصاعدي هو أن أبدأ من العدد الأكبر وأعدّ إلى الأمام بالعشرات أو بالآحاد حتى أصل إلى الناتج.

شرح الدرس

مع جنى ٣٥ ملصقًا، وأعطتها أمها ٢٠ ملصقًا أخرى. كم ملصقًا صار معها؟ لن نعدّ الملصقات كلها من البداية؛ سنبدأ من ٣٥ ونعدّ إلى الأمام.

العد التصاعدي بالعشرات

أجمع ٣٥ + ٢٠. أبدأ من ٣٥ ثم أعدّ بالعشرات: ٤٥ ثم ٥٥.

05101520253035404550556065707580859095100

عددت عشرتين، فوصلت إلى ٥٥. إذن ٣٥ + ٢٠ = ٥٥.

«أبدأ من العدد الأكبر وأعدّ إلى الأمام»

العد التصاعدي بالآحاد

أجمع ٤٢ + ٥. أبدأ من ٤٢ ثم أعدّ ٥ آحاد: ٤٣، ٤٤، ٤٥، ٤٦، ٤٧.

4041424344454647484950

وصلت إلى ٤٧. إذن ٤٢ + ٥ = ٤٧.

أعدّ بالعشرات ثم بالآحاد

أجمع ٢٣ + ١٤. أبدأ من ٢٣، أعدّ عشرة واحدة: ٣٣. ثم أعدّ ٤ آحاد: ٣٤، ٣٥، ٣٦، ٣٧.

3031323334353637383940

إذن ٢٣ + ١٤ = ٣٧.

تذكّر

عند العد بالعشرات يتغير رقم العشرات، ويبقى رقم الآحاد كما هو.

انتبه

لا أحسب العدد الذي أبدأ منه ضمن العدّ.

نشاط تعليمي

التطبيق الأول

ابدأ من ٢٥ وعدّ بالعشرات ٣ مرات. ما العدد الذي وصلت إليه؟ 05101520253035404550556065707580859095100 الإجابة: ٥٥، فيكون ٢٥ + ٣٠ = ٥٥.

الهدف

أن يعدّ الطالب بالعشرات من أي عدد.

التدريب الثاني

مع مالك ٣١ طابعًا، وأخذ ٦ طوابع أخرى. عدّ إلى الأمام بالآحاد.

الإجابة

٣٧ طابعًا.

الهدف

أن يعدّ الطالب بالآحاد على خط الأعداد.

المسألة الثالثة

في حديقة ٤٣ وردة، وزُرعت ٢٠ وردة. كم وردة في الحديقة؟

الإجابة

٦٣ وردة.

الهدف

أن يحل الطالب مسألة بالعد التصاعدي.

ملاحظات مهمة

  1. 1أبدأ من العدد الأكبر ثم أعدّ إلى الأمام.
  2. 2أعدّ بالعشرات إذا كان العدد المضاف عشرات.
  3. 3أعدّ بالآحاد إذا كان العدد المضاف آحادًا.
  4. 4خط الأعداد يساعدني على تتبع العدّ.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأبدء العد من نفس العدد الأول مرة ثانية.
    ✓ الصواب: أبدأ العدّ بعد العدد الأول مباشرة.
  • ✗ خطأالعد بالآحاد عند جمع العشرات.
    ✓ الصواب: ٢٠ تعني عشرتين، فأعدّ ٤٥ ثم ٥٥.

ملخص الدرس

  • العد التصاعدي: أبدأ من العدد الأكبر وأعدّ إلى الأمام.
  • أعدّ بالعشرات لجمع العشرات، وبالآحاد لجمع الآحاد.
  • أستعمل خط الأعداد لتتبع العدّ.
  • ٣٥ + ٢٠ = ٥٥.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس