ورقاتشرح درس الطرح بالعد التنازلي (الأعداد المكونة من رقمين) ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الأول
في العدّ التنازلي أبدأ من العدد الأكبر وأعدّ للخلف بمقدار العدد المطروح، فيكون العدد الأخير هو الناتج.
أهداف الدرس
- يطرح عددًا صغيرًا من عدد مكوّن من رقمين بالعدّ التنازلي.
- يعدّ تنازليًا بالآحاد وبالعشرات على خط الأعداد.
- يكتب جملة الطرح وناتجها.
- يختار قفزة مناسبة لكل مسألة طرح.
المفهوم الأساسي
في العدّ التنازلي أبدأ من العدد الأكبر وأعدّ للخلف بمقدار العدد المطروح، فيكون العدد الأخير هو الناتج.
شرح الدرس
تسير ريما على درج فيه أرقام، وتنزل درجة بعد درجة من ٤٦. إلى أين تصل بعد ٤ درجات؟
العدّ التنازلي
- أبدأ من العدد الأكبر ولا أعدّه قفزة.
- أعدّ للخلف بعدد القفزات المطلوب.
- العدد الذي أصل إليه هو الناتج.
«أبدأ بالأكبر وأعدّ للخلف»
أطرح بالآحاد
٤٦ − ٤: أبدأ من ٤٦ وأعدّ للخلف ٤ قفزات: ٤٥، ٤٤، ٤٣، ٤٢.
وصلت إلى ٤٢. إذن ٤٦ − ٤ = ٤٢.
أعبر العشرة
٦٣ − ٥: أبدأ من ٦٣ وأعدّ للخلف: ٦٢، ٦١، ٦٠، ٥٩، ٥٨.
وصلت إلى ٥٨. إذن ٦٣ − ٥ = ٥٨.
أطرح بالعشرات
٧٤ − ٣٠: أعدّ للخلف ٣ قفزات، كل قفزة ١٠: ٦٤، ٥٤، ٤٤.
وصلت إلى ٤٤. إذن ٧٤ − ٣٠ = ٤٤.
عند العدّ بالعشرات يتغيّر رقم العشرات فقط، ويبقى رقم الآحاد كما هو.
أبدأ العدّ من العدد الأكبر نفسه، فلا أحسبه قفزة.
نشاط تعليمي
التطبيق الأول
ابدأ من ٥٨ واعدّ للخلف ٣ قفزات. أين وصلت؟ الإجابة: ٥٥.
أن يطرح الطالب بالعدّ التنازلي بالآحاد.
التدريب الثاني
احسب ٨٢ − ٤ بالعدّ للخلف.
٧٨.
أن يعبر الطالب العشرة بالعدّ التنازلي.
المسألة الثالثة
عند عادل ٩٥ صورة، وأعطى ٣٠ صورة لأخته. كم صورة بقيت؟
٦٥ صورة.
أن يعدّ الطالب تنازليًا بالعشرات.
ملاحظات مهمة
- 1العدّ التنازلي يناسب طرح عدد صغير.
- 2أبدأ من العدد الأكبر.
- 3عدد القفزات يساوي العدد المطروح.
- 4أتأكد من الناتج بالعدّ للأمام.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأعدّ العدد الأكبر كقفزة، فيكون ٤٦ − ٤ = ٤٣.✓ الصواب: أبدأ من ٤٦ بلا عدّ، وأول قفزة تصل إلى ٤٥.
- ✗ خطأتغيير رقم الآحاد عند العدّ بالعشرات.✓ الصواب: في ٧٤ − ٣٠ يبقى رقم الآحاد ٤.
ملخص الدرس
- أبدأ من العدد الأكبر وأعدّ للخلف.
- أعدّ بالآحاد للأعداد الصغيرة وبالعشرات عند طرح العشرات.
- ٤٦ − ٤ = ٤٢.
- العدد الأخير الذي أصل إليه هو الناتج.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
